Игра "Чудо-коврик"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 35» г. Перми

Дидактическая игра «Чудо-коврик» для детей 4-5 лет

Автор: воспитатель - Карпова Ксения Витальевна

Дидактическая игра: «Чудо-коврик»;

Возрастная адресность: игра для детей 4-5 лет;

Цель:развитие умственных способностей у детей 4-5 лет;

Задачи для педагога:

Обучающие:

• Развивать умение классифицировать предметы по общим признакам и по заданным характеристикам;

• Закреплять знания обобщенных понятий (фрукты, овощи, игрушки, домашние, дикие животные, животные жарких стран, насекомые);

• Упражнять детей в нахождении предметов по цветовому сходству, в понимании слов «одинаковые», «парные»;

• Закреплять представления о ранее полученных знаниях (счёт, съедобное- не съедобное);

Развивающие:

• Развивать память, внимание, зрительное восприятие, мелкую моторику рук;

• Развивать монологическую и диалогическую речь.

Воспитательные:

• Воспитывать умение слушать, чётко следовать заданию;

• Воспитывать стремление к достижению результата;

Задача для ребёнка: принять задачу и правильно выполнить задание

Игровые правила:

• Организационные: ведущий взрослый, количество игроков от 1 до 3 человек; игра проводится за столом;

• Дисциплинированные: играющие садятся за стол;

• Игровые:если игрок справляется с заданием, поставленным ведущим, то он выигрывает.

Содержание и варианты игры: данная игра содержит множество вариантов игры;

1 вариант игры «Найди пару»

Воспитатель раскладывает на столе коврик. Предлагает детям рассмотреть его, отметить, что все картинки разные (отличаются друг от друга). Нужно подобрать пару каждой картинке;

2 вариант игры «Прятки»

Воспитатель раскладывает на столе коврик. Предлагает детям рассмотреть его, отмечает, что картинок большое количество. Предлагает среди них найти, показать и назвать сначала всех домашних и диких животных, животных жарких стран, все игрушки, овощи, фрукты, всех насекомых, морских обитателей;

3 вариант игры «По цвету мы похожи»

Воспитатель раскладывает на столе коврик. Предлагает детям рассмотреть его, отмечает, что картинок большое количество. Предлагает найти все жёлтые, красные, оранжевые, зелёные и т.д по цветам картинки, сосчитать их, ответив на вопрос сколько всего? (соотнести по количеству больше-меньше, поровну);

4 вариант игры «Путаница»

Воспитатель раскладывает на столе коврик. Предлагает детям рассмотреть его, отмечает, что картинок большое количество. Ведущий выкладывает в ряд 4 картинки и говорит, что картинки перепутались и нужно найти ошибку.

• Три картинки одной квалификации, 4-лишняя, задача ребёнка найти ту, которая к ним не относится;

5 вариант игры «Съедобное-несъедобное»

Воспитатель раскладывает на столе коврик. Предлагает детям рассмотреть его, отмечает, что картинок большое количество. Ведущий предлагает детям найти картинки, которые относятся к «съедобным и несъедобным»;

6 вариант игры «Назови всех»

Проводится с одним ребёнком.

Воспитатель раскладывает на столе коврик. Предлагает детям рассмотреть его, отмечает, что картинок большое количество. Воспитатель показывает несколько картинок, ребёнок называет одним словом, что (кто) это?

При возникновении затруднений, можно сначала перечислить картинки. Например:, воспитатель спрашивает «Кого я показала? (корова, собака, кошка, поросёнок) Как их назвать одним словом? (домашние животные)».

Звукоподражание животных (как говорит кошка?собака? и т.д);

Игровые действия: в основном это соревнование; Действия меняются в зависимости от варианта игры;

Игровые атрибуты: коврик из фетра, картинки разных классификаций;

Результат игры:

Результат для ребёнка: увлечение, интерес, победа;

Результат для педагога: диагностический материал.