Конспект совместной игровой деятельности "Спички-невелички"

Игра –драматизация

« Непослушный котёнок».

В-ль; Ребята, смотрите, коробка. Кто потерял эту коробку? Вы не знаете, что это такое?

В-ль; Я догадалась, чья это коробка.Я приглашаю вас посмотреть одну интересную поучительную историю.

(Убирается ширма. На столе-домик, котята.)

Жили на свете котята в большом красивом доме со своей мамой. Однажды мама ушла по делам . Деткам строго наказала, чтобы они не шалили, дружно играли. Когда мама ушла, котята выскочили на улицу, стали играть во дворе. На дальнем дворе котята нашли спичку.

-Давай не будем трогать, ведь спички не игрушка, и мама поругает. Помнишь, она говорила, никогда не трогать спички, не вклюxать чайник, утюг, плитку,- сказал рыжий котёнок.

-Что ты боишься, это всего лишь маленькая палочка, вжик- огонь потух. Что может случиться? Да ничего. Пойдём, поиграем в доме,-предложил чёрный котёнок.

-Нет, не надо, мама поругает, беда может случиться,- испуганно сказал Рыжик.

-Бояка, бояка,- закричал Черныш и убежал в дом.

Через какое-то время выбегает с испугом и тихо говорит:

-Ты знаешь, там дым, там огонь, там страшно!

Ответы детей , предположения,

2.Пальчиковая игра:»Тили-тили, тили бом….».

В-ль: Ребята, давайте поможем маленьким котятам.

Тили – тили-тили

-бом,
Загорелся

Кошкин

дом.
Кошка выскочила,

глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром,

заливает Кошкин дом.
Раз-раз, раз-раз,
И огонь погас.

В-ль: Я- огонь, я –друг –ребят!Но когда они шалят , становлюсь тогда врагом и сжигаю всё кругом.

Молодцы, мы с вами потушили пожар.

Дети встают.

хлопки

шлепок по коленям

(руки поднимают вверх и трясут пальчики)

«ушки на макушке», руки ладошками вперёд
руки «домиком» над головой
держатся за голову)

ладошки около глаз

большой и указательный пальцы сложить в клювик
ладошки горсточкой пальчики как бы брызгают

3.Просмотр видеофильма « Аркадий Паровозов. Спички».

Работа с наглядным материалом(картины с изображением мальчика,

Спички, машины пожарной, пожарного.

Работа с ширмой в виде

пожарной машины .

В-ль:Ребята, смотрите, как мы потушили быстро огонь. Вы молодцы! Я хочу вас пригласить в видео зал и посмотреть мультфильм .

В-ль:Ребята, Аркадий Паровозов нас предупредил, что спички-это не игрушка, что при пожаре надо звонить по номеру 01.

Ситуация №1Давайте мы с вами рассмотрим

одну историю :

мальчик берёт спичку, зажигает. От испуга бросает на пол. Скажите, что может случиться! Загорается ковёр, занавески, покрывало, всё, что угодно.

Проблемный вопрос.

Как помочь мальчику?

Воспитатель: Посмотрите, какая машина к нам приехала. Как она называется? Это цвет огня, самый яркий цвет, его видно и далека.

Воспитатель: Как вы догадались?

Воспитатель: А почему она именно красного цвета?

Воспитатель: А еще как можно догадаться, что едет пожарная машина? По громкому сигналу.

Воспитатель: Для чего пожарной машине громкий сигнал?

Воспитатель: Как пожарная машина едет? Быстро или медленно? Быстро.

Воспитатель: Почему она едет очень быстро? Чтобы спасти жизнь людям, их дом.

Воспитатель: По какому номеру вызывают пожарную бригаду? 01!

Воспитатель: Как называется человек, который борется с пожаром?

Воспитатель: Каким должен быть пожарный? Быстрым, ловким, смелым, отважным

Воспитатель: Еще пожарный должен быть внимательным для того, чтобы не упустить ничего для спасения человека (людей) и справиться с пожаром.

Воспитатель: Ребята, машина поехала дальше , опять спешит кому-то на помощь. Огонь очень быстро превращает все вокруг вот пепел.И представьте, домик котят тоже мог превратиться в пепел.

- Ребята, а вы можете сказать, отчего случаются пожары? Назовите причины пожаров?

Дети садятся.

Ответы детей.

Воспитатель помогает детям отвечать на вопросы, вставляют в ширмы картину с изображением пожарного.

Ответы детей.

Я буду задавать вопросы, а вы будете говорить, огонь добрый или злой. Если огонь друг – улыбается, если огонь враг – злится.

1. Огонь в лампочке (хороший).

2. Огонь зажег штору (плохой).

3. Огонь помогает готовить обед (хороший).

4. Огонь зажег в лесу дерево (плохой)

Работа детей с карточками.

Рисование детей на тему : «Добрый огонь»

Воспитатель:Ребята , давайте мы с вами зажжём только добрый огонь. Рисуем поролоновым тычком контурное изображение огня .На сухую жесткую кисточку набираем совсем немного гуаши красного цвета и, держа кисть вертикально , делаем сверху "тычки", располагая их внутри и по краям силуэта огня.

По окончании рассмотреть рисунок.

Воспитатель:Наш огонь получился ярким, тёплым, будет согревать своим теплом. От нашего огня не будет беды.

Совместная деятельность детей и педагога по рисованию огня

Ребята, вы должны запомнить, что пожар – результат неправильного поведения. Сегодня вы узнали, что огонь может быть для нас и другом, и врагом. Огонь делает нашу жизнь интереснее, теплее, уютнее. Я очень хочу, чтобы вы были очень осторожны с огнём, внимательны, помнили об опасности, всегда соблюдали правила и беда обойдёт вас стороной.Теперь Рыжик и Черныш будут знать правила обращения с огнём , что со спичками шалить нельзя, чтобы добрый огонь не превратился в злой. Вы молодцы! Давайте похлопайте сами себе.