«ПДД мы знать должны!»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Светлячок»

«ПДД мы знать должны!»

Составитель: Титова Е. И.,

Жилина И.С.

воспитатель высший квалификационной категории,

воспитатель высший квалификационной категории

Промышленная 2022г.

Реализация содержания в образовательных областях:«Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, двигательная.

Вoзрастная группа: старшая

Цель: Систематизация знаний детей о правилах дорожного движения, о дорожных знаках.

Задачи:

• Расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения;

• Развивать память, логическое мышление, значение сигналов светофора, пешеходного перехода;

• Воспитывать общую культуру поведения на дороге.

Планируемые результаты (целевые ориентиры): проявляет эмоциональную отзывчивость, принимает участие в групповой работе

Материалы и оборудование: конверты с заданиями, знаки по ПДД.

Содержание организованной образовательной деятельности

Организационный момент

Ход занятия:Воспитатель: Здравствуйте ребята, я очень рада видеть вас.

Входит Незнайка и плачет, ребята спрашивают: « что с ним случилось?» Ему воспитатель делает замечания, что он зашел и не поздоровался. Незнайка: А зачем здороваться?

Дети читают стихотворения.

«Здравствуйте» — это волшебное слово Людям дарите снова и снова!

Воспитатель: в нашем обществе существуют правила, соблюдения которых делают всех нас воспитанными и соблюдения многих правил даже оберегают нашу жизнь.

Незнайка: А вы зачем здесь собрались?

Везде и всюду правила,

Их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

Дети, о чем это стихотворение? (ответы детей).

Воспитатель: Вот незнайка ты не соблюдал правила ПДД, поэтому тебя чуть машина и не проехала по ноге.

Незнайка: а что нельзя ходить по дороги когда едут машины? (Ответы детей)

Воспитатель: А знаете ли вы что…

Раньше на улицах городов не было светофоров, переходов и даже тротуара. Вот тогда-то и было принято решение поделить улицу между пешеходами и каретами. С обеих сторон улицы были отведены небольшие полоски земли. Здесь же было повешено объявление: «Тротуар». С тех пор тротуары стали появляться на многих улицах, а количество происшествий на дорогах сократилось.

Игра: «Собери транспорт»

Правила игры. На столе лежат машины: грузовые, легковые, самолеты, морской транспорт и т.д. Задание. Рассортировать машины по их назначению.

А знаете ли вы что…

Слово «Светофор» - древнегреческое. Это был круг, разделенный на секторы. Секторы были окрашены в три цвета – красный, желтый, зеленый. По этому своеобразному циферблату двигались стрелки. Если стрелка указывала на красную часть круга, люди знали, что сейчас нужно остановиться, когда она передвигалась к зеленой части, можно было вновь идти.

Едем, едем на машине (движения рулём)

Нажимаем на педаль (Ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы в даль (ладонь ко лбу)

Дворники считают капли

Вправо, влево – чистота! («дворники»)

Мы шофёры хоть куда! (большой палец правой руки вверх)

А знаете ли вы что…

Не во всех странах принято правостороннее движение, например в Англии – оно левостороннее. Раньше на Руси обязательной принадлежностью всадника был щит, который он держал в левой руке для защиты, чтобы правой было удобнее действовать мечом. При встрече с незнакомым человеком русские богатыри сворачивали вправо, защищая себя слева щитом. Ведь если бы они сворачивали в левую сторону, то их правый бок был бы беззащитен. С той поры так и повелось. Встретятся на узкой тропинке путники, отступят немного вправо. Потом появились первые города с широкими улицами.

Игра «Неровная дорога»

Правила. Дети строятся в две команды. Стоят конусы на определенном расстоянии. У капитанов команды в руках обруч. Задание. Крутить обруч руками и в это время пробежать вокруг конусов и обратно, не уронив обруч. И чья первая команда пробежит не уронив обруч, та и выиграла.

А знаете ли вы, что такое цвет – сигнал?

Городская улица. Машины несутся каждая по своим делам. Пешеходы торопятся по тротуарам. Но вдруг все машины замерли по какому-то волшебному сигналу… На светофоре загорелся красный свет. По асфальтированному шоссе мчатся автомобили, по рельсам – поезда. Путь их пересекается на железнодорожном переезде. Опасное место! Поэтому переезд делают заметным. Здесь тревожно мелькают красные огоньки, далеко видна полосатая, как зебра, рука шлагбаума. «Вот я где! Вот я где! » - сигналит железнодорожный переезд. Ремонтируют шоссе. Одна машина копает землю, другая укладывает новый асфальт, третья разглаживает его, как утюгом. Все машины яркие – оранжевые, желтые. И рабочие в таких же ярких, далеко заметных жилетах: «Вот мы где! Вот мы где! Осторожно, пешеходы! Осторожно, автомобили! ». С шумом летят по улице ярко-красные автомобили. «Вот мы где! Вот мы где! ». И все перед ними расступаются, все им дорогу уступают. Потому что знают: красные, как сам огонь, пожарные машины спешат. Они едут гасить пожар, спасать от огня людей. Вот почему пожарные машины красные.

Игра «Регулировщик»

Правила. Воспитатель (одетый в форму полицейского) показывает  детям жесты регулировщика и предлагает повторить за ним.

Воспитатель стоит прямо, держит жезл вниз, означает красный свет на светофоре – нужно остановиться. Стой! Переход запрещён.

Когда жезл воспитателя поднят прямо вверх,  это означает жёлтый свет, всем приготовиться к переходу. Воспитатель в это время стоит прямо. Внимание! Движение запрещено для всех! Пешеходы готовятся к переходу.

 Когда жезл воспитателя прижат к груди и воспитатель повернулся к тебе боком - это означает, что путь свободен, то есть горит зелёный свет. Переходить улицу нужно за спиной воспитатель.

Когда воспитатель держит жезл параллельно вытянутым рукам, со стороны левого и правого бока, движение разрешено всем. Те же, кто видит его грудь и спину должны стоять.

Воспитатель: Молодцы ребята! А сейчас, мы с вами немного отдохнем.

Рефлексия сидя на ковре в кругу.

Метод «Незаконченное предложение» или «Я начну, а ты продолжи…»

• Сегодня на занятии было самое интересное….

• Мне особенно запомнилось…

Всем большое спасибо!