Статья "Сотрудничество семьи и дополнительного образования: из опыта работы"

Сотрудничество семьи и дополнительного образования: из опыта работы.

Опыт показывает: «Самое сложное в работе с детьми— это работа с их родителями»

Современные родители рассматривают учреждение дополнительного образования детей не только как место для организации его досуга, для развития хобби ребенка, но и заинтересованы в образовательных успехах ребенка, нацелены на определенный результат. Поэтому для педагога дополнительного образования очень важно установление партнерских отношений с родителями, создание атмосферы поддержки и общности интересов, сотрудничества и взаимодействия.

Работа с родителями включает в себя комплекс мероприятий, которые помогают взрослым осознать свою роль в развитии семейных связей, лучше заботиться о благополучии своих детей, развивать его в интеллектуальном, социальном и эстетическом плане.

Для этого в объединениях «Биоквантум» и «Фантазия и творчество» используются активно следующие формы работы с семьей:

*Во-первых, это организация и проведение мероприятий. Такой вид совместной деятельности, помогает родителям лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях и таким образом помочь в понимании индивидуальных особенностей своих детей, развитии их способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров. Основные мероприятия в течении учебного года, это праздники: День отца, Мамин день, День пожилого человека, Новогодний калейдоскоп, Масленница, День Победы и т.д. В ходе таких мероприятий учащиеся изготавливают своими руками подарки к праздникам, записывают видеопоздравления, участвуют во флешмобах, например, «Папа может», «Обнимаю тебя», «Любимая мама».

*Во-вторых, это совместные экскурсии, походы, творческие концерты. Такие мероприятия расширяют кругозор ребенка, позволяют познакомить детей с природой родного края, научить их любить и беречь её. Кроме того, в лице заинтересованных родителей педагог получает помощников при организации экскурсий, праздников, при подготовке снаряжения. Учащиеся объединений «Биоквантум» и «Фантазия и творчество», совместно с родителями посещают зооцентр Питон, Комсомольский заповедник, Художественный и Краеведческий музеи, концерты в Доме творчества п. Молодежный или самостоятельно показывают сценки или спектакли для детей и родителей, например, «Сохраним тигров», «День птиц», кукольный спектакль «Берегите лес».

*В-третьих, нужно назвать творческие мастерские. Родители и дети могут периодически вовлекаться в совместную деятельность в творческих мастерских. Под основной целью функционирования творческих мастерских подразумевается создание условий для творческой самореализации детей и родителей и как результат – радость совместного творческого труда. Данная форма работы пользуется популярностью при подготовке к творческим конкурсам, выставкам, где ребенку требуется помощь мамы или папы, например, конкурс поделок из бросового материала «Экопланета», «Кормушка для птиц», «Символ нового года, а также акции «Подарок солдату», «Белая ромашка» и т.д.

Также, в последнее время с активным внедрением интерактивных форм общения, можно использовать группы в VK Мессенджер, где оповещается деятельность объединений. В группы «Биоквантум», «Фантазия и творчество» размещаю некоторые интересные фотографии с занятий, воспитательных мероприятий, делюсь достижениями учащихся, ну и конечно же предлагаю принять участие в конкурсах. Особенно стоит отметить разнообразные фотоконкурсы, например, «Мой край, капелька России», «Делаю с папой», «Старость в радость» и т.д. При подготовке к таким конкурсам ребята совместно с родителями отбирают интересные фотографии, пересматривают семейные альбомы, что помогает сформировать общие воспоминания, чувство принадлежности к роду, узнать историю семьи.

Последнее, что хочется отметить, это индивидуальные консультации с родителями (беседы). Во время бесед обе стороны имеют возможность познакомиться с микроклиматом в семье, обговорить волнующие родителей и педагогов проблемы. Эта форма очень эффективная. Девиз консультации: «Мы вместе против проблемы, но не против друг друга».

Консультации с родителями полезны как для них самих, так и для педагогов. Родители получают реальное представление об успехах и поведении ребенка, педагог – необходимые ему сведения для более глубокого понимания проблем каждого обучающегося.

Таким образом, можно добиться главной цели взаимодействия с родителями - повышение роли семьи в развитии и социализации детей, формирование гармоничных детско-родительских отношений, создание сплочённого и дружного коллектива объединения, а также становление единой педагогической позиции родителей и педагогов дополнительного образования в вопросах воспитания и образования.