Образовательная деятельность на тему: «Что такое весна».

Образовательная деятельность на тему: «Что такое весна».

ОД для детей второй младшей группы (3-4 года).

 Задачи:

-Познакомить с характерными особенностями весенней природы;

- Формировать представления о временах года; развивать внимательность, наблюдательность, воспитывать любовь к природе.

- Формировать умение понимать простейшие причинно-следственные связи в природе.

Цель:

-Развитие знаний детей о весне и признаках ее наступления.

Демонстрационный материал:

 Плакаты на тему: «Ранняя весна», «Птицы прилетели», «Весна», «Цветы», «Насекомые».

Методика проведения занятия:

Дети рассаживаются на стульчики.

Приветствие каждого ребенка с солнышком (передавая друг другу) (картинка)

Воспитатель: к нам сегодня в гости пришло солнышко, как вы считаете, почему? (потому что пришла весна и оно все чаще и чаще заглядывает к нам в окошко)

Воспитатель загадывает загадки о весне.

Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса 
Значит, к нам пришла ...
(Весна.)
 Вдруг чирикнул воробей
После зимней стужи,
Солнце ярче и теплей,
На дорожках лужи.
Вся застывшая природа
Пробудилась ото сна,
Отступает непогода,
Это к нам идет…

(Весна).

В.: Ребята, давайте поговорим с вами о таком времени года, как весна.

Солнце. Вы заметили, что стало немного теплее? Солнце не только светит, но уже греет. Дни стали длиннее. А помните, как было зимой?
Небо. Посмотрите на небо: таким ли оно было зимой? Что изменилось? Небо стало синим – синим. Появились белые легкие облака, которые медленно плывут, не торопясь, любуются сверху на детишек. Весна идет!
Ветер. Ветер становится все теплее (ласковее), сравнить его с зимним, холодным ветром.
Снег. Снег часто идет с дождем. Снег на земле становится серым, грязным. Стало намного теплее, ласково пригревает солнышко и снег тает. Детки, а где же снег тает быстрее? На солнечной стороне или в тени? Вокруг деревьев протаяли воронки. На буграх появились первые проталины.
Лед. На снегу образовалась ледяная корочка, она называется наст. Эта ледяная корочка  образуется из-за подтаивания и последующего замерзания снега. Детки, а какие мы с вами видели на прогулке сосульки? Помните, как они образуются? С разных сторон крыши сосульки разной формы: со стороны, которая освещается солнцем, - острые и тонкие, на теневой стороне – сосулек меньше и они другой формы.
Деревья. Солнце сквозь ветки деревьев проникает медленнее и поэтому под деревьями снега больше, чем на открытых местах, но около стволов всюду появились воронки. Это происходит потому, что теплая нижняя часть ствола нагрелась от солнца и растопила снег вокруг себя. С появлением тепла оттаяла почва и появляются первые растения.
Птицы. Воробьи собираются в стаи, чирикают громче. Вороны чаще чистят оперение, купаются в лужах. Гомон птиц становится слышнее: они чувствуют весну.

В.  Ребята, когда тает снег, бегут ручьи – то это ранняя весна. (Дети повторяют за воспитателем, что весна ранняя).

Ребята, давайте с вами посмотрим на эту картину «Ранняя весна». Что вы видите?

 Д. На картине еще лежит снег, на деревьях нет листочков, на речке еще лежит лед, трава не выросла.

 В. Что капает с крыш?

 Д. С крыш капают сосульки.

 В. А, как называется, когда капают сосульки?

 Д. Капель (индивидуальные ответы детей).

 В. Вы все правильно рассказали про раннюю весну.

 Физкультминутка. А теперь давайте немножко поиграем с вами в игру «Веснянка»:

Солнышко- солнышко, золотое донышко… (дети идут по кругу, все держатся за руки)
Побежал в лесу ручей (дети бегут по кругу)
Прилетели сто грачей (дети бегут по кругу, разводят в стороны руки, имитируют полет птиц)
А сугробы тают, тают (дети медленно приседают)
А цветочки подрастают (дети встают на цыпочки и все тянутся руками вверх)

Садимся на стульчики и продолжим наш разговор о весне.

В. Детки, давайте поговорим, так что же мы знаем о весне?

 В. Кто прилетает к нам из теплых краев?

 Д. Из теплых краев прилетают птицы.

 В. А какие птицы прилетают в наш город?

 Д. Прилетают ласточки, грачи, скворцы. (рассматривание картины «Птицы прилетели»)

 В. Ребята, а какие насекомые просыпаются после зимы?

Д. Просыпаются муравьи, пауки, жуки, бабочки (рассматривание картины «Насекомые») .

 В. Ребята, посмотрите на эту картину «Весна». Что изменилось?

 Д. На деревьях появились зеленые листочки, на земле выросла трава, птицы летают высоко.

 В. Хорошо! Как называются первые весенние цветы?

 Д. Первые весенние цветы называются подснежники.

 В. Правильно, а какие еще весенние цветы вы знаете?

 Д. Весной цветут одуванчики, ландыши (рассматривание картины «Цветы»).

Я предлагаю вам нарисовать подснежники, проходите за столы.( контур заранее приготовлен, краски, кисточки)

Рефлексия:

О чем мы сегодня с вами разговаривали?

Как называются весенние месяцы?

Какие птицы прилетают весной?

Какие первые весенние цветы вы знаете?

Ребята! Вы молодцы! На прогулке мы с вами обязательно понаблюдаем за изменениями в природе, о которых сегодня говорили.