"Приобщение дошкольников к истокам культуры".

Суслова Светлана Анатольевна

« Приобщение дошкольников к истокам народной культуры».

«Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов – авторитета, завоеванного русским искусством, литературой… Национальные отличия сохранятся и в XXI веке, если мы будем озабоченны воспитанием душ, а не только передачей знаний».

Д.С. Лихачев.

Цель работы:

Формирование национальной памяти через знакомство со старинными праздниками, традициями, фольклором, художественными промыслами, декоративно прикладным искусством, в которых народ оставил самое ценное из своих культурных достижений, просеянных через сито веков.

Задачи:

Помочь детям почувствовать духовную жизнь русского народа.

Познакомить с культурным наследием предков.

Воспитывать гордость за свой народ, пробуждать чувство любви к Родине, посеять семена патриотизма через духовное самоопределение.

Развивать внимание, память, мышление, воображение, восприятие детей, мелкую моторику и речь.

Развивать нравственные качества личности дошкольника.

Помочь детям осознать взаимосвязи настоящего, прошлого и будущего, ощутить себя в потоке времени, найти там свое место.

Актуальность:

У детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

Проблемы:

Утеря нравственности и патриотичности современных родителей;

Отсутствие ценностей, которые можно передать детям;

Причины утери нравственности и патриотичности у родителей:

Современные родители дошкольников рождены в 80-90 е годы.

События последнего десятилетия XX века оказали негативное влияние на сознание населения страны. На протяжении этих лет снижался уровень российской культуры, искусства и образования, как одних из самых важных инструментов нравственно-патриотического воспитания.

Массовое воздействие западной культуры.

В настоящее время в нашу жизнь стремительно «ворвалась» западная культура – музыка, фильмы, книги, мультипликация, игрушки, - все это оказывает большое влияние на восприимчивую детскую психику.

Культура же русского народа, которая складывалась тысячелетиями и просто изобилует своими обычаями, традициями и обрядами, уникальным фольклором, стала забываться, отходить на второй план.

Основные проблемы выявленные по результатам анкетирования родителей.

Родители не передают детям информацию о традициях и культуре своей семьи, своего рода.

Родители не читают детям сказки, былины;

Не покупают книги с русскими- народными сказками;

Родители не «фильтруют» информацию, поступающую к их детям через СМИ;

Но это не все родители…

Мы привлекаем родителей при развлечениях для показа инсценировок.

Сейчас запущены проекты в образовательных учреждениях Краснодарского края по ознакомлению с литературными и фольклорными произведениями Большое внимание уделяется реализации проектов «Читающая мама», «Читающая семья», «Поход в библиотеку». Мы активно работаем в этом направлении.

Формы работы с родителями:

Беседы

Анкетирование

Консультации

Родительские встречи

Информация на сайте образовательного учреждения

Мастер- классы

Наши родители с удовольствием откликаются на предложение и принимают участие в разнообразных мероприятиях, выставках, конкурсах, в рамках военно - патриотической работы.В проведении праздничных мероприятий, отражающих традиции русского народа, таких как: «Яблочный спас», «Покрова Пресвятой Богородицы», «Рождество», «»Пасха», «Ивана купала».

Основные направления работы:

Организация продуктивной деятельности : рисование, лепка, аппликация.

Проведение игр со строительным материалом ( «Ступеньки к Храму»), дидактических («Хорошие и плохие поступки»), подвижных («Помоги дедушке»), малоподвижных («Мирилка») и др.

Изготовление кукол к сказкам;

Организация постановок пьес, сказок, литературных произведений;

Проведение экскурсий различной направленности;

Изготовление с детьми наглядных пособий;

Организация вечеров с родителями, для родителей.

Ожидаемые результаты:

Обеспечение эмоционального благополучия ребенка и создание внутренних предпосылок для дальнейшего личностного развития;

Пробуждение интереса к истории и культуре своей Родины, любви к родному краю.

Формирование чувств национального достоинства.

Развитие социальной компетентности ребенка в коллективе и в общении друг с другом.

Автор:  Себастьян Брант

Ребенок учится тому, 
Что видит у себя в дому: 
Родители пример ему. 
Кто при жене и детях груб, 
Кому язык распутства люб, 
Пусть помнит, что с лихвой получит 
От них все то, чему их учит. 
Теперь вести себя прилично 
Не в моде стало, и обычно 
И женский пол, себя позоря, 
Стал срамословить в разговоре. 
Мужья — пример для жен своих, 
А дети учатся у них….