Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию в старшей группе. Тема: "Расписной платочек"

Конспект непосредственной образовательной деятельности порисованиювстаршейгруппе.

Тема: "Расписной платочек".

Цель: Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середины.

Задачи: Обучающие:

Учить использовать приемы примакивания, рисованияконцомкисти (точки).

Продолжать учить рисоватькрасками.

Развивающие: развивать эстетическое восприятие, чувство композиции, чувство

симметрии.

Воспитательные: воспитывать эстетический вкус.

Раздаточный материал: Квадраты цветной бумаги размером 15х15 см., краски (акварель);

кисти, непроливайки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

Демонстрационный материал: Картинка с изображением ромашки, несколько салфеток с

разными расположениями рисунка (цветов, для наглядности).

Ход занятия. Дети сидят на стульях полукругом на ковре.

Воспитатель: - Ребята, скажите, к какому празднику мы с Вами сегодня готовимся?

(Ответы детей).

Воспитатель: - Правильно, скоро праздник «День пожилых людей», или, можно сказать, праздник для всех бабушек и дедушек. Каждой бабушке приятно получать в этот день подарки, но самый приятный подарок для ваших родных — это тот, который сделан своими руками. 

Вы хотели бы сделать для своей бабушки какой-нибудь подарок?

(Ответы детей).

Воспитатель: - Сегодня на занятии, я предлагаю вам, украситьплаточекдлябабушкиромашками. –А кто скажет, что обозначает ромашка?

(Ответы детей).

Воспитатель: - Ромашка—этосимволлюбви. Поэтому свою любовь к бабушке мы выразим, с помощью платочка. 

Воспитатель показывает картинку с изображением ромашки.

Воспитатель: - Посмотрите на цветок и скажите, как называется эта часть цветка. 

(Ответы детей).

Воспитатель: - Правильно, это лепестки. Посмотрите у ромашки лепестки белого цвета. – Кто мне скажет, как называется серединка цветка?

(Ответы детей).

Воспитатель: - Середина цветка называется цветоложе. У ромашкионожелтогоцвета. – А как называется нижняя зеленая часть цветка?

(Ответы детей).

Воспитатель: - Правильно, нижняя часть цветка называется стеблем. Представим, что мы цветочки.

Физкультминутка: «Белыецветочки».

Наши белые цветки распускают лепестки. -(плавно поднимаем руки вверх)

Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет - (качание руками влево-вправо) 

Наши белые цветки, закрывают лепестки, - (присели, спрятались, головой

качают, - (движения головой влево-вправо) тихо засыпают.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы.

Воспитатель: - У каждого на столе лежит «платочек» (квадрат цветной бумаги размером 15х15 см., который мы будем украшатьромашками. Воспитатель показывает платочки, на которых разное расположение рисунка. 

Воспитатель: - Посмотрите на эти красивые платочки. Что изображено на них?

(Ответы детей).

Воспитатель: - Обратите внимание, рисунок на платочках расположен по-разному. (по всему платочку, по углам). Мы с вами тоже будем выполнять на платочкеузоризромашек. Посмотрите, как это буду делать я. Сначала мы нарисуем ромашкувсерединеквадрата, затем по углам. Начинаем рисоват

цветок с цветоложе с помощью кончика кисти. Затем способом примакивания, рисуем лепестки ромашкисимметрично : вверху над серединкой, внизу напротив, затем слева и напротив справа, а потом между ними. (параллельно воспитатель демонстрирует рисованиецветканадоске). Но сначала, я предлагаю вам размять свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Цветы».

Наши белые цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Распускают лепесточки (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)

Наши лепестки колышет. (Кисти рук наклоняются влево и вправо)

Наши белые цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются)

Головой качают, Тихо засыпают.

Воспитатель:- А теперь можно приступать к работе.

Далее проводится самостоятельная работа детей Итог занятия :

Воспитатель:- Давайте вспомним с вами, чем мы занимались на занятии?

(Ответы детей)

Воспитатель:- Для кого мы делали подарки?

(Ответы детей)

Воспитатель:- Как мы составляли узор?

(Ответы детей).

Воспитатель:- Скажите, какими способами мы с вами рисовалиромашки?

(Ответы детей).

Воспитатель:- Посмотрите, какие красивые получились у всех платочки. Ваши бабушки

будут очень рады такому подарку потому, что вы сделали их своими руками.