Учителей любимых имена

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Образцовская средняя школа»

Фроловского муниципального района Волгоградской области

Т ема проекта:

«Учителей любимых имена»

«Ветеран педагогического труда Образцовской школы: Абрамова Александра Анатольевна»

Авторы: ученики 3 класса

Руководитель: Атласкина А.М.

п. Образцы 2024-2025 уч.год

Содержание

1.Введение.

2.Актуальность темы, проблемные вопросы, цели и задачи исследования, объект исследования, практическая значимость исследования.

3. Основная часть.

3.1. История семьи в истории страны.

3.2. Детство и юность.

3.3. Мастер своего дела.

3.4 «В её работе нет мелочей». Воспоминания бывшей ученицы и ныне нашего классного руководителя Атласкиной Альбины Михайловны.

3.5. Слова благодарности выпускников.

4.Заключение .

5. Список использованных источников и литературы.

6. Приложение

1. Введение

Учителей любимых имена.

Как теплый лучик солнечного детства

И щедрости бесценное наследство,

Которое оставила весна.

Учителей любимых имена…

Добрые задумчивые лица.

В них невозможно было не влюбиться.

Что мы уходим – то не их вина.  

Эпохой взбудоражена страна,

Но в круговерти судеб и событий,

Как имя мамы не могу забыть я

Учителей любимых имена…                                    

Е. Пиетиляйнен

2. Актуальность темы:

Как мы пришли к этой теме? История Образцовской школы насчитывает ___ лет. Наша школа была основана в___ году. В ноябре 2019 года школа отметила юбилей. Как известно, историю делают люди. Мы решили узнать об учителях нашей школы, Ветеранах педагогического труда. Сегодня в нашей школе преподают 10 педагогов, обучаются 120 учеников. Наш рассказ о ныне неработающем Ветеране педагогического труда, учителе истории Абрамовой Александре Анатольевне.

Актуальность исследовательской работы состоит в том, что знание истории родного края, его лучших представителей является залогом воспитания, любви и уважения к предкам, их прошлому и настоящему.

Среди нас живут люди, которые «сеяли доброе, вечное» – это наши ветераны-учителя. О них надо знать и помнить подрастающему поколению. Ведь знать историю своего села, замечательных людей, творивших и создававших историю, нужно всем молодым людям, так как человек, не знающий своего прошлого, не будет знать настоящего. Ведь только тот человек, который знает всё о своих корнях, может по-настоящему любить свою землю и гордиться тем, что он на ней живет, и будет стараться жить так, чтобы преумножить славу родной земли.

Едва ли возможно назвать и перечислить все профессии на земле. С представителями некоторых из них мы сталкиваемся от случая к случаю, о других знаем только понаслышке. И лишь одна профессия есть на земле, без которой не могло и не может обойтись общество - это профессия учитель.

К сожалению, в последние годы заметно упал престиж учительской профессии. Поэтому очень важно в настоящее время поддержать престиж и роль педагога в обществе! Труд учителей заслуживает искреннего признания и благодарности.

Эта исследовательская работа - дань уважения человеку, который посвятил свою жизнь детям. Её жизненный путь – это путь неустанного труда, стремления служить школе и детям. Речь о Ветеране педагогического труда, о любимом учителе истории Образцовской школы, Учителе по большому призванию и таланту – о Абрамовой Александре Анатольевне.

Цель исследования:

- создание альбом об учителе истории Абрамовой А.А.

Задачи:

-собрать информацию о жизни и педагогической деятельности Абрамовой Александры Анатольевны;

-изучить и систематизировать документы и фотографии личного и школьного архивов;

встретиться с коллегами и учениками;

-оформить собранный материал в отдельную папку, создать альбом об учителе для школьного музея.

- показать, что труд учителя - это не работа, а призвание, которое проверяется временем; это результат, о котором, порой, узнают порой не сразу, а через года;

-доказать, что высокие личные качества, добросовестное отношение к своему труду, постоянное повышение своего профессионального мастерства позволяют добиться больших результатов в выбранной профессии.

Методы исследования:

-встреча с Абрамовой А.А.;

-работа со школьным и личным архивами - изучение документов, фотографий, грамот, наград ;

-встречи и интервью с выпускниками учителя, коллегами,

-работа с материалами историко-краеведческого музея школы;

-обобщение полученных данных.

Предмет исследования: путь жизни и педагогической деятельности учителя.

Новизна данного исследования: собрать материал о Абрамовой А.А.. На школьном уровне создать альбом «Учителей любимых имена. (Ветераны педагогического труда Образцовской школы: Абрамова Александра Анатольевна)»

Практическая значимость: материалы данной исследовательской работы могут быть использованы на уроках истории и литературы, внеклассных занятиях по профориентации, а также позволят пополнить школьную музейную комнату.

3. Основная часть

3.1. История семьи в истории страны

Семья жила в хуторе Алаев, Иловлинского района, Сталинградской (ныне Волгоградской) области. Мама – Авдеева (Селивёрстова) Александра Евдокимовна. Разнорабочая. Повар при Кузнецовской МТС, в войну стрелочница на железной дороге Сталинград – Москва. После войны домохозяйка. Подрабатывала в совхозе «Арчединский» на току, на заготовке сена, на плантации, на зернодробилке. Шла работать туда, где нужны были рабочие руки. Отец Авдеев Анатолий Иванович. До войны механизатор. Бригадир машинно – тракторной бригады в Кузнецовской МТС Иловлинского района. После войны , с января 1946 года – шофёр совхоза «Арчединский» Фроловского района. Родители Абрамовой Александры Анатольевны всегда работали на самых трудных участках, где требовался физический труд. Ведь после Великой Отечественной войны нужно было восстанавливать нашу страну.

Воспоминания Александры Анатольевны о Великой Отечественной войне в детские годы: «Когда началась война и папу забрали на фронт, мы с мамой переехали из х. Кузнецов, по левый берег Тишанки в х. Шишикин (ныне Краснодонский), к маминым престарелым родителям. Когда в 1942 году немцы упорно двигались на Северный Кавказ и на Волгу к Сталинграду, по железной дороге и автодороге, которая пролегала рядом с нашим хутором, двигались эшелоны с военной техникой и солдатами на Сталинград. А фашисты днём и ночью обстреливали их. Особенно с воздуха. Мы жители близ лежащих хуторов, постоянно наблюдали за летевшими бесконечно армадами фашистских самолётов, летевшими на Сталинград. Видели, как они бомбили город, который находился в сплошном огне и дыме. Случались и битвы самолётов и над нашими хуторами. У нас в хуторе, напротив нашего двора в густом терновнике, стояла зенитка, которая тоже принимала участие в воздушных сражениях. Летом 1942 года во время уборочной поры, когда я с дядей и ещё двумя мальчиками, перевозили зерно с поля в амбар на трёх телегах, запряжённых быками, попали под обстрел немецкого лётчика. Слава богу, всё обошлось хорошо, дядя успел спрятать повозки в терновнике. Часто немецкие лётчики сбрасывали нам устрашающие листовки. А немецкие дальнобойные орудия, обстреливая железную дорогу, попадали в наш хутор. Во время обстрела, жители прятались в погребах или окопах. Было очень страшно. Осенью 1942 года детей и стариков эвакуировали в Ольховский район. Перевозили нас на обозах, запряжённых лошадями, быками и коровами. А когда, немцы были разбиты под Сталинградом весной 1943 года, мы так же возвращались. Вернувшись обратно, нас застиг сильный голод. В огородах ещё ничего не было, зерно всё было разворовано. На подворьях ничего не было. Ни коров, ни птицы, ни хлеба. Есть было совершенно нечего. Мама работала на железной дороге и ей один раз в месяц выдавали продукты. Только это нам помогло выжить. Именно в это время мы – дети узнали вкус травы и кустарников. Очень было голодно и страшно. Но наша Красная Армия победила страшного врага. Постепенно стала налаживаться мирная жизнь».

3.2. Детство и юность

Родилась Абрамова Александра Анатольевна 1 мая 1936 года в х. Алаев Иловлинского района, Сталинградской области. 1943 – 1946 годах ученица Шитикинской семилетней школы Иловлинского района (1-2 классы). 1946 – 1951 годах ученица Образцовской, сначала начальной школы, а затем с 1948 года, семилетней школы (3-7 классы). С 1951 по 1954 года – ученица Качалинской средней школы в станице Качалинской, Иловлинского района (8-10 классы).

1955 – 1957 годы – студентка 1 курса Урюпинского педучилища. Затем после объединения трёх педучилищ: Урюпинского, Борисоглебского и Аркадакского, стала студенткой второго курса Аркадакского педучилища Воронежской области. Закончила в 1957 году Аркадакское педучилище с отличием, что позволило без вступительных экзаменов поступить на заочное историко-филологическое отделение по специальности история Волгоградского педагогического института. 15 июля 1964 года, сдав государственные экзамены, Александра Анатольевна получила диплом учителя истории средней школы.

3.3. Мастер своего дела

В 1957 году Александра Анатольевна после окончания Аркаданского педучилища с дипломом учителя начальных классов была принята на работу в Образцовскую семилетнюю школу учителем истории. Тогда в школе не было учителя истории. Тогда вела ещё уроки физкультуры, рисования. В вечерней школе, созданной на базе Образцовской школы, вела уроки математики. В 1958 -1959 годах, по просьбе заведующей Фроловского РОНО, работала учителем начальных классов в соседнем хуторе Козлы, пока там не было учителя в начальных классах, 1 и 3 классах. В 1960 году постоянно работала только в Образцовской школе. За время работы Александра Анатольевна была и завучем и директором школы. В марте 1990 году по выслуге лет и из-за сложных семейных обстоятельств вышла на пенсию. Правда ещё дважды на свою работу в школу учителем истории и обществоведения. Но по рекомендации лечащего врача вынуждена была после прединсультного и прединфарктного состояния оставить работу. Хотя желание работать было очень большим.

За заслуги в области народного образования Президиум Верховного Совета РСФСР указом от 06 сентября 1979 года Александре Анатольевне присвоено почётное звание «Заслуженный учитель школы РСФСР».

А

Абрамова Александра Анатольевна за долголетний добросовестный труд от имени Президиума Верховного Совета СССР решением исполкома Волгоградской области Совета народных депутатов от 12 октября 1983 года награждена медалью «Ветеран труда».

Десятки почётных грамот и поздравительных телеграмм.

Большая газетная статья в главной районной газете «Вперёд» под заголовком «Главная награда – благодарность учеников»

Имеет многочисленные грамоты, поощрения, записи-благодарности в трудовую книжку. В педагогической деятельности Александра Анатольевна проявила принципиальность, отзывчивость, доброту, порядочность и увлеченность своей деятельностью.. «Я всегда старалась сделать свои уроки интересными, занимательными, большое значение уделяла воспитательному значению учебного материала, Очень грустно, что в последние годы из школы уходят учителя, имеющие большой педагогический стаж и опыт, которые знают, чему надо учить; знают, как научить; понимают, что эти знания нужны людям. Хочется, чтобы наше нелёгкое дело продолжали молодые педагоги,»- сказала в интервью Александра Анатольевна. Более 32 лет составляет трудовой стаж Абрамовой Александры Анатольевны. Абрамова Александра Анатольевна вырастила и воспитала сына и дочь, которые закончили по 10 классов и получили высшее образование.

Дети 3 класса с большим удовольствием слушали рассказ Александры Анатольевны, рассматривали награды, грамоты, благодарности и фотографии.

3.4 и 3.5 «В её работе нет мелочей». Воспоминания бывшей ученицы и ныне нашего классного руководителя Атласкиной Альбины Михайловны.

В ходе интервью выяснилось, что наш классный руководитель Атласкина Альбина Михайловна, была ученицей Александры Анатольевны.

Было сказано много добрых слов об этом человеке. Вот некоторые высказывания коллег:

Атласкина Альбина Михайловна: «Александра Анатольевна была чутким педагогом, преданный своему делу и беззаветно любящий детей. Для Александры Анатольевны характерны трудолюбие, настойчивость и, пожалуй, самое главное – влюблённость в свою профессию, а также чувство ответственности за то, что она делает. Она уважала достоинство и личность каждого ребёнка. Это необыкновенной души человек. Сколько в ней человечности и такта! Она старалась сделать уроки интересными и увлекательными. Благодаря её стараниями умениями, ребята участвуют в предметных олимпиадах и конкурсах. Она проводит классные часы, которые воспитывают в детях культуру поведения. До сих пор выпускники вспоминают ее с большим теплом, некоторые пошли по ее стопам и выбрали профессию учителя. «Учитель – это призвание. Учителями не рождаются, ими становятся!». И это в полной мере можно отнести к бывшему учителю нашей школы Александре Анатольевне.

Прошло 40 лет, как я закончила нашу школу, но я всегда с благодарностью вспоминаю всех своих учителей. И одна из них Абрамова Александра Анатольевна. Спасибо ей».

4.Заключение

4. Заключение.

Всю жизнь человек связан с отчим домом, с тем местом, где родился, жил, учился и трудился. Данная исследовательская работа стала для нас интересной и полезной, потому что мы ближе познакомилась с биографией старейшего учителя нашей школы, Ветерана педагогического труда Абрамовой А.А. Исследовательская работа дала нам возможность узнать об интересных страницах истории родной школы, об одной из её воспитанниц, а также об истории родного края, сложной и одновременно прекрасной исторической эпохе. Помогла понять и по достоинству оценить труд учителя.

В ходе исследования мы пришли к следующим выводам:

1. Жизнь и трудовая деятельность педагогов-ветеранов по-своему интересна и значима.

2. Каждый педагог  вложил свой посильный вклад  в дело обучения и воспитания подрастающего поколения в п. Образцы.

3. У многих педагогов-ветеранов есть чему поучиться молодым специалистам, коллегам по работе.

4. Педагогический труд заслуживает уважения учеников, родителей, общественности.

Новизна и современное состояние проблемы: в истории школы нет обобщённого и систематизированного материала о педагогах - ветеранах, данная тема находится на начальном этапе исследования и требует дальнейшего углублённого изучения.     

Перспективы исследования: в 2022-2023 учебном году нами запланировано продолжение данной темы для пополнения материалов для истории школы и оформление альбома. Нами намечено собрать и изучить краеведческий материал о ветеранах-педагогах нашей школы, которые внесли большой вклад в дело обучения и воспитания учащихся Образцовской школы.

Учитель, дни жизни своей, как один,
Ты школьной семье посвящаешь,
Ты всех, кто учиться к тебе приходил,
Своими детьми называешь.
Но дети взрослеют, от школьной скамьи
Дорогами жизни шагают,
И в памяти носят уроки твои,
А в сердце тебя сохраняют.
Любимый учитель, родной человек,
Будь самым счастливым на свете,
Хоть трудно порой достаются тебе
Твои непослушные дети. М. Садовский

5.Список использованных источников и литературы:

1. Материалы школьного историко – краеведческого музея.

2.Документы, фотографии из семейного архива Абрамовой А.А. и архива школьного музея.

3. Воспоминания Абрамовой А.А.

4.Воспоминания коллег и учеников педагога.