"Орлята России" - программа развития социальной активности младших школьников

Педагогическая практика в области классного руководства

Козлова М.А., учитель начальных классов

Красноярский край г. Канск

1. Тема: «Орлята России» - программа развития социальной активности младших школьников

2. Целевая аудитория: классные руководители, педагоги – организаторы, учителя начальных классов.

3. Цель: формирование социально - ценностных знаний, здорового образа жизни, воспитание культуры общения, любви к своему Отечеству, развитие самостоятельности и ответственности.

4. Задачи:

1. Воспитание любви и уважения к своей семье, своему народу, малой Родине, общности граждан России.

2. Формирование лидерских качеств и умения работать в команде.

3. Воспитание ценностного отношения к здоровому образу жизни, интереса к физической культуре.

5. Планируемые результаты:

– воспитание любви к родному краю, Родине, желания служить Отечеству;

– развитие поддержки, сочувствия, умения хранить добрые семейные традиции с учётом национальных и религиозных принадлежностей;

– совместная деятельность, желание блага и добра другому человеку;

– бережное и ответственное отношение к окружающей среде;

– открытие окружающего мира и понимание себя в нём; формирование первоначальных представлений о науке и научном знании;

– равнение на чемпионов, осознание ценности здорового образа жизни.

6. Описание практики

Школьная жизнь состоит не только из уроков и перемен для общения с друзьями. Каждый день любого ученика насыщен разнообразными событиями, в том числе различными мероприятиями. В октябре 2022 года я впервые познакомила своих учеников, обучающихся 2А класса, с Всероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации "Российское движение школьников" и мы решили участвовать в программе развития социальной активности обучающихся начальных классов "Орлята России". На Вводных занятиях ребята узнали, какими качествами должен обладать настоящий Орленок, какие поступки должен совершать, ознакомились с законами и символикой Орлят. Прошли регистрацию на сайте РДШ (РДДМ), подали заявку на участие в программе «Орлята России». Приобрели символику - галстуки и значки, состоялось торжественное посвящение в Орлята России.

Программа «Орлята России» является уникальной в первую очередь потому, что направлена на развитие социальной активности младших школьников, ребят от 7 до 10 лет.Актуальность продиктована общим контекстом изменений в образовательной политике, связанных с усилением роли воспитания в образовательных организациях (поправки в ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации»). Так, «активное участие в социально-значимой деятельности» артикулируется как в текстах последнего ФГОС начального общего образования, так и в «Примерной рабочей программе воспитания», в которой указывается, что «поощрение социальной активности обучающихся» может рассматриваться в качестве «основной традиции воспитания в образовательной организации». Участие детей и педагогов в программе «Орлята России» способствует восстановлению богатого опыта воспитательной работы с подрастающим поколением и его дальнейшему развитию с учётом всех вызовов современного мира.

Примерная рабочая программа воспитания, задавая целевые ориентиры и требования к результатам программ воспитания образовательных учреждений, обеспечивает соответствие ФГОС, единство воспитательного пространства и его смыслов в образовательных учреждениях Российской Федерации, а также позволяет на основе российских базовых национальных ценностей выделить ценностные основания программы «Орлята России»: Родина, Команда, Семья, Здоровье, Природа, Познание.

«Орлята России» - это комплекс занятий по семи направлениям деятельности (то есть – трекам): Орленок – Лидер, Орленок – Эрудит, Орленок – Мастер, Орленок – Доброволец, Орленок – Спортсмен, Орленок – Эколог, Орленок – Хранитель исторической памяти.

В программе участвуют не только учителя начальной школы, родители и обучающиеся. Здесь есть место и для старшеклассников-наставников – активных юношей и девушек, которым уже со школьной скамьи интересно общение с детьми младшего возраста и из которых, возможно, в будущем вырастут педагоги с большой буквы.

В течение учебного года мои ребята активно участвуют в творческих мероприятиях по образовательным трекам для коллективного выполнения. Каждый трек заканчивается значимым всероссийским мероприятием для всех участников Программы.

На данный момент мы прошли 3 трека и не останавливаемся на достигнутом, впереди много интересного!

В первом треке «Орленок - Эрудит» ребята выполняли различные задания, требующие активной мыслительной деятельности, узнали о древних школьных принадлежностях. Был проведен эксперимент по окрашиванию мела. После эксперимента мы просушили мел, и каждый ребенок получил по одному бруску цветного мела.

Работа по треку «Орленок – Мастер» оказалась для нас самой плодотворной, весёлой и скоротечной. Внимательно ознакомившись с темой и информацией по треку, мы приступили к выполнению заданий: выяснили, кто такой мастер и создали собственную мастерскую по изготовлению новогодних украшений для класса.

Не успели оглянуться, как уже переделали кучу интересных и добрых дел. Почувствовали себя дружными и энергичными волшебниками! И всё успели к Новому году! А после каникул потом вспоминали, как было здорово!

В январе начался новый трек – «Орленок - доброволец». Разобравшись с новыми словами ДОБРОВОЛЕЦ и ВОЛОНТЁР, ребята взялись за обсуждение вопроса: «А какие добрые дела делаем мы - дома, в школе, на улице?». Приняли решение: устроить соревнование на самое большое количество добрых дел за 2 недели. Спустя 2 недели, ребята рассказывали, что сделано было по доброй воле, по собственной инициативе.

Кроме прохождения треков, мы с ребятами и их наставниками принимаем участие в различных акциях РДШ. На данный момент, в рамках акции «Орлята по переписке» ведется активная переписка с обучающимися 3Г класса МБОУ "Лицей 3" г. Братска Иркутской области, также планируютсявидеовстречи. Участвовать в данной Акции очень интересно, т.к. письма, посылки и бандероли отправляются по почте, что в настоящее время увидишь редко (все общаются через Интернет). Акция вызвала неподдельный интерес у ребят, они ждут ответных писем от новых друзей!!! Друзья за пределами региона, по всей России - это здорово!

Мы еще совсем маленькие, но уже заявляем о себе, активно выступаем и делимся опытом на разных уровнях:

• Опыт работы по теме «Орлята России» - программа развития социальной активности обучающихся»был представлен в виде интерактивной выставки на краевом выездном совещании в рамках празднования 105-летия со дня образования комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав в

г. Канске.

• На торжественной линейке для обучающихся начальных классов МБОУ СОШ №15 мы поделились своими достижениями, опытом работы, получили сертификаты за участие в треках «Орлёнок – Доброволец» и «Орлёнок – Мастер»

• На личной странице в социальной сети ВКонтакте публикуем фрагменты занятий, отчеты по трекам программы «Орлята России» и то, чем живут маленькие Орлята из 2 «А». Ссылка на страницу:https://vk.com/dominator_3105

• В рамках школьной проектно-исследовательской недели «Школа Личностного Роста» представили проектную работу «Как создать тематический Web-сайт своего класса?», в которой рассказали о сайте нашего 2А класса, где подробно представляем жизнь класса, делимся успехами и неудачами в проекте «Орлята России». Сайт наполняем информацией по мере поступления новостей, которых за последнее время накопилось немало. Будем рады поделиться с вами, добро пожаловать на наш сайт. Ссылка на сайт: http://preview.1855488.setup.ru/_demo?token=22ECZEMKuQL9TWT9KoiunwZKlVUGBreI

• В планы на будущее входит: поделиться опытом на Всероссийском марафоне лучших педагогических практик классных руководителей (отправили заявку).

Результат участия в проекте «Орлята России» обучающихся 2А класса МБОУ СОШ №15. При анализе карт оценки воспитанности, обучающихся за период

2021-2022 г. было выявлено, что у 21% обучающихся низкий уровень развития миротворческой компетенции, а именно: ребята не знают, как вести себя в конфликтной ситуации, чтобы не допустить ее развитие, не знают, как решить спорные вопросы, не прибегая к силе. В 2022-2023 уч. году ситуация изменилась: после прохождения трека Орленок – Доброволец в поведении ребят наблюдается положительная динамика: они стали дружнее, конфликтные ситуации практически не возникают. Ребята стали чаще помогать друг другу, с радостью делятся друг с другом школьными принадлежностями, вместе играют в различные подвижные и малоподвижные игры.

Динамика наблюдается не только в поведении: у ребят появилась высокая учебная мотивация, они стремятся узнать, что-то новое, сами проявляют интерес к учению. Ребята стали чаще ходить в библиотеку, читать книги сверх школьной программы – на это повлияло прохождение трека Орленок – Эрудит.

Проект «Орлята России» сделал интересной нашу школьную жизнь, научил беречь природу и помогать окружающим, интересоваться прошлым своей семьи. Мы теперь знаем, кто такие волонтёры и сами пробуем себя в этом движении. Например, в рамках Акции «Поздравь защитника» ребята изготовили и собрали для участников СВО поздравительные открытки с Днем Защитника Отечества, написали письма со словами поддержки. В рамках акции «Окопная свеча» были изготовлены свечи, которые будут согревать солдат в холодную погоду и освещать окружающее пространство в темное время суток. Благодаря этому проекту, жизнь никогда не будет скучной. «Орлята России» - замечательный проект!

2023 год Указом Президента России В.В. Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года - признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. В связи с этим, при моем непосредственном участии был создан видеоролик «Педагог есть в жизни каждого человека», в котором также затронута тема наставничества и «Орлята России».

Надеюсь, что мои «Орлята России» будут достойно носить это звание и в будущем станут гордостью нашей школы и нашей страны!

7. Рекомендации по использованию представленной практики в работе

классного руководителя.

Реалии современного общества предъявляют к юным гражданам страны особые требования, связанные с проявлением инициативы, предприимчивости,

самостоятельности, активности. Успешность решения жизненных задач обусловлена способностью школьников находить нетривиальные решения, проявлять энергичность, настойчивость, формулировать цели, для реализации которых необходимо привлекать и использовать ресурсы, строить свои деловые и межличностные отношения в социальной среде.