Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию в подготовительной группе «Снегирь»

Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию в подготовительной группе «Снегирь»

Цель: закрепить знание детей о зимующих птицах, умение рисовать по образцу снегиря.

Задачи:

Закрепить знание детей о зимующих птицах;

продолжать совершенствовать умение детей передавать в рисунке образ птиц – снегирей; учить передавать характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга;

Развивать речь, внимание, мелкую моторику;

Воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам.

ХОД НОД

I. Вводная часть.

1.Организационный момент "Подари улыбку"

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

Влево - вправо повернемся

И друг другу улыбнемся.

2. Звучит отрывок из произведения П.И. Чайковского «Времена года. Январь».

- Ребята как вы думаете какое время года описал композитор в своем произведении?

- Какие признаки зимы вы знаете?

3. Слышится стук в дверь. Ребята подходят к двери, находят там кормушку, а в ней письмо.

- Ребята как вы думаете от кого это письмо?

- Почему вы так думаете?

II Основная часть.

1. Дети вместе с педагогом читают письмо. В нем написано, что Зима заколдовала в лесу очень красивую птичку. Птицы просят им помочь.

Чтобы узнать какую птицу необходимо расколдовать вам ребята необходимо отгадать загадку:

Чернокрылый, красногрудый

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды —

С первым снегом тут как тут! (Снегирь)

2. Педагог открывает презентацию. На первом слайде ребята видят силуэт снегиря.

- Ребята чтобы расколдовать снегиря мы должны выполнить задания.

Первое задание: Д/и «Найди зимующих птиц». (после того как дети выполнят задание презентация становится цветной и появляется часть снегиря.

Второе задание: Игра «Собери целое из частей» (зимующие птицы)

Третье задание: Ребята, где птицы любят сидеть? (на деревьях) Почему они там сидят?

Игра «Выложи из палочек деревья»

3.Вот мы с вами и расколдовали снегиря. А чтобы ему было нескучно в снежном лесу я предлагаю вам нарисовать ему друзей.

Педагог показывает образец. Дети вспоминают какого цвета снегирь, из каких частей состоит снегирь, какой формы, где располагаются.

4. Прежде чем вы приступите к выполнению работ давайте подготовим наши пальчики.

Пальчиковая игра:

На деревья во дворе

Налетели снегири! (Дети показывают движениями, как летит птичка.)

Будто яблочек немножко,

Так и взял бы их в ладошки! (Ладошки с согнутыми пальчиками.)

А яблочки посидели…. (Движения, которые имитируют срывание яблок.)

Пурх! И дальше полетели! (Дети показывают движениями, как летят птицы.)

5. Самостоятельная работа детей.

III Заключительная часть

Релаксация:В конце продуктивной деятельности воспитанники выкладывают свои рисунки для просушки. Воспитатель читает отрывок из стихотворения З. Александровой:

Где летом пели зяблики,

Сегодня – посмотри!-

Как розовые яблочки,

На ветках снегири.

Про каких птиц мы сегодня говорили? Какую птицу спасли от лютой Зимы? Как вы думаете какое настроение у вашим снегирей? Почему?