Конспект занятия по ФЭМП с детьми средней группы «В гостях у Кролика»

Чапрасова Елена Евгеньевна

ГБОУ СОШ "Центр образования" СП, г.о. Чапаевск, Самарская область

Конкурсная работа

Конспект

непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП с детьми средней группы «В гостях у Кролика»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Задачи:

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами. больше, меньше, поровну, столько— сколько.
Закреплять умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь).

Образовательная область: «Речевое развитие»

Продолжать формировать навык построения грамматически правильной фразы при составлении арифметических задач.

Интерактивные технологии: Технология «Цепочка» - это технология, которая помогает формировать умение работать в команде.

Методы и приемы:

-наглядные: Игрушки: Винни Пух, Пятачок. Кролик, 2 коробки, красные и синие кубы (по количеству детей), сюжетные картинки с изображением разных частей суток

-практические: действия с кубиками и треугольными призмами

-словесные. вопросы, задания, игровые/ упражнения.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал. Игрушки: Винни Пух, Пятачок. Кролик, 2 коробки, красные и синие кубы (по количеству детей), сюжетные картинки с изображением разных частей суток.

Раздаточный материал: Кубы и треугольные призмы (по 5 шт. для каждого ребенка).

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	физминутка
Игровая	Игровые ситуации, д/игры
Коммуникативная	ситуативные разговоры, вопросы, задания, д/игры, д/упражнения.
Активное взаимодействие со сверстниками, взрослым	Интерактивные педагогические технологии «работа в цепочке»

Логика образовательной деятельности

№	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Ожидаемые результаты
1.	Воспитатель предлагает детям игровую ситуацию «В гостях у Кролика». На столе разложены разноцветные кубы. Воспитатель говорит детям: «Винни Пух и Пятачок собираются в гости к Кролику. Как вы думаете, во что они могут поиграть? (Ответы детей.) Давайте соберем все кубы. Какого цвета кубы? Как узнать, поровну ли красных и синих кубов? На каждый красный куб поставьте синий куб. Что можно сказать о количестве красных и синих кубов? Возьмите по — одному красному или синему кубу и разложите их в две коробки так, чтобы в одной были нее красные кубы, а в другой - все синие кубы. Что вы положили в коробки? Сколько кубов? Какой величины куб».	Дети участвуют в игровой ситуации, отвечают на вопросы, выполняют задание. Интерактивная технология «цепочка»	Дети умеют сравнивать две группы предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, умеют обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько— Сколько.
2.	Воспитатель предлагает детям игровое упражнение «Построим домики», У детей на столах по 5 кубов и 4 призмы. Кролик просит _ детей помочь ему построить домики. Он спрашивает: предметов. «Что нам понадобится для дома. строительства домиков? какие фигуры есть у вас на воспитателем столах?» (Предлагает обсуждают расставить все кубы в ряд.) Что нужно положить на предметов и кубы, чтобы получился достраивают один дом?» (Крышу.) домик. «У всех ли домиков есть крыша?»	Дети участвуют в упражнении, вопросы, выполняют задание. Дети находят фигуры, похожие на крыши. Дети вместе с воспитателем обсуждают способы уравнивания предметов и достраивают один домик	Дети различают геометрические фигуры, умеют применять способы уравнивания
3.	Воспитатель предлагает детям физминутку	Дети выполняют упражнения	Дети умеют согласованно выполнять движения
4.	Игровое упражнение «Поможем Пяточку разложить картинки». Воспитатель по очереди показывает детям сюжетные картинки с изображением разных частей суток и спрашивает: Как называется время суток, когда встает солнышко Мы просыпаемся, умываемся и садимся завтракать? Как называется время суток, когда детки весело играют На улице светло, а взрослые работают? Как называется время суток, когда солнышко заходит Начинает темнеть и мама поет колыбельную? Как называется время суток, когда на небе светят луна и звезды Вокруг темно и все, все спят? Дети последовательно расставляют картинки.	Ответ детей: утро Ответ детей: день Ответ детей: вечер Ответ детей: ночь	Дети умеют различать и называть части суток

Итоговое мероприятие: игровое упражнение «Построим домики».

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Свидетельство можно заказать сразу, как Вы оставите не менее 3 объективных комментариев в этом разделе сайта.

Узнать подробнее

Конспект занятия "Путешествие в страну Математики" методическая разработка театрализованной деятельности в старшей группе ДОУ"

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.