Конспект НОД «Занимаем и одалживаем» подготовительная группа

Конспект НОД «Занимаем и одалживаем» подготовительная группа

Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей подготовительного дошкольного возраста. 

Задачи:

Образовательные:

Повторить понятие «потребности человека»;

Закрепить названия основных потребностей и что к ним относится;

Продолжать учить решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарь;

Развивающие:

Развивать внимание, логическое мышление, связную речь;

     Воспитательные:

 Воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров, необходимых для рационального поведения в сфере экономики.

Словарная работа: аванс, купюра, монеты, «одолжить», «занимать».

Материалы и оборудование: письмо, бумажные купюры, конфеты.

Ход занятия

Воспитатель: я прошу вас присесть на стулья.

Дети рассаживаются на стулья.

Воспитатель: Сегодня утром у дверей нашей группы я нашла конверт, в котором было письмо. Присаживайтесь на стулья узнаем от кого письмо.

Дети садятся на стулья перед педагогом.

Воспитатель: а от кого пришло письмо, вы узнаете, отгадав загадку.

Кто с фонариком веселый носит синий сюртучок;

Вместо шапки удлиненный, красный-красный колпачок?

Заповедные тропинки по утрам, кто подметает?

И грибы по две корзинки в чаще леса собирает?

На полянке старый дом… А живёт в том доме…(Гном)

Воспитатель: Давайте, прочтем письмо. Доброе утро, ребята!

Я веселый, добрый Гном, добрый Гном Эконом,

Люблю денежки считать и хозяйство возглавлять.

С вами рядом я живу, с экономикой дружу.

У меня  была дружная, большая семья.  Мы работаем и не в чем себе не отказываем. Но получилось так, что мы потратили всю зарплату, готовясь к новому году: мы купили подарки, елочные игрушки, много сладостей, различные игрушки.

И сейчас мы остались совсем без денег. А нам каждый день нужно покупать продукты, оплачивать за проезд.. Я подумал, может, вы сможете мне чем то помочь.

Воспитатель: ребята, что случилось у Гнома? (они потратили все деньги )

Воспитатель: Ребята, а правильно сделал Гном, потратив всю зарплату на подарки и сладости? (нет)

Воспитатель: а вы знаете, как правильно тратить деньги? Нужно разграничить «Хочу» и «Надо». Вставайте в круг поиграем, вспомним и научим нашего Гнома как правильно тратить деньги. Я буду называть действия, а вы будете говорить «хочу» и «надо».

Игра с мячом «Хочу» и «Надо».

1. Покупать все игрушки.

2. Оплачивать за квартиру

3. Покупать продукты.

4. Покупать много разной одежды.

5. Просить у мамы еще куклу.

6. Купить шапку на зиму.

7. Заплатить за детский сад.

8. Покупать много сладостей.

9. Заплатить за проезд.

10.  Покупать мебель, посуду.

11.  Оплачивать занятия в школе.

        Воспитатель: верно, ребята, я надеюсь, Гном эконом, запомнит, как    правильно тратить деньги, но нам все равно нужно ему помочь, ведь он остался совсем без денег.

Воспитатель: Ребята, подскажите как мы можем ему помочь? (зарабатывать деньги, одолжить у родителей)

Воспитатель: Верно. Мы можем одолжить Гному деньги!

Воспитатель: Одолжить – это значит дать деньги взаймы, или в долг, на какое-то время, с возвратом. Повторите «Одолжить».

А занять – значит попросить деньги взаймы, взять их на какое то время.

Т.е Гном у нас берет (занимает), а мы одалживаем (даем). Повторите «занять», «одолжить».

Дети повторяют за педагогом.

Воспитатель: чтобы, одолжить деньги гному, нам для начала нужно их заработать, потрудиться для этого, мы будем выполнять задания, за это получать фишки, а потом мы их поменяем на деньги в нашем волшебном банкомате.

Воспитатель; Для начала нам нужно разделиться на 2 команды, а помогут нам в этом волшебные палочки.

Дети с помощью палочек Кьюнзера делятся на 2 команды.

Воспитатель: 1 команда «Банкиры»; 2 команда «Финансисты».

У каждой команды будет сейф (демонстрирую) куда будем складывать фишки, а потом поменяем их на деньги, чтобы одолжить Гному.

1 задание. «Загадки»

На каждый правильный ответ я буду выдавать фишку.

1. Половинку от зарплаты, называют как ребята? (аванс)

2. Будут целыми как в танке, сбережения в вашем (в банке)…

3. Сколько купили вы колбасы, стрелкой покажут вам точно (весы)…

4. Из какого аппарата выдаётся нам зарплата? (банкомат)

5. И врачу и акробату, выдают за труд…(заработную плату)

6. Мебель, хлеб и огурцы, продают нам…(продавцы)

7. Люди ходят на базар, там дешевле весь…(товар)

8. На товаре быть должна, обязательно…(цена)

Воспитатель: Молодцы. Итак, чтобы выполнить второе задание, нужно пройти к столам.

2 задание «Собирай пазл» 

Воспитатель: у вас на столах разрезные картинки. Команде «Банкиры» нужно собрать их них купюры, а команде «Финансы» монеты. 1,2,3 игра начни!

Педагог вместе с детьми проверяет правильность выполненного задания, дает фишку.

Воспитатель: Молодцы. 

3 задание будет таким «Работа бумажными купюрами. У меня 2 конверта. Вам нужно на мольбертах разместить деньги по порядку от меньшей к большой, от 50 до 5000 рублей.   

Педагог вместе с детьми проверяет правильность выполненного задания и дает фишку.

Воспитатель: все выполнили задания, получили фишки. А теперь пора их разменять на волшебном банкомате.

Подходят банкомату, достают фишки и меняют их на деньги.

Воспитатель: вот сколько мы денег заработали для Гнома, и сможем ему одолжить.

Ребята, что сегодня у нас произошло? От кого мы получили письмо?

Воспитатель: что у него случилось? Как мы ему помогли?

Воспитатель: вы большие молодцы. Очень постарались заработать деньги. Мы их отправим по почте нашему Гному. И Гном должен запомнить, что деньги нужно использовать рационально и не тратить их на ненужное.

Педагог достает раскраски

Воспитатель: вы хорошо потрудились, я вам дарю кошельки. Дома их раскрасите. Пусть они будут яркие и красочные.