"Знакомство с хитрыми словами" в подготовительной группе

Тема: «Знакомство с хитрыми словами»

Цель: Развивать грамотную речь, закреплять пройденный материал, обогащать словарь детей.

Задачи:

1.Активизировать словарь детей.

2. Учить употреблять слова правильно.

3. Развивать фонематический слух, зрительное восприятие, мышление, внимание, память.

4. Закреплять умение отвечать полным ответом.

5. Совершенствовать навыки звукового анализа слов.

Методы и приёмы:

Наглядные: просмотр презентации и картинок, составление слова

Словесные: рассказ педагога, беседа, чтение стихотворения, хоровое закрепление.

Игровые: игры со словами

Предварительная работа: составление конспекта, подбор наглядного материала, игр для детей, разучивание слов физкультминутки.

Словарная работа: работа над словами со всеми детьми

Индивидуальная работа: коррекционная работа с детьми, у которых не совсем развиты речевые навыки.

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие»

Оборудование: мультимедиа, алфавит, презентация «Хитрые слова», буквы, раздаточный материал.

Ход:

Дети, вы уже очень большие, скоро пойдёте в школу. Вы получили очень много знаний в детском саду. А сейчас мы проверим ваши знания. Для этого вам необходимо внимательно слушать, не отвлекаться, проявить всю свою находчивость и активно отвечать на вопросы. Давайте вспомним, что такое буква, что такое звук. Буквы мы (пишем и видим) а звуки (слышим и произносим) Какие бывают звуки? (гласные и согласные) А какие бывают согласные? (твердые, мягкие, звонкие и глухие)

Перед вами звуки, давайте их назовём. Какие из них гласные? Почему? (потому что мы их можем спеть)

Сейчас я прочитаю вам скороговорку.

Ехал Грека через реку. 
Видит Грека в реке рак. 
Сунул Грек руку в реку.
Рак за руку Греку - цап.

Дети, какой самый частый звук в этой скороговорке?(р) Сейчас я буду вам читать слова с этим звукам, а вы определять, в какой части слова находится этот звук. (река, барабан, комар, радуга, рубль, сыр, арбуз, кругозор)

Дети, а что мы составляем из слов? (предложение) А из предложений (текст)На сколько вопросов вы уже ответили, молодцы

А сейчас поговорим о хитрых словах. Хотите узнать про такие «хитрые слова»? (Да). Тогда слушайте. Среди множества слов, которыми мы пользуемся в жизни, есть очень много «хитрых». Например, есть слова, противоположные по значению. Большой — маленький, толстый — тонкий, веселый — грустный. То есть эти слова несут противоположное значение. Сейчас мы с вами поиграем в эти слова. Я буду читать стихотворение, а вы его заканчивайте хитрыми словами.

Скажу я слово «высоко»,

А ты ответишь — … («низко»),

Скажу я слово «далеко»,

А ты ответишь — … («близко»).

Скажу тебе я слово «трус»,

Ответишь ты — … («храбрец»).

Теперь «начало» я скажу,

Ну, отвечай — … («конец»).

А есть еще одни «хитрые» слова, которые звучат по-разному, но обозначают одно и то же.

Например, бегемот называется гиппопотамом, дворец называют замком,лошадь можно называть кобылой. Такие хитрые слова несут одно и то же значение слова. Давайте ещё вспомним такие слова.

Самолет — аэроплан, аэробус.

Родник — ключ, источник

Камень — булыжник.

Гора — скала.

Обувь – ботинки.

Кружка – чашка

Но и это еще не все «хитрые» слова. Есть слова, которые пишутся одинаково, но ударение падает на разные слоги и от этого меняется значение слова – зАмок - замОк, Атлас – атлАс.

Есть еще один вид «хитрых» слов, которые звучат и пишутся одинаково, а обозначают разное. Например, «ключ». Это может быть ключ для открывания дверей, а может быть –родник. Или слово «ручка», которое может обозначать и руку, и ручку, которая пишет или дверная ручка. Давайте посмотрим примеры таких слов и назовём их.

А есть еще слово «норка». Какое значение этого слово представляете вы себе? (ответы детей). Вот послушайте стихотворение и попробуйте рассказать о чем в нем идет речь.

Норка вылезла из норки

И пошла к знакомой норке.

В норку норкину вошла,

Норку в норке не нашла.

Если норки нету в норке,

Может, норка возле норки?

Нет нигде, пропал и след.

Норка здесь, а норки нет.

Вот какое сложное стихотворение. А теперь давайте вспомним, какие хитрые слова мы узнали?

• Слова, противоположные по значению;

• Слова, которые звучат по-разному, но обозначают одно и то же;

• Слова, которые звучат одинаково, а обозначают разное.

Давайте немного разомнемся и отдохнём.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил,
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад!

А теперь, посмотрите на доску, прочитайте это слово (зима) Сколько слогов в слове? Сколько букв, звуков? Какие гласные, согласные. 2 слога, 4 буквы, 4 звука, з, м – согласные, и, а – гласные, з – мягкий, звонкий, м – твёрдый, звонкий. А теперь возьмите раздаточный материал и составьте это слово.

Дети, давайте вспомним с какими словами мы сегодня познакомились.