Конспект мастер класса по созданию весеннего сувенира «Солнышко и подснежники"

Конспект мастер‑класса по созданию весеннего сувенира

«Солнышко и подснежники»

Возраст детей: 4–5 лет.

Цель: создание весеннего сувенира в технике аппликации.

Задачи:

формировать навыки работы с бумагой, ножницами и клеем;

развивать мелкую моторику, координацию движений, творческое воображение;

закреплять знания о признаках весны;

воспитывать аккуратность, усидчивость, интерес к художественному творчеству.

Материалы и инструменты:

альбомный лист (основа);

цветная бумага (жёлтая, голубая, коричневая, зелёная, белая);

ножницы;

клей;

цветные карандаши или фломастеры;

простой карандаш;

шаблоны (круга диаметром 12 см, овала для облаков, прямоугольника для ствола дерева).

Ход мастер‑класса:

Вводная часть (5–7 минут):

беседа о весне: воспитатель задаёт вопросы о весенних изменениях в природе («Что происходит со снегом?», «Какие цветы появляются первыми?», «Какие птицы возвращаются из тёплых краёв?»);

чтение коротких стихов или отгадывание загадок о весне;

рассматривание иллюстраций с весенними пейзажами;

показ готового образца сувенира и краткий рассказ о последовательности работы.

Практическая часть (20–25 минут):

Шаг 1. Изготовление солнышка:

обвести шаблон круга на жёлтой бумаге и вырезать (диаметр 12 см);

нарезать тонкие полоски (лучики) длиной 4–5 см и шириной 3–4 мм;

приклеить лучики по кругу к солнечному диску.

Шаг 2. Облака:

вырезать два овала из голубой бумаги: большой (8 см × 3 см) и маленький (6 см × 2,5 см);

наклеить облака рядом с солнышком.

Шаг 3. Дерево:

вырезать из коричневой бумаги прямоугольник (12 см × 4 см), заострить верхнюю часть — получится ствол;

нарезать тонкие полоски длиной 4–5 см для веток;

приклеить ствол справа на листе, добавить ветки по обе стороны.

Шаг 4. Ручеёк:

вырезать полоску голубой бумаги (14 см × 4–5 см) и придать ей волнистую форму;

наклеить слева от дерева.

Шаг 5. Подснежники и детали:

из белой бумаги вырезать небольшие цветы (можно использовать шаблон или сделать методом обрывания);

зелёной бумагой или карандашами нарисовать стебли и листья;

цветными карандашами дорисовать птичек на небе и дополнительные цветы на полянке.

Заключительная часть (5 минут):

выставка работ: дети размещают свои сувениры на стенде;

обсуждение: воспитатель хвалит каждого ребёнка, отмечает интересные решения («Какой яркий ручеёк у Маши!», «Какие нежные подснежники у Пети!»);

рефлексия: вопросы «Что было самым интересным?», «Что оказалось трудным?», «Что бы вы добавили в следующий раз?»;

уборка рабочих мест.