Мастер класс - Многофункциональное методическое пособие "Цветочная поляна"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 158»

Мастер класс

Многофункциональное методическое пособие

«Цветочная поляна»

Автор работы

педагог Смирнова Н.Г.

г. Нижний Новгород

2024г.

Актуальность

Известно, что физическое и интеллектуальное развитие ребёнка должно проходить параллельно.

Развитие мелкой моторики рук является составной частью физического развития ребёнка.

Значение мелкой моторики очень велико! Она напрямую связана с речевым развитием ребёнка, а также взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как память, внимание, мышление, координация, воображение.

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению. Дошкольник с низким уровнем развития моторики испытывает быстрое утомление, чувство тревоги, сложности в выполнении точных, координированных движений в бытовых и учебных действиях. Всё это отрицательно сказывается на психическом здоровье ребёнка.

Поэтому работу по развитию мелкой моторики необходимо начинать с раннего возраста.

Я работаю на группе раннего возраста много лет, и для всестороннего развития своих малышей использую разнообразные методики, игры и пособия, в том числе и нетрадиционные.

Цель

Способствовать всестороннему развитию малышей в процессе игры с нетрадиционным многофункциональным пособием.

Задачи:

-развивать мелкую моторику рук через массаж,

-развивать сенсорные и математические способности малышей / группировка предметов по цвету, ориентировка в количестве «1-много»/

-активизировать речевую деятельность,

-способствовать развитию слухового внимания /умение различать и называть громкое и тихое звучание, разные звуки/

-развивать умение выполнять словесные инструкции педагога,

-способствовать снятию эмоционального напряжения у детей.

Материал пособия «Цветочная поляна»

Это пособие представляет собой «полянку», на которой «растут» разноцветные цветочки.

Для изготовления полянки я использовала прямоугольный пластиковый контейнер, в крышке которого сделала отверстия. Отверстия, обклеенные оракалом, и цветы выполнены в 4-х основных цветах спектра, что соответствует Программе и возрасту детей.

Стебельки цветочков – это шестигранные фломастеры; верхушки – плоскостные пластиковые цветочки, вырезанные из папок, и яйца от киндер сюрпризов, наполненные разными видами круп /манка, горох, рис, греча/.

Материал для пособия я подобрала таким образом, чтобы его можно было подвергать санитарной обработке.

Методика работы с пособием

Данное пособие я использую в совместной и самостоятельной деятельности детей раннего возраста.

1. Для массажа ладоней рук необходимо вставить цветочек между прямыми ладошками, плотно прижатыми друг к другу. Совершая прямые движения ладошками, относительно друг друга, малыш начинает вращать ребристый стебелёк цветка вправо и влево. Таким образом, он массирует свои ладошки.

2. Для развития сенсорных эталонов, математических представлений, слухового внимания и активной речи я использую в работе с детьми такие игры и упражнения:

- «Назови цвет»,

- «Посади цветочки на полянку по цветам»,

- «Посади сначала жёлтые /красные, синие, зелёные/ цветочки»,

- «Спрячь зелёные цветочки»,

- «Покажи все красные /синие, зелёные, жёлтые/ цветочки»,

- «Какой цветочек спрятался»,

- «Много - мало» /Предварительно педагог убирает 3 из 4-х красных. Ребёнок должен назвать: «1 цветочек - красный, много – жёлтых /зелёных, синих/»,

- «Найди такой же по звуку»

Желаю всем творческих успехов!