Пособие по сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста «Подводный мир».

Пособие по сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста «Подводный мир».

Цель: формирование и развитие сенсорных способностей детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширить и систематизировать знания детей о представителях подводного мира, желание у детей активно изучать подводный мир.

2. Активизация и актуализация словаря по теме.

3. Развитие связной речи.

Развивающие:

1. Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.

2. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.

3. Развивать конструктивные и творческие способности, фантазию, творческое воображение.

4. Развивать мелкую моторику рук.

5. Активизировать умственные способности детей, словарный запас: краб, ракушки, водоросли и рыбки.

Воспитательные:

1. Воспитывать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании природе, любовь к живому, повышать интерес к познанию, желание сохранить её красоту.

2. Воспитывать интерес к занятиям.

3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Дети в возрасте 3-4 лет становятся более самостоятельными, возрастает стремление самоутвердиться: "Я сам!". Для этого нужно использовать игры, повышающие интерес малыша к знаниям, создавая игрушки, которые могут привлечь ребенка своей яркостью, содержанием. Размышляя над тем, как заинтересовать их и одновременно закрепить полученные умения и навыки я сделала это пособие. Играя в него дети не только развивают мелкую моторику, цветовосприятие, но и закрепляют полученные знания.

Дидактическая игра «Рыбки в аквариуме»

Цель игры: развивать восприятие и формировать представление о внешних свойствах предметов.

Задачи:

1.      Способствовать накоплению у детей представлений о цвете, размере предметов.

2.      Развивать умение соотносить цвета, группировать предметы по цвету.

3.      Формировать умение детей пересчитывать предметы. Закреплять понятия много, мало, ни одного, один.

4.      Воспитывать пространственные ориентировки вверх-вниз, вправо-влево.

5.      Воспитывать интерес к жителям подводного мира.

Дидактическая игра «Помоги крабу сделать сети» (шнуровка).

Цель игры: повышение ловкости и подвижности пальцев и кистей, улучшение сенсомоторных способностей и речевых навыков.

Задачи:

1. Совершенствование умения выполнять руками кропотливую и требующую точности работу;

2. Развитие плоскостной и пространственной ориентации;

3. Формирование волевых качеств, усидчивости, целеустремленности, сосредоточенности, умения доводить начатое дело до конца, нацеленности на запланированный результат.

Дидактическая игра «Выложи узор из камешков».

Цель игры: развитие у детей дошкольного возраста логического, образного мышления, творчества, развитие мелкой моторики пальцев.

Задачи:

1.Развивать цветовое восприятие, зрительную память, зрительно- двигательные координации.

2. Формировать умение выполнять действия по образцу.

3. Воспитывать интерес к занятиям.

Дидактическая игра «Найди пару» (ракушки).

Цель игры:развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между предметами.

Задачи:

1. Развитие логики и внимания;

2. Развитие речевых навыков, обогащение словарного запаса;

3. Формирование усидчивости, терпеливости, культуры коллективного поведения;

4. Развитие зрительного восприятия;

5. Развитие мелкой моторики рук.

Дидактическая игра «Найди ракушку» (с песком).

Цель игры: развитие тактильной чувствительности.

Задачи:

1. Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.

2. Развитие зрительного восприятия;

3. Развитие мелкой моторики рук.