методическая разработка занятия по конструированию в группе старшего дошкольного возраста "Лестница"

Конспект занятия по конструированию

в старшей дошкольной группе «Лестница»

Выполнила: педагог дополнительного образования

Привалова Э.А.

с. Краснинское, 2023

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Краснинская основная общеобразовательная школа»

Занятие по конструированию «Лестница для сцены»

Цель: дать представления детям старшего дошкольного возраста о различных видах лестниц (маршевая, винтовая) и научить строить маршевую лестницу из деталей конструктора.

Задачи

• учить использовать в конструировании редкие детали (пластины, кирпичики со скосами), закрепить названия этих деталей, познакомить с двумя видами лестниц и их функционалом;

• способствовать развитию пространственного мышления, мелкой моторики и воображения;

• воспитывать усидчивость, сочувствие.

Ход занятия

Дети стоят в кругу. Организационный момент (собрать детей, настроить на плодотворную работу)

Педагог: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами вновь работаем в нашей мастерской, где продолжим знакомство с конструктором Лего. Давайте вспомним, что мы делали на прошлом занятии (ребята перечисляют, какие работы выполняли).

Педагог: Что бы наши руки хорошо справлялись с мелкими деталями, нужно сделать зарядку для пальчиков. Какую зарядку хотите выполнить? (дети на каждом занятии узнают по 1 новому упражнению нейрогимнастики). Для игры стоя нам подойдет разминка с «Зайчиками».

 Нейроупражнение "Зайчик с головой и коза с ротиком"
Комбинация "Коза c ротиком" - указательный палец и мизинец вытягиваем вверх, средний и безымянный прижимаем к большому. Комбинация "Зайчик" - указательный и средний пальцы вытягиваем вверх, остальные пальцы прижимаем к ладони, делая голову зайчику.
Делаем на одной руке комбинацию "зайчик с головой", на другой "козу с ротиком". Потом наоборот. Повторяем упражнение 10 -12 раз. Можно усложнить и выполнять без зрительного контроля.

Педагог: Отлично, ручки размяли. Теперь садитесь за столы. У нас есть новая задача.

Наш Миша (показывает человечка из набора Лего) сегодня вечером выступает на концерте на этой сцене (показывает на однотонную коробку, оформленную в виде сцены). Но, что-то с этой сценой не так. Кто заметил, что не так? (нет ступенек на сцену).

Педагог: Верно, ребята. Нет ступенек. А что у нас выше: сцена или Миша?

Дети: сцена выше Миши.

Педагог: сможет Миша на нее запрыгнуть? (ответы детей) Значит, без лестницы Мише не справиться. Будем строить лестницу. Посмотрите, какие бывают лестницы (см. Приложение1): прямые и винтовые. Как думаете, из каких материалов они могут быть изготовлены? (ответы детей)

Педагог: лестницы могут быть металлическими, деревянными, бетонными. Они имеют от трех ступенек и более, перила или ограждения, лестничные марши или пролеты, лестничные площадки – все вместе это лестничная конструкция.

Педагог: Какие по форме лестницы занимают меньше места? (винтовые)

Педагог: А теперь нам нужно немного отдохнуть.

Физминутка «Лестница»

Мы по лестнице бежим и считаем этажи: (бег на месте)

Раз этаж, два этаж, три, четыре - (прыжки на месте)

Мы в квартире. (поворот кругом)

Педагог: Отлично, ребята. Теперь приступим к строительству лестницы. Какие детили Лего нужны нам для строительство лестницы по данной схеме? (Дети перечисляют название деталей и количество )

Нужно выбрать 4 балки размером 2*5, 8 деталей со скосом 2*1.

Педагог: Вы правильно выбрали детали. Теперь строим лестницу для нашей сцены. (педагог помогает детям по мере необходимости)

Педагог: А теперь давайте попробуем каждую лестницу. Удобно ли на ней будет Мише? Очень хорошо. Спасибо за помощь, ребята!

Приложение 1