Методические рекомендации практического занятия по дисциплине Инженерная графика

Практическое занятие №9

Дисциплина: Инженерная графика

Специальность: 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования»

Тема:Деление окружности на равные части 

Цель работы: освоение навыков выполнения точных геометрических построений, которые позволяют равномерно делить окружность и правильно вписывать многоугольники в окружность для применения при чтении и выполнении чертежей деталей сельхозтехники.

Профессиональная значимость темы:

Умение делить окружность на равные части необходимо при:

· разметке фланцев, шкивов, звёздочек, крышек подшипниковых узлов;

· чтении и выполнении чертежей крепёжных и соединительных деталей;

· восстановлении или изготовлении деталей в условиях ремонтной мастерской.

Структура и ход открытого занятия (90 минут)

I. Организационный момент (3 мин)

Приветствие, проверка готовности рабочих мест, наличия инструментов и материалов.

II. Актуализация опорных знаний и мотивация (10 мин)

Вопросы для беседы:

1. Где в конструкции трактора, комбайна или другой сельхозтехники встречаются детали, требующие деления окружности на равные части?

Примеры: фланцы крепления колёс (4, 6, 8 отверстий), звёздочки цепных передач, крышки редукторов.

2. Зачем механику-ремонтнику уметь точно делить окружность без использования CAD-программ?

Ответ: для оперативной разметки при ремонте, восстановлении или изготовлении деталей в условиях мастерской.

Межпредметные связи:

· Техническая механика: расчёт равномерно расположенных элементов.

· Слесарное дело: разметка перед сверлением.

· Устройство сельхозмашин: изучение реальных узлов (ступицы, шкивы, редукторы).

· CAD-системы: построение аналогичных моделей в программах.

III. Постановка учебной задачи и инструктаж (10 мин)

Объявление темы, цели, критериев оценки. Обзор этапов работы. Акцент на точность и аккуратность как залог успешной сборки и балансировки механизмов.

Вводный инструктаж

1. Безопасность: работайте с циркулем аккуратно, держите ножки сомкнутыми, не направляйте их в сторону себя или соседа.

2. Организация: закрепите бумагу, разложите инструменты. Вспомогательные линии не стирать.

3. Точность — залог безопасности в профессии: ошибка в разметке на чертеже может привести к поломке техники и травмам при ремонте.

Ответы на вопросы по организации работы.

IV. Практическая работа (55 мин)

Самостоятельное выполнение заданий 1–10 с консультацией преподавателя и элементами парной работы.

V. Подведение итогов. Рефлексия (10 мин)

Просмотр работ, обсуждение:

· Какое построение было самым сложным и почему?

· Где в ремонтной практике может пригодиться деление на 6, 8, 12 частей?

VI. Домашнее задание (2 мин)

Найти в технической документации (например, на трактор МТЗ-80) деталь, требующую деления окружности, и зарисовать её контур с указанием числа частей.

Задачи работы: В процессе выполнения работы обучающийся должен:

• выполнить рамку чертежа;

• построить 8 окружностей произвольного радиуса;

• разбить их при помощи циркуля и линейки на 3, 4, 5, 6, 7, 8,10 и 12 равных частей;

• вписать в окружности соответствующие правильные многоугольники; объяснить профессиональное применение каждого деления.

Работа выполняется на чертежной бумаге формата А4.

Обеспеченность занятия:

1. Практическое оборудование и инструменты:

• Стол ученический;

• Стул ученический;

• Бумага для черчения ф.А4;

• Карандаш чернографитный твердость М, Т;

• Ластик;

• Циркуль;

• Точилка для карандашей механическая;

• Линейка металлическая 30см.

• Рабочая папка формата А4.

• Практическая работа №9 в электронном или бумажном варианте.

Практические задания:

Задание1

На формате А4 оформить рамку и основную надпись. Пример приведен ниже (Приложение 1)

Задание 2

Определить масштаб изображения, разметить лист и вычертить осевые линии. Построить 8 окружностей (диаметр подобрать самостоятельно).

Масштаб изображения подобрать таким образом, чтобы поле чертежного листа было заполнено не менее, чем на 60%.

Осевые линии удалять во время выполнения задания, а также по окончании работы нельзя - они являются необходимым элементом любого чертежа.

При делении окружностей на равные части вспомогательные линии и элементы необходимо выполнять тонкими линиями с помощью твердого карандаша (Т или 2Т).

После выполнения построений вспомогательные линии удалять не следует!

Задание 3. Первую окружность поделить на 3 равные части.

Для выполнения данного задания нужно раствором циркуля радиуса окружности, сделать засечки на самой окружности. При этом иглу циркуля поставить в нижнюю точку пересечения окружности с осевой линией. Полученные точки в результате выполнения засечек соединить с вершиной, как показано на примере. Расположение (наклон) вписанного треугольника можно изменить, меняя точку из которой выполняются засечки (точки пересечения осевой линии с окружностью).

Профессиональный пример: деление на 3 части может использоваться при разметке треугольных фланцев или декоративных элементов кабины.

Задание 4 Деление окружности на 4 равные части можно произвести 2 способами. В первом случае окружность уже поделена осевыми линиями, осталось вписать квадрат, соединив точки последовательно между собой как показано на изображении. Для того чтоб вторым способом поделить окружность на 4 части нужно радиусом из точек пересечения окружности с горизонтальной линией оси сделать засечки. В местах пересечения поставить точки, соединив их с центром окружности. В местах пересечения линий с окружностью образовались точки, нужно вписать квадрат в окружность, соединив точки последовательно между собой. (Приложение 1)

Профессиональный пример: крепёжные фланцы с четырьмя отверстиями (крышки, пластины).

Задание 5. Для деления окружности на 5 равных частей нужно одну из половин горизонтальной осевой линии поделить пополам при помощи линейки, из полученной точки провести дугу через нижнее и верхнее пересечение оси с окружностью. В том месте где дуга пересеклась с горизонтальной осевой линией, ставим точку и этим радиусом делаем засечки на самой окружности. Пронумеровав их по порядку вписывает пятиугольник.

Профессиональный пример: пятилучевые звёздочки или декоративные элементы рулевых колёс.

Задание 6.

Деление окружности на 6 частей осуществляется с использованием приема, основанного на том, что по длине окружности можно уложить 6 радиусов этой окружности. Т. е. тем же раствором циркуля, которым вычерчивалась окружность, следует отложить на ней 6 последовательных отрезков. Сначала из верхней и нижней точки, а после с правой и левой. Соединив полученные точки между собой, получим правильный шестиугольник.

Профессиональный пример: шестигранные гайки, фланцы крепления колёс, звёздочки цепного привода навесного оборудования (например, косилки).

Задание 7.

Необходимо из нижней точки пересечения окружности с осевой линией провести дугу таким же радиусом как у окружности. В месте пересечения дуги с окружностью получаем точку, от которой нужно провести перпендикуляр к вертикальной осевой линии. Измеренным перпендикуляром сделать засечки и вписать семиугольник.

Профессиональный пример: специальные шкивы или крышки с нестандартным креплением.

Задание 8. Чтоб поделить окружность на 8 частей. Нужно воспользоваться двумя способами деления окружности на 4 части. Таким образом соединив последовательно все точки, получится вписанный в круг восьмигранник.

Профессиональный пример: фланцы крепления редукторов, крышки с восемью отверстиями.

Задание 9. Для деления окружности на 10 равных частей пользуемся способом деления на 5 равных частей, выполняя построения с обеих сторон.

Профессиональный пример: шкивы с десятью рёбрами жёсткости, декоративные диски.

Задание 10.

Поделить окружности на 12 равных частей. Из четырех точек пересечения окружности с линиями оси сделать засечки в каждую из сторон раствором циркуля радиус окружности. Соединить последовательно все точки.

Профессиональный пример: точная разметка отверстий под уплотнения, крышки подшипниковых узлов.

Пример готовой работы можно посмотреть (Приложение 1).

Приложение 1

ПРИМЕР ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

Критерии оценки практической работы (по 5-балльной шкале):

Дополнительный критерий (поощрительный +0,5 балла):

· Студент привёл конкретные примеры деталей сельхозтехники для каждого вида деления.