Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Ориентировка в пространстве» «В гостях у Белочки».

Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе

«Ориентировка в пространстве»

«В гостях у Белочки».

Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве.

Образовательные задачи:

- Упражнять детей в умении определять пространственное расположение предметов - внизу, справа, слева.

-закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного); при ответе пользоваться словами по одному, ни одного, много;

-закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, жёлтый, зелёный;

-учить сравнивать предметы по величине и цвету

-понимать слова высокий, низкий;

Развивающие задачи:

-развивать слуховое и зрительное внимание, воображение;

-развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;

-расширять и активизировать словарь детей;

-развивать мелкую моторику рук, цветовое восприятие;

Воспитательные задачи:

-воспитывать желание трудиться;

-воспитывать чувство сострадания к герою сказки, попавшему в беду.

Предварительная работа: игры на закрепление знаний о цветах; чтение художественной литературы – считалочки, математические сказки; музыкальные игры на ориентировку в пространстве.

Демонстрационный и раздаточный материал: листья деревьев из бумаги разного цвета и размера ,изображения деревьев разных по высоте, игрушка Белочка, 2 корзиночки с красным и синим бантиком, муляжи грибов и орехи, прищепки, вертикальная сетка

Ход занятия:

В комнате вертикально висит сетка, на ней прикреплены с помощью прищепок изображения деревьев с разноцветными листьями.

Воспитатель: Ребята, А сегодня я хочу вас пригласить в осенний сказочный лес. Вы согласны? – Да. Тогда сейчас мы туда и отправимся.

Физминутка (звучит музыка)

«По лесной дорожке шагали наши ножки,

Шагали, шагали, травку не топтали,

Шагали, шагали, легонько приседали,

Вверх ручки поднимали, потом их опускали

Шли, шли, далеко в лес зашли»

Вот мы и на сказочной лесной полянке. Скажите пожалуйста, какое время года в нашем лесу ? Правильно, осень. А как вы догадались, по каким признакам? (желтые , красные листочки на деревьях). Посмотрите и скажите, сколько здесь деревьев? – Много.

А какие они по высоте, разные или одинаковые? – Разные.

Это какое дерево? – Высокое. А это какое? – Низкое.

Верно, подул ветерок и листочки полетели с деревьев.

(Воспитатель раздаёт по одному листочку из корзины)

(Подвижная игра под музыку «Листопад)

По сколько листочков у вас в руках? – По одному. У тебя какой листочек по величине? А по цвету? (ответы детей)

Листочки летали, кружились и на землю упали. Дети, давайте разместим листочки внизу сетки, под деревьями.

(дети закрепляют листочки при помощи прищепок).

Где сейчас лежат листочки?-Внизу.

Сколько листочков ? – Много.

А сколько осталось у вас в руках? – Ни одного.

Красивая у нас получилась поляна? – Да!

Воспитатель: Ой, ребята, вы слышите, кто - то плачет? Это, наверное, из дупла плач раздаётся. Давайте посмотрим, кто же это плачет?

(Воспитатель прикрепляет на дерево Белочку.)

-Почему ты плачешь, Белочка?

Белочка: Как мне не плакать? Собрала я для своих бельчат угощение - корзиночку орешек и корзиночку грибочков. Упали у меня корзиночки и рассыпались . ( На полу лежат муляжи грибов и орешки).

Воспитатель: Не плачь, Белочка, мы тебе поможем. Правда, ребята? – Да.

Давайте разложим грибочки и орешки в корзинки.

В корзиночку с красным бантиком нужно положить грибочки, она находится справа. А в корзиночку с синим бантиком нужно положить орешки, она находится слева.

(Ребята выполняют задание). Педагог выборочно спрашивает у детей в какую корзинку они положили грибочки, где находится эта корзиночка? В какую корзиночку положили орешки, с какой стороны находится эта корзиночка?

Молодцы, вы отлично справились!

Белочка: Спасибо, ребята. За то, что вы мне помогли. Отнесу угощение своим бельчатам. До свиданья!

Воспитатель: Ушла Белочка. И нам пора возвращаться в детский сад.

«По лесной дорожке шагали наши ножки,

Шагали, шагали, травку не топтали,

Шагали, шагали, легонько приседали,

Вверх ручки поднимали, потом их опускали

Шли, шли, и в детский сад пришли»

Ребята, а где мы сегодня побывали? Что мы делали в осеннем лесу? Кого там встретили? Как помогли Белочке? Вам понравилось путешествие? Я предлагаю поиграть: те, кому понравилось путешествие, будет хлопать в ладоши, а кому не понравилось - топать ножками.