Знакомство с волонтерской деятельностью

Педагог д/о: Дерюжина Я.Я.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа: «Волонтёр»

Учащиеся: 14-17 лет

Конспект занятия

Тема: «Знакомство с волонтерской деятельностью»

Тип занятия: изучение нового материала

Цель занятия: формирование у подростков представления о волонтерстве через знакомство с личностью волонтера и формами его деятельности.

Задачи:

1)познакомить со спецификой, формами и направлениями волонтерской деятельности;

2)способствовать развитию активной личностной позиции;

3)мотивировать к совершению добрых дел;

4) развивать умения анализировать, делать выводы;

5)развивать навыки эффективного взаимодействия в группе.

Методы и приемы: объяснение, беседа, фронтальный опрос, самопроверка, метод эмоционального стимулирования, работа в малых группах, контроль за деятельностью учащихся, рефлексия, мотивация на дальнейшую деятельность.

Оборудование: столы, стулья, компьютер, проектор, экран, съемный диск.

Материалы:

Демонстрационный: презентация.

Раздаточный: материалы для задания «Направления волонтерской деятельности», лист для самопроверки «Что мне по душе?», «шпаргалка» для волонтера, фишки для рефлексии.

План проведения занятия:

1.Организационный этап.

1.1. Встреча. Взаимное приветствие.

1.2. Знакомство.

2. Подготовка к активной учебно-практической деятельности на основном этапе занятия

2.1. Подведение к теме занятия.

2.2. Постановка цели и задач занятия.

2.3. Актуализация знаний

3. Основной этап занятия

3.1. Первичное усвоение новых знаний

3.2. Первичная проверка понимания

3.3. Первичное закрепление

4. Подведение итогов занятия.

4.1. Рефлексия

4.2. Прощание, уборка рабочего места.

Содержание занятия

Слайд 1.

1. Организационный этап.

1.1. Встреча. Взаимное приветствие.

Здравствуйте, ребята! Занимайте, пожалуйста, любые удобные для вас места.

1.2. Знакомство.

Рада вас видеть на занятии. Давайте с вами познакомимся. Меня зовут Яна Яновна, я уже более 20 лет занимаюсь волонтерской деятельностью и обучаю этому подростков.

2. Подготовка к активной учебно-практической деятельности на основном этапе занятия

2.1. Подведение к теме занятия.

Слайд 2.

Хочу вам рассказать маленькую историю «Морская звезда».

Однажды гуляя по морскому берегу, старец заметил мальчика, который поднимал с песка морских звезд, выброшенных штормом, и бросал и обратно в море.

- Зачем ты бросаешь эти звезды в воду? – спросил старец мальчика.

- Прилив начнется только завтра утром и если они останутся на берегу, то погибнут. Ответил мальчик.

- Их здесь тысячи! Неужели ты полагаешь, что что-то можешь изменить?

Мальчик, бросив следующую звезду в море, произнес:

- Да, я смогу изменить очень много … для этой звезды!..

Давайте попробуем сделать вывод. Наш небольшой поступок - для кого-то значимая помощь.

Слайд 3.

А сейчас я хотела бы с вами поближе познакомиться, узнать, как вас зовут и какое доброе дело вы совершили за последнюю неделю, а поможет нам в этом морская звезда.

(Передают звезду, представляются и озвучивают добрый поступок)

Приятно познакомиться. Какие вы молодцы. Это здорово, что собрались такие замечательные люди.

2.2. Постановка цели и задач занятия.

Не секрет, что волонтерская деятельность связана с добрыми делами и поступками.

Волонтерство - мой стиль жизни.

И сегодня я расскажу вам об этом огромном интересном мире и о том, кто такие волонтеры.

2.3. Актуализация знаний

Можно ли всех людей, которые совершают добрые поступки назвать волонтерами? Кто такие волонтеры?

Пример.

1. Девочка налила молоко бездомному котенку. Она волонтер?

2. Ваш одноклассник, который побывал в приюте и узнал, что животным не хватает корма, пришел в класс, рассказал другим, вы собрали 5 пачек корма и отнесли в этот приют. Этих ребят можно назвать волонтерами?

Пример.

1. Вы помогли младшей сестре разобраться со сложной темой по математике и решили пару задач. Это волонтерство?

2. А если представить ту же ситуацию с отстающими учениками в вашем классе. Хотя понимаю, там одной темы будет маловато …Это волонтерство?

Спасибо за ответы.

3. Основной этап занятия

3.1. Первичное усвоение новых знаний

Слайд 4.

Волонтерство – это деятельность, которая направлена на предоставление безвозмездных услуг человеку или группе людей, не являющихся родственниками волонтера, без расчета на денежное вознаграждение. Такая деятельность осуществляется по зову сердца. Приносит много положительных эмоций и удовольствия.

Соответственно волонтер – это человек осуществляющий эту деятельность.

Слайд 5.

Стать волонтером может любой гражданин, начиная с 14 лет, который имеет желание и свободное время для того, чтобы принести пользу людям. Но совершать добрые поступки эффективнее вместе. Поэтому существуют разные формы волонтерства и, как правило, под эгидой общественной или некоммерческой организации. Считается, что только подростки и студенты занимаются волонтерством, но это не так.

А вы видели живых волонтеров? Знакомы с ними? Может среди вас уже есть, те у кого имеется опыт волонтерской деятельности? Как вы думаете, можно ли отличить волонтера в потоке людей? Чем они занимаются?

Вы правы, чаще всего мы сталкиваемся с волонтерами на крупных мероприятиях или событиях. Волонтерская деятельность, это не только помощь в организации событий и закупке продуктов пожилым людям. Хотя это самые узнаваемые направления волонтерской деятельности.

Слайд 6. Просмотр мультфильма «Волонтеры 2020».

Слайд 7.

В нашей стране официально зарегистрировано 7 миллионов человек, которые вовлечены в волонтерскую деятельность и с каждым днем их число увеличивается. И кто знает, может сегодня их ряды пополнятся.

Для того чтобы быть волонтером необходимо иметь определенные качества личности. Как вы думаете, какие? (Ответы)

Слайд 8.

Верно, это: активность, неравнодушие, быстрая переключаемость, эмпатия, коммуникабельность, стрессоустойчивость, доброжелательность и т.д. Однако есть направления, для работы в которых необходимо обладать специализированными знаниями, навыками и определенными качествами. Медицинские знания, профессиональные навыки пожарного.

Давайте узнаем, чем же они занимаются.

3.2. Первичная проверка понимания

Слайд 9. Задание «Направления волонтерской деятельности».

Для того чтобы это узнать мы разделимся на 2 команды и каждая команда попробует соотнести 4 направления волонтерской деятельности и работу, которую выполняют волонтеры этого направления.

Например, медиа волонтерство включает в себя, создание видео роликов, очистка берегов водоемов и помощь ветеранам. На выполнение задания дается 3 минуты.

Если вам что-то непонятно, спрашивайте, я с удовольствием поясню. Были сложности при выполнении задания?

(Раздать готовые ответы со всеми направлениями)

А теперь проверим правильность выполнения задания. Соотнесите то что у вас получилось с правильными ответами. У кого получилось верно собрать все 4 карточки? 3? 2?

Вы отлично справились с заданием, молодцы.

3.3. Первичное закрепление

Пока вы выполняли задание вас, наверняка, что-то из этого списка заинтересовало.

Индивидуальное задание

Предлагаю познакомиться с направлениями волонтерской деятельности, которые достались другой группе выбрать направление или конкретную активность, в которой вы хотите принять участие.

Кто-то хочет поделиться своим выбором?

Спасибо за ответы. Вот уже кто-то определился с выбором направления, а что же дальше?

Слайд 10.

Помочь реализовать свои добрые дела вам помогут волонтерские организации, найти которые вы можете в экосистеме добрых дел «Добро.ru». Это одна из самых больших систем для волонтеров.

Там же можно записаться на различные активности.

Активности бывают разные, заглянем за кулисы одной из них с волонтером универсиады.

Слайд 11. Просмотр ролика «Мой путь волонтера»

Слайд 12.

Кроме разнообразия деятельности и активной жизни волонтер получает множество возможностей для реализации своих духовных, лидерских и других потребностей.

Все ваши отработанные волонтерские часы фиксируются в личной волонтерской книжке, которая дает преимущество при поступлении в ВУЗы, при устройстве на работу и, в принципе, может способствовать вашему карьерному росту.

4. Подведение итогов занятия.

4.1. Рефлексия

Слайд 13.

Мы сегодня многое с вами сказали о волонтерстве и волонтерах, так кто же такой волонтер в вашем понимании? Продолжите фразу «Волонтер это – »(Какой это человек?) Ваши ответы не должны повторяться.

Не каждый человек может быть волонтером, так же, как и не каждый может быть художником или артистом. Но прежде чем это узнать ваше ли это, нужно попробовать. Обязательно попробуйте, это расширит ваши личные возможности.

Большое вам спасибо, что нашли время и пришли сегодня сюда, включились в активную деятельность и были со мной откровенны.

Хотелось бы узнать ваше мнение о теме, которую мы с вами обсуждали.

Слайд 14.

Прошу вас подойти к столу и выразить свое мнение, взяв фишку:

1. Фишку «Будущий волонтер», если вы готовы вступить в ряды волонтеров.

2. Фишку «Приятно было познакомиться», если вам понравилось наше общение, и вы задумываетесь над идеей волонтерства.

3. Фишку «Надо подумать», если вы пока не готовы к активной волонтерской деятельности.

4.2. Прощание, уборка рабочего места.

Поблагодарить за активную работу.

Раздать «Шпаргалки» и чек-листы волонтера.