Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию (рисование) в старшей группе с ОИН на тему: «Белая береза под моим окном»

Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию (рисование) в старшей группе с ОИН

на тему: «Белая береза под моим окном»

Задачи:

1.Учить детей создавать в рисунке образ красавицы березы по мотивам стихотворения С. Есенина «Белая береза».

2. Совершенствовать технические приемы работы кистью: концом кисти, боковым мазком.

3.Формировать эстетический вкус.

4.Воспитывать бережное отношение к природе.

I Вводная часть.

Здравствуйте, ребята! Наши умные головки

Будут думать много, ловко. Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить. Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать. Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

II Основная часть

1. Прослушивание аудио записи «Метель»

Воспитатель: Ребята, что вы слышите? (дует ветер). Ветер перепутал все картинки. Давайте попробуем их собрать.

1. Дидактическая игра «Собери целое из частей»

Воспитатель: что получилось у вас? Какое время года изображено на картинках? (зима)

3. Беседа о зиме:

- Чем зима отличается от других времен года?

- За что мы любим зиму?

- Какая бывает настоящая русская зима? (белая, пушистая, серебристая, холодная ветренная, снежная, красивая, студеная, морозная, сказочная).

- Ребята , а как звери живут зимой?

4. Воспитатель: Предлагаю вам немного размяться. Физминутка «Зимние забавы»

Наконец пришла зима (дети разводят руки в стороны)

Стали белыми дома (складывают руки домиком над головой)

Снег на улице идет (двигают руками сверху вниз)

Дворник улицу метет (имитируют)

Мы катаемся на санках 9приседают, руки вытягивают вперед)

Пишем на котке круги (руки закладывают за спину, медленно кружась)

Ловко бегаем на лыжах (имитируют)

И играем все в снежки (лепят и бросают)

5. Все рады приходу зимы! Мы наблюдаем, как падает снег, который покрывает всю землю пушистым сверкающим ковром. Становятся нарядными деревья, кусты, дома. Художники, поэты, композиторы, как и мы, любуются этими временами года и посвящают зиме свое творчество: стихи, картины, музыку.

6. Чтение стихотворения Есенина «Белая береза». Показывает презентацию «Береза зимой».

7. Воспитатель: Сегодня, ребята, мы с вами будем художниками, и попробуем нарисовать березу зимой. (показ воспитателя).

8.Пальчиковая гимнастика.

"Снежок".

Раз, два, три, четыре,        (Загибают пальчики). 
Мы с тобой снежок лепили.        ("Лепят снежок"). 
Круглый, крепкий, очень гладкий (Показывают круг, сжимают ладони, гладят одной ладонью другую).
И совсем-совсем не сладкий.    (Грозят пальником). 
Раз — подбросим.                ("Подбрасывают"). 
Два — поймаем.                 ( "ловят"). 
Три — уроним.                 ("роняют"). 
И... сломаем.                 (Хлопают). 
Н. Нищева

9.Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

Воспитательвключает спокойную музыку, дети приступают к рисованию.

III Заключительная часть

Воспитатель: Положите все работы на стол. Посмотрите, сколько берез в зимнем уборе мы нарисовали. Представьте, что мы с вами в зимней березовой роще. Предлагаю вам сейчас рассказать о своих березах: какие они – большие или маленькие, что делают – спят или разговаривают друг с другом.