Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Сюжетно-игровое физкультурное занятие
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 79 корпус №2
Сюжетно-игровое физкультурное занятие для детей
средней группы «Колобок румяный бок»
Составитель: инструктор по физической культуре
Жило Ольга Николаевна
Цель:Формировать у детей двигательные умения и навыки через сюжетно-игровую деятельность
Задачи:
Обучающие:
Закреплять навыки ходьбы и бега в колонне по одному;
Формировать умение выполнять движения в соответствии с музыкой передавая образ и характер животного;
Закреплять двигательные умения в прыжках через предметы, энергично отталкиваться двумя ногами о пол и приземляться на полусогнутые ноги;
Закрепить технику бросания набивного мяча в вертикальную цель;
Закрепить навыки счета в пределах 5, уметь определять форму и цвет предмета
Развивающие:
Развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, глазомер, силу, ловкость
Воспитательные:
Воспитывать у детей желание выполнять физические упражнения и доброжелательно относится друг к другу
Оздоровительная:
Формировать у детей правильную осанку и свод стопы в ходьбе по массажным дорожкам.
Интеграция образовательных областей:
1. Социально-коммуникативное развитие – поддержка общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками, становление самостоятельности и активности.
2. Познавательное развитие –развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.
3. Речевое развитие – обогащение активного словаря
4. Художественно – эстетическое развитие – содействовать восприятию музыки.
5. Физическое развитие – приобретение двигательного опыта в двигательной деятельности, связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие физических качеств, выполнение основных движений, овладение подвижными играми с правилами. Поддержка здорового образа жизни.
Виды детской деятельности и формы работы:
1. Двигательная (подвижная игра с правилами, упражнения)
2. Игровая (подвижная игра, массаж)
3. Коммуникативная (беседа, ситуативный разговор, решение ситуации)
4. Музыкально-творческая (музыкально-ритмические движения)
5. Познавательная (порядковый счет, цвет, форма)
Предварительная работа: подбор и обрезка музыки, подбор кадров, обрезка и составление видеоролика, составление презентации, постепенное разучивание ритмичных движений, чтение сказки, показ иллюстраций и импровизация сказки «Колобок».
Форма организации детей на занятии – фронтальный, поточный
Тип образовательной деятельности – физкультурно – оздоровительный
Вид образовательной деятельности - комплексное
Методы обучения: словесный (беседа, диалог, наглядный демонстрация материала, практический (игра, показ упражнений)
Место проведения: спортивный зал
Спортивная форма: футболка, шорты, чешки (носки)
Оборудование и инвентарь: набивные мячи 0.5 кг, по количеству детей, модули для ориентации, 1 корзина, 2 обруча, кубики – 8 шт., 2 дуги, массажные дорожки – 12 шт., маски - волка, зайца, медведя, лисы; музыка, аудиозапись, видео, проектор; раскраски с изображением цифр и героев сказки
Музыкальное оформление:
1. «Гуси» (Ирина Конвенан)
2. «Поросята» (Буренина А. А. Ритмическая мозаика)
3. «Колобок» - танцевальная игра (автор : Татьяна Морозова)
4. «Мы давно блины не ели» (Задорушка)
5.«Выход козы» - минусовка (не известный)
6. «Маша и Медведь» Композитор и исполнитель Василий Богатырев
7. «Лиса Патрикеевна» (Константин Дмитриевич Ушинский)
8. Танцуй малыш! Выпуск 1 (учебное пособие + аудиоприложение) Автор: Суворова Т.И.
Части занятия | Содержание занятия | Доз. темп | Методические указания |
1 часть | Дети входят в зал под музыку Построение в шеренгу Создание игровой мотивации. Сегодня я вам предлагаю, отправиться впутешествие в сказку «Колобок». Знакома ли вам, эта сказка? А можете назвать героев этой сказки? (дети называют героев сказки). А сколько животных было? Правильно, животных было четверо. Давайте их посчитаем (на экране поочередно появляются животные) Заяц один Волк Два Медведь Три Лиса Четыре А сколько было человек? Правильно, их было, двоя! (дед и бабка). А кого в этой сказке было больше, животных или людей. Правильно, животных. (аудио запись - стук). Слышите, кто-то стучится Колобок: Здравствуйте, я колобок. А почему вы смеётесь? Инструктор по физическому воспитанию: Ребята, какой формы должен быть колобок? (круглой) Колобок: А я, теперьколобок - квадратный бок! В моей сказке всё перемешалось, в неё попали герои из других сказок, а герои из моей сказки потерялись. Если вы поможете вернуть всех героев, то я сразу стану круглым и румяным. Поможете? Дети: - Да! Колобок: Ну, тогда в путь! За мной! Ай-ай, я не могу оторваться с этого места, мне что-то мешает. Инструктор по физическому воспитанию: Ребята, что мешает колобку, отправиться с нами в путь? (углы). Правильно! Ты колобок квадратный бок оставайся на месте, а мы отправимся на поиски. И найдём всех героев сказки. Ребята, а вы в дороге будьте внимательны, слушайте музыку, выполняйте все упражнения, и вы обязательно встретите всех героев из сказок. Вы готовы, тогда в путь! Направо, за направляющим вокруг по залу шагом марш! Марш По тропинке мы шагаем И здоровье укрепляем Упражнение «По тропинке» - ходьба в колонне Идёт коза рогатая, идёт коза бодатая Упражнения«Коза» - ходьба друг за другом,с высоким подниманием колен, руки возле головы имитация рожек. Гусь вразвалочку идет, не от кого не отстаётУпражнение «Гусь» - ходьба в приседе, руки на коленях. В болоте живут лягушки, они мне как подружки Упражнение «Лягушка» - прыжки с продвижением вперед. Поросёнок, поросёнок Ты куда спешишь спросонок? Упражнение«Поросята»ползание на четвереньках друг за другом. Бежала собака через мост: Четыре лапы, пятый - хвост
Вот идет петушок, гордо поднял гребешок. Упражнение «Петушок»на восстановление дыхания –ходьба друг за другом высоко поднимая колени, руки в стороны. Произносим звуки под музыку «Ку-ка-ре-ку» Мы шагаем, мы шагаем Выше ноги поднимаем Инструктор по физической культуре: На месте стой! Раз, два! Ребята, вы встретили на пути хоть одного героя из сказки «Колобок». (Нет). Что же делать? Может в гости, в эти домики зайдём? Может быть, всех друзей мы там найдём? Инструктор по физической культуре: Ребята, а вы можете назвать какой формы и какого цвета домики? (желтый треугольник и зелёный прямоугольник. Молодцы! Перестроение в 2 звена. 1 звено идет к желтому треугольному домику, 2 звено идёт к зелёному прямоугольному домику. На вытянутые руки вперед разомкнись! Раз, два! | 4 мин 1мин. 3мин сред. темп сред. темп спок. темп | Перед занятием включить презентацию слайд №1. Заставка Проверить осанку. После того как назвали животных открыть слайд №2 с животными (с кликом мышкой) (клик мышкой) и на слайде №2 появляется цифра «4» (клик мышкой) и на слайде №3, появляется заяц, дети начинают считать и кликом мышкой появляется цифра «1» на слайде №3 слайд №4 №4 (клик мышкой) слайд №5 №5 (клик мышкой) слайд №6 №6 (клик мышкой) слайд №7 №7 (клик мышкой и появляется цифра «2») слайд №8 слайд №8 (клик мышкой на звук в правом нижнем углу- стук) слайд №9 (появляется «Колобок») слайд №9 (клик мышкой на звук, в середину экрана) слайд №9 (клик мышкой на звук, в правый верхний угол экрана) слайд №9 (клик мышкой на звук, в правый нижний угол экрана) В дороге соблюдать дистанцию не наталкиваться друг на друга Музыка № 1 слайд №10 слайд №11 слайд №12 слайд №13 слайд №14 слайд №15 слайд №16 слайд №17 Примечание: (музыка сопровождается с текстом (коза, гусь и т.д.), в презентации картинки соответствуют тексту, можно вручную листать, можно по желанию музыку соединить с презентацией) На одной стороне зала с интервалом разложены модули треугольной и прямоугольной формы Следить за осанкой |
2 часть | |||
«Сказка колобок»Приложение №1
Инструктор по физической культуре: Ребята, а давайте, напечём много-много колобков для всех героев этой сказки. По команде сомкнись! Дети выравниваются в колоннах и выполняют задание одновременно:
и встают в конец колоны Инструктор по физической культуре: Ребята, мы выполнили все задания. Пора нам поиграть. Как можно больше колобков поймать П/и: «Поймай, как можно больше колобков»Приложение №2 | 13 мин 2.33 мин 2-3 раза Расстояние1-1.5 м, Мяч 500 кг Высота 5см 4-5 коврика Темп быстр. 2-3 мин | Слайд № 18 Слайд № 19 Музыка № 2 (включить как фон) Обращать внимание на то, чтобы дети при броске набивного мяча не заступали за канат, не спешили, прицеливались, а затем, энергично бросали мяч от груди (корзину с мячами поставить между колонами) Обращать внимания, на то, чтобы при прыжке у детей ноги были полусогнутые, чтобы отталкивались двумя ногами от пола, и приземляться на обе ноги; Обращать внимание на осанку Следить, чтобы дети не задевали края дуги. Инструкция: Выполняя упражнения, не нарушать правила, не наталкиваться, держать расстояния друг от друга. Под музыку начать, по команде «стоп» закончить. Музыка № 3 во время бега врассыпную, не наталкиваться, не задевать друг друга, быть внимательными | |
3 часть | Упражнения на восстановление дыхания Ребята, а вы знаете какие звуки, издают эти животные (заяц, волк, медведь, лиса), давайте поиграем, я буду называть животного, а вы будите издавать звуки этих животных
«Звуки животных»: - заяц – «а-а-а-а-а»; - волк – «у-у-у-у-у»; - медведь - «о-о-о-о-о» произносить гортанно; - лиса – «вау-вау-вау-вау; Построение. Подведение итогов. Инструктор по физической культуре: Ребята, давайте посчитаем и назовем всех животных этой сказки и проверим, все ли вернулись в сказку. Правильно четверо животных. А сколько друзей? Давайте посчитаем. Всего пять друзей. Молодцы! Какие животные из этой сказки. Правильно, дикие. Ребята, а вы заметили, что «Колобок» изменился, он стал каким? (Круглым). Правильно молодцы! Ребята, какие вы молодцы, что вернули всех героев в сказку «Колобок». А знаете почему у вас все получилось? Потому что вы все дружные. Ну, а теперь нам пора возвращаться в детский сад. А я хочу вам подарить раскраски с изображением цифр и героев этой сказки. Ходьба по одному по залу. | 3мин | Листаем слайды и произносим звуки Слайд№20 Слайд№21 Слайд№22 Слайд№23 Слайд№24 Слайд№25 Слайд№26 Слайд№27 Слайд№28 Музыка № 4 |
Приложение №1
Содержание | Дозировка | Методические рекомендации |
«Сказка колобок» | 2.33 мин | Перед началом каждого упражнения играет колокольчик, это для того, чтобы педагог успел объяснить упражнение. |
И. п. - стойка ноги на ширине вместе поднять руки вперед хлопнуть 4 раза, поднять вверх хлопнуть 4 раза, опустить руки вниз хлопнуть по коленям 4 раза | 4 раза |
Обращать внимание на осанку, следить, чтобы дети не сгибали руки в локтях |
И. п. - стойка ноги шире плеч, руки на пояс. 1-наклон вправо; 2-вернуться в и.п.; 3-наклон влево; 4 - вернуться в и.п. | 6 раз | И Следить за осанкой, при наклоне туловища, ноги не сгибать, смотреть прямо, плечи не разворачивать |
И. п. - стойка ноги на ширине плеч, руки на пояс. 1- присесть, хлопок впереди; 2- выпрямиться, вернуться в и. п.; 3- присесть, хлопок впереди; 4- выпрямиться, вернуться в и. п.. | 5 раз | И. п. 1 2 3 4
При приседании обращать внимание, чтобы спина была прямая, колени развернуты в сторону |
И. п. сидя на полу, ноги согнуты в коленях, руки упор сзади, 1 -поднять прямые ноги вверх; 2 – ноги врозь; 3 – ноги вместе; 4 – и. п. | 4 раза |
Следить, чтобы дети не сгибали ноги, и не отрывали руки от пола |
И. п. - лежа на спине, руки вверху; 1 - повернуть туловище вправо и лечь на живот; 2- повернуть туловище влево и лечь на живот; 3 - повернуть туловище вправо и лечь на живот, 4 - повернуть туловище влево и лечь на живот | 4 раза |
При повороте туловища на живот стараться не отрывать руки и ноги от пола |
И. п. — стойка ноги на ширине ступни, руки на пояс. Прыжки на двух ногах на месте, в чередовании с ходьбой. | 3 раза | И
Следить, чтобы дети прыгали без шумно, приземлялись мягко на слегка полусогнутые ноги в коленях |
И.п. 1 2 3
Приложение №2
П/и: «Поймай, как можно больше колобков»
Все животные из сказки «Колобок» вас уже ждут.
(Инструктор раскладывает домики и рассказывает правила игры, а воспитатель распределяет роли и надевает маски животных на детей). У каждого нашего лесного жителя есть свой домик (показывает фигуры дети их называют). В каком домике живёт заяц? (треугольник жёлтого цвета) В каком домике живёт волк? (зелёный прямоугольник), В каком домике живёт медведь? (синий квадрат), В каком домике живёт лиса? (овал красного цвета). Молодцы ребята. Послушайте правила игры.
Наши звери сидят в своих домиках, а «Колобки» — это вы ребята, гуляют по полянке (можно предложить выполнять разные упражнения для рук, ног и т. д.) под эту музыку (включить, чтобы дети прослушали). Как только вы услышите команду «Раз, два, три беги!», вы «Колобки» должны быстро убегать от животных и не попасться к ним в лапы, если вы попались, то уходите в домик к тому животному, кто вас поймал, а животные должны постараться поймать, как можно больше колобков. Кто больше всех поймает колобков, тот и победил.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.