Дидактическое пособие ЛЭПБУК «Вселенная инженерных тайн»

Дидактическое пособие

ЛЭПБУК «Вселенная инженерных тайн»

Автор: Старший воспитатель Слобожанинова Елена Михайловна

МБДОУ детский сад №24 города Кирово-Чепецка Кировской области

2022

Методические рекомендации

Методическое пособие предназначено для организации работы по инженерному образованию с детьми 6-7 лет. Достоинство данного пособия состоит в том, что оно оказывает помощь воспитанникам в закреплении знаний и умений по темам программы «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой и направлений концепции развития инженерного образования в ДО: профориентация, развития мышления, конструирования. Данное пособие доступно, многофункционально, вариативно, насыщено играми, упражнения, логическими задачами.

Цель пособия: создание условий для организации информационной, практической деятельности детей, развитие творческих, технических способностей, совершенствование мыслительных операций.

Задачи:

1. Способствовать развитию объемно- пространственного, логического мышления, познавательных процессов.

2. Формировать способность решать проблемные задачи в процессе Лего- конструирования.

3. Способствовать развитию любознательного интереса к профессии инженер- программист через дидактические игры , упражнения.

Характеристика дидактического пособия

Данное пособие представляет собой наглядно – практический материал, состоящий из 3-х папок – ширм. Каждая папка – это тематический модуль, где размещены игровые задания, наглядно-информационные материалы.

1 модуль – «Юные умники и умницы»

2 модуль «Вселенная инженерных тайн»

3 модуль «Профессия инженер- программист»

Весь практический материал размещен в ламинированных кармашках, которые крепятся к папке на скотч.

Инструкция к использованию

Пособие может использоваться детьми в самостоятельной деятельности и совместно с воспитателем. Одновременно могут играть от 6 до 10 человек.

Содержание пособия

1 модуль «Юные умники и умницы»

В данном модуле представлены задания на развитие математических способностей и развитие логического мышления.

1.Дидактическая игра «Сделай снеговиков одинаковыми»

Цель: сопоставление предметов и установление сходства и различия между ними (сравнение).

2. Словесная игра «Вопрос - ответ» 

Цель: развитие нестандартного мышления, сообразительности, умение логично рассуждать.

3. Прохождение лабиринтов  «Помоги Айболиту вылечить больного бегемота» , «С кем Петя говорит по телефону», «Какой крот доберется до морковки», «Куда направляется Соня» » и другие.

Цель: развитие логического и пространственного мышления, умение достигать цели.

4. Логические задачи на поиск недостающих фигур «Найди кошечку», «Дорисуй», «Паровозик»

Цель: Вызвать интерес к решению задач путём зрительного и мыслительного анализа рядов фигур по горизонтали, на основе проведенного анализа выбрать недостающую в третьем ряду фигуру и 6 фигур. Упражнять в доказательстве решений.

5.Настольная игра «Вычислительная машина»

Цель: Упражнять детей в выполнении арифметических действий в пределах десяти, в сравнении чисел; создание предпосылок для усвоения идей информатики: алгоритм, блок-схема, вычислительная машина.

Игровой материал. Набор карточек с числами.

6. Упражнение «Найди зонтик»

Цель: учить различать предметы цвету и форме, развивать зрительное восприятие, память, воображение, речь.

7. Игра «Помоги морякам найти спасательный круг»

Цель: упражнять дошкольников в решении примеров на сложение ивычитание; закрепить знания детей в порядковом счёте в пределах 10; развивать внимание, мышление и логику.

2 модуль «Вселенная инженерных тайн»

Содержание данного модуля является вспомогательным средством для решения задач, направленных на решение технического творчества дошкольников.

Содержание модуля

1.Схемы построек для Лего-конструирования «Кораблик», «Кошечка», «Обезьяна» и др.

2.Морфологические таблицы (грузовая машина, робот, сказочный домик)

Цель: развитие мышления

3.Дидактическая игра «Сложи картинку инженера - конструктора»

Цель: составление сюжетной картинки из частей, и умение рассказывать, что на ней изображено.

4.Упражнение «Сложи робота по образцу»

Цель: умение складывать робота по образцу

5.Стихи о профессиях

Цель: способствуют развитию общения и коммуникативных качеств детей.

6. Дидактическая игра «Назови профессию»

Цель: определять по картинке, что к какой профессии относиться

7.Задание «Раскрась робота»

Цель: расширение кругозора, развитие мелкой моторики пальцев рук.

8. Картотека дидактических игр: «Рыба, птица, зверь», «Что получилось», «Сконструируй летательный аппарат» и др.

3 модуль «Профессия инженер - программист»

В модуле используется наглядно - практический материал для осуществления ранней профориентации в рамках проекта «Инженер- программист»

Содержание модуля

1. Известные инженеры- программисты

Цель: познакомить детей с известными инженера- программистами

1. Упражнение «Что нужно для работы инженеру – программисту»

Цель: выбрать для работы необходимое оборудование

1. Игра «Собери картинку»

Цель: составление сюжетной картинки из частей, и умение рассказывать, что на ней изображено.

1. Отгадай загадку (клавиатура, мышка, компьютер и др)

2. Отгадай ребус (программист)

Цель: закрепить знания о правилах разгадывания ребусов и продолжать формировать умения разгадывать простые ребусы

1. Задание «Угадай слово»

Цель:развитие памяти, сообразительности, умение ориентироваться в ситуации и применять уже полученные знания.

1. Один день из жизни инженера – программиста

Цель: выбрать карточки с предметами, видами деятельности инженера- программиста

1. Игра «Что лишнее и почему?»

Цель: развитие зрительного внимания, памяти и логического мышления

1. Словесная игра «Расскажи-ка»

Цель: составить по плану рассказ о профессии инженер - программист

Алгоритм рассказа:

• Как называется профессия?

• Место работы?

• Какую работу выполняет?

• Какое нужно оборудование?

• Значение труда?

10.Картотека дидактических игр: «Сигнальный круг», «Отгадай слово», «Расшифруй слово», «Диктант по клеточкам», «Говорящие часы» и др.

11. Работа с мини- роботом «Умная пчелка»

Предполагаемый результат

Данное пособие может способствовать осуществлению поддержки детской инициативы и самостоятельности, развитию познавательного интереса, закреплять умение классифицировать, обобщать, анализировать, моделировать, логически мыслить, а так же позволяет разнообразить игровую деятельность детей. Пособие реализует принципы развивающего обучения и воспитания, соответствует требованиям ФГОС ДО, стимулирует познавательную активность дошкольника.