Конспект квест-игры "В поисках сокровищ" в старшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 7»

Конспект

квест – игры «В поисках сокровищ» в старшей группе

Подготовила воспитатель

Кавтаськина Ольга Владимировна

г. Трёхгорный

2024г.

Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• закрепить понятия: «деньги», «купюра», «монета», «семейный бюджет», «доход-расход»;

• способствовать формированию коммуникативных отношений между детьми;

• развивать познавательный интерес, мышление, внимание, речевую активность;

• воспитывать у детей умение принимать на практике полученные знания по финансовой грамотности.

Оборудование:карточки с изображением купюр разных стран и монет, д/и «Доход – расход», д/и «Семейный бюджет», разрезные картинки «Банкноты», иллюстрации к игре «Узнай пословицу по картинке», сундучок с монетками-шоколадками на каждого ребенка.

Предварительная работа:

• рассматривание купюр, монет разных стран;

• проигрывание с/р игр «Кафе», «Магазин»(супермаркет);

• чтение пословиц и поговорок о деньгах;

• чтение художественной литературы: С.Михалков «Как старик корову продавал», К. Чуковский «Муха-цокотуха», А.Толстой «Буратино».

• просмотр мультфильмов Смешарики (азбука финансовой грамотности);

• создание коллекций кошельков и копилок;

• беседы с детьми: «Чем пахнут ремесла?», «Семейный бюджет – что это такое?», «Хочу и надо».

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, а вы знаете, что такое сокровища? (ответы детей). Хотите найти клад? Тогда предлагаю отправиться в путешествие и найти сокровища. Но чтобы до них добраться, нам необходимо побывать на разных станциях и выполнить много интересных заданий. Итак, начнем.

Первая наша станция-остановка называется«Экономические загадки». Вам нужно отгадать загадки.

• Бывают они медные, блестящие, бумажные, но для любого из людей, поверьте, очень важные (деньги).

• На товаре быть должна обязательно (цена).

• И врачу, и акробату выдают за труд (заплату).

• Коль трудиться круглый год, будет кругленьким (доход).

• Будут целыми, как в танке, сбереженья ваши в (банке).

Молодцы, справились с заданием, отправляемся дальше. Следующая станция называется«Банкноты». Вам нужно собрать разрезные картинки и назвать то, что получится (дети собираются картинки купюр и называют их).

Следующая остановка «Игровая». Поиграем в игру «Доход-расход» (воспитатель говорит ситуацию, дети определяют, что это «доход» или «расход» и объясняют почему).

• Мама получила зарплату …..доход

• Бабушка заболела…..расход

• Выиграли приз….доход

• Мама потеряла кошелек….расход

• Бабушка продала пирожки…..доход

• Папа получил премию….доход

• Мама заплатила за квартиру…..расход

• Девочка нашла монетку…..доход

• Мама с папой купили путевки на море….расход.

Молодцы, хорошо справились с заданием. Идем дальше. Следующая станция «Валюта». Ребята, вам надо найти среди купюр разных стран, российские деньги.

Следующая остановка «Узнай пословицу по картинкам» (воспитатель показывает картинки по очереди, дети отгадывают пословицу).

• Не имей сто рублей, а имей сто друзей

• Время – деньги

• Копейка рубль бережет

• Деньги любят счет

• Бросать деньги на ветер

Отправляемся дальше за сокровищем. Следующая наша станция «Отгадай сказку». Предлагаю вам ответить на вопросы по сказкам. Слушайте внимательно.

• Какой сказочный герой положил деньги в ямку, для того, чтобы они подросли? (Буратино)

• Где взяли деньги кот Матроскин, Шарик и дядя Федор для покупки коровы? (выкопали клад)

• Какой сказочный герой выполнял все желания старухи? (золотая рыбка)

• В какой сказке сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца? (Курочка Ряба)

• Героиня какой сказки нашла денежную единицу и сделала себе подарок на именины? (Муха-цокотуха)

Молодцы! Отлично справились с этим заданием. Осталась у нас последняя станция«Семейный бюджет». Посмотрите, на столе лежат разные картинки, на которых изображены вещи, предметы. Вам необходимо выбрать только то, что входит в понятие «семейный бюджет».

Вот и закончилось наше путешествие. Посмотрите, вот и сундук с сокровищами. Но чтобы его открыть, нужно отгадать загадку:

Маленькая, кругленькая,

Из кармана в карман скачет,

Весь мир обскачет,

Ни к чему сама не годна,

А всем нужна? (монета)

(дети отгадывают загадку и достают монеты-шоколадки из сундука).

Ребята, вам понравилось наше путешествие? А что больше всего понравилось? (ответы детей).