Телевидение

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №14 «Солнышко» города Шумерля Чувашской Республики

Конспект интегрированного занятия «Поле чудес» из цикла «Телевидение» в подготовительной группе

Воспитатель: Тарасова Н.И.

Конспект интегрированного занятия «Поле чудес» из цикла «Телевидение» в подготовительной группе

Цель: закрепление математических знаний и представлений через обогащение и расширение знаний о телевидении.

Задачи:

1. Совершенствовать навыки порядкового счета в пределах 10

2. Упражнять в составление простых арифметических задач на сложение и вычитание.

3. Закрепить последовательность дней недели

4. Расширить представление о телевидении.

5.    развивать воображение, память, мышление, смекалку, сообразительность

6.     обогащать словарный запас

7. воспитывать интерес к профессиональной деятельности людей, работающих на телевидении

8.     воспитывать самостоятельность в выполнении заданий, активность, интерес к предстоящей деятельности.

Развивающая среда: мультимедиа, слайды к занятию, игра «Сложи узор», образцы, буквы и цифры для магнитной доски, круглое игровое поле с разноцветными секторами, юла со стрелкой, приглашения, цветные карандаши, примеры, кроссворд, магнитофон, аудиозапись, полоски бумаги разной длины, линейки, приз.

Ход занятия:

Что за чудо – чудеса:

Раз рука и два рука!

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая!

И скажу, вам, не тая,

Руки все нужны, друзья!

Возьмите за руки того, кто стоит рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, поделитесь теплом, добром друг с другом. Пройдемся по кругу взявшись за руки и садимся на стульчики.

1-я часть.

Ребята, вы умеете отгадывать загадки, ребусы, кроссворды?  Тогда это задание для вас, я так и не смогла в нем  разобраться. Вот перед нами такая таблица. Вы что-нибудь понимаете? Еще нет! Тогда давайте разбираться вместе.

Слайд №1

- Что вы видите в верхнем ряду таблицы? (цифры)

- А что в нижнем ряду? (буквы)

- Чем отличаются буквы от цифр? (буквами пишутся слова и предложения, а при помощи цифр считают).

Молодцы, знаете! Вам необходимо, ребята, найти цифры по порядку, каждой цифре соответствует буква. Я на доске буду записывать цифры, которые вы назовете, а под ними, соответствующие буквы, может, тогда мы сможем узнать, что же здесь зашифровано.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Т е л е в и д е н и е

- Что у нас получилось? (Телевидение).

Слайд №2

- Кто помнит, что же такое телевидение?  - видение на расстоянии.

Все мы привыкли к тому, что в каждой квартире сегодня есть телевизор, слайд № 3, 4, а иногда их два и три.  По телевизору можно увидеть множество интересных  передач.

- Какие передачи вы любите смотреть?

Сегодня с помощью телевидения мы с вами можем узнать, что происходит в самых дальних странах, на земле и под водой, и даже в космосе. Телевизор стал главным атрибутом любого дома.

- Ребята, скажите, телевидение – это только телевизоры?

- Где делают телевизионные передачи?

Слайды № 5, 6, 7, 8

- Люди, каких профессий участвуют в создании телевизионной передачи? – Сценарист, режиссер, телеоператор, диктор, гример, декоратор, костюмер, дизайнер.

- Вы знаете, с чего начинается телепередача?

Сегодня, ребята, вам самим придется убедиться, что подготовка телепередачи – дело очень непростое.

Мы планируем провести в нашем детском саду игру «Поле чудес».

- Вы смотрели ее по телевизору?

На нашей игре всем участникам будут даны интересные, но трудные задания. Но, чтобы прошло все гладко, нужно игру, так, же как и телепередачу, хорошенько подготовить, прорепетировать. Этим я предлагаю вам сегодня заняться. Согласны? Но в начале, нам необходимо провести подготовительные мероприятия. Сейчас вы будете художниками – декораторами. (садятся за столы)

2-я часть.

Нам надо оформить студию. Для этого есть несколько вариантов оформления. Вы выбирайте любой из предложенных вариантов и из кубиков создавайте свой дизайн, используя любые цвета кубиков.

Игра «Раздели фигуры».

Разложите блоки на карточках по цвету и форме, но другие по размеру, такие же по размеру и цвету, но другие по форме, такой же формы но другой толщины и т.д.

Вот и получились различные варианты оформления нашей студии.

Так как на игру надо будет пригласить зрителей, надо приготовить для них пригласительные билеты. Они уже отпечатаны. Но мой принтер черно-белый, поэтому приглашения получились не очень красочными. Я попрошу вас помочь раскрасить, а точнее заштриховать приглашения для наших гостей. Для этого используйте цветные карандаши. Направления штриховки показаны на них стрелками. Цвета можете выбирать любые.

Включить магнитофон, по окончании выключить.

Приглашения готовы, спасибо вам! Потрудились, пора и размяться.

Физкультминутка.

На зарядку становись!

Вверх рука, другая вниз!

Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком меняем руки.

Раз вперед наклонимся.

Два – назад прогнемся.

И наклоны в сторону

Делать мы возьмемся.

Наклоны вперед, назад и в стороны.

Приседания опять

Будем дружно выполнять

Раз – два – три – четыре – пять.

Кто там начал отставать?

Приседания

На ходьбу мы перейдем

Ходьба на месте

Заниматься вновь начнем.

Садятся на места. (на стульчики)

3-я часть.

Вы знаете, что в «Поле чудес» задания бывают разные. Игроки могут отгадывать слова, называя буквы, но и решать примеры и арифметические задачи. Я ребята назначаю вас помощниками режиссера.

- Что является главным атрибутом игры «Поле чудес»? – барабан с волчком. Вот и наш волчок с разноцветными секторами и цифрами. Каждая цифра означает задание.

- Ну, что вы готовы к репетиции?

Тогда, кто будет первым крутить наш волчок?

Игра «Живая неделя»

Приготовьтесь и будьте внимательны.

1,2,3,4,5,6,7 – дни недели. Какой сегодня день недели? Какой будет завтра? И т.д. Вот схема дней недели, какой день недели и т.д.

Мальвина уехала в гости и не сказала когда приедет, давайте по схеме определим, когда она вернется. Сегодня, завтра и послезавтра она не приедет, следующие три дня не ходят поезда, в какой же день она приедет? (понедельник) Молодцы!

Молодцы, с первым заданием справились.

Выбираем следующее задание. Крутим волчок. А какое следующее задание мы с вами сейчас определим вместе, разгадав кроссворд и узнаем какое слово в нем спрятано.

1. Как называется та часть задачи, в которой о чем-то спрашивается, есть неизвестное? - вопрос

2. Как называется та часть задачи, в которой о чем-то или о ком-то рассказывается? - условие

3. Как называется та часть задачи, в которой мы получаем неизвестное число, отвечаем на вопрос? - ответ

4. Как называется та часть задачи, в которой мы ищем неизвестное? - решение

5. Как одним словом назвать то, что объединяет в себе условие, решение, вопрос, ответ? – задача

Физкультминутка «Молекулы» (дети прижимаются друг к другу по 2 по 3 и т.д.) Сейчас мы узнаем как вы знаете цифры.

Дети садятся за стол (крутить барабан)

Значит наше следующее задание, это решение задач. И вот первая задача, приготовьте цифры и знаки.

Я буду вам показывать иллюстрации, а вы будете по ним составлять задачу

С задачами вы справились. Можно дальше крутить волчок.

Задание: «Ответьте правильно на вопросы»

На березе 3 больших и 5 маленьких шишек, сколько всего на березе шишек ?

Снесла уточка яйцо, кто из него вылупится петушок или курочка?

У какой фигуры нет начала и конца? (круг, овал)

Какая фигура имеет 4 угла? (квадрат, прямоугольник, трапеция, ромб)

Какое число больше 8 или 7?

Какое число меньше 10 или 9?

Посчитай от 7 до 2, от 9 до 4.

        У вас на столах лежат полоски разной длины, вам нужно измерить их с помощью линейки, и показать самую длинную, назвать, сколько она сантиметром и самую маленькую, также назвать ее длину.

Молодцы! Ну что ж, к проведению нашей телепередачи мы подготовились хорошо. Поэтому, я думаю, помощникам режиссера за такую работу можно вручить заслуженный супер приз. Получайте!

Вам понравилось занятие? Я очень рада. Спасибо вам!