Конспект НОД по развитию речи в средней группе. Обучение рассказыванию «Лесная полянка»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по развитию речи в средней группе

Обучение рассказыванию «Лесная полянка»

Программные задачи:

Обучающие задачи: учить детей создавать картину и рассказывать о её содержании с опорой на картину по образцу воспитателя.

Развивающие задачи: закрепление представление об окружающем мире; что такое лес, развивать грамматический строй речи; продолжать развивать связную речь; активизировать словарь.

Воспитательные задачи: воспитывать у детей чувство доброты, отзывчивость.

Предварительная работа: рассматривание картин с изображением диких животных. Чтение произведений Г. Скребицкого.

Материал: картинки с изображением растений (грибов, цветов, ягод, картинки с изображением животных)

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель:

- Здравствуйте, ребята!

Наступил новый день,    

Заниматься нам не лень.

Вас на прогулку приглашаю,  

Встреч весёлых обещаю,

Будем мы в лесу гулять,     

Будем в пальчики играть.

А поможет нам попасть в лес волшебная тропинка (кинезиологическое упражнение кулак-ладонь)

2. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, но пойдем мы не одни, с нами пойдет кукла Маша. Вы любите отгадывать загадки? (ответ детей)

Воспитатель: Тогда слушайте.

Он большой, густой, зеленый,

Представляет целый дом.

В нем найдут приют и птицы

Зайки, волки и лисицы. (Лес)

(Дети отгадали загадку).

Воспитатель: Правильно – это лес.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам закрыть глаза и представить себе, что мы с вами оказались на лесной поляне. (Дети закрывают глаза, и в этот момент воспитатель крепит картину с лесной поляной на доску, дети открывают глаза и видят картину). Звучит фонограмма с пением птиц.

Открываем глаза. Картина не простая, на ней спрятались животные, чтобы узнать какие животные спрятались, нужно отгадать загадки. Я сейчас раздам вам картинки (животные, грибы, ягоды, птицы). У кого какая отгадка, тот кладёт её на пустые клетки поля.

Загадки:

Пышный хвост торчит с верхушки,

Что за странная зверушка?

Разгрызет орешек мелка,

Ну, конечно, это (Белка)

Воспитатель: Вот еще одна загадка и еще одно животное:

Добродушен, деловит,

Весь иголками покрыт,

Слышишь топот шустрых ножек?

Это наш приятель….(Ежик). Хорошо, правильно. А какой он? (дети описывают ежа).

А вот ещё одна загадка.

Этот зверь зимой не бродит,

Из берлоги не выходит.

Крепко спит топтышка

Косолапый….(Мишка).

Молодцы загадки отгадали. Скажите кого ещё можно встретить в лесу? Что растёт в лесу? А сейчас возьмите карточки, которые у вас в руках и разложите на поле. А теперь немного отдохнем.

Физкультминутка: «Прогулка в лес»

По тропинке в лес пойдем (дети шагают)

Лужу мимо обойдем (обходят кружатся воображаемую лужу)

Перепрыгнем мы ручей (перепрыгивают через «ручеек»)

Посмотрели мы налево (смотрят налево)

Посмотрели мы направо, (смотрят направо)

Вверх мы голову подняли (смотрят вверх, стоя на носочках)

Птиц мы в небе увидали (смотрят вверх, стоя на носочках)

Птицы там кружатся (Махи руками над головой влево и право)

И на веточки тихо садятся. (Присели на стулья)

Воспитатель:

Сейчас мы будем составлять картины на тему: «Лесная полянка».

- Это лесная полянка. Пока на ней нет животных, птиц и грибов. Но они появятся с вашей помощью.

3. Основная часть.

Воспитатель составляет рассказ.

- Ночью вырос под деревом грибок – подберезовик. Увидела его белочка, хочет гриб сорвать. Но что-то её встревожило. На поляне появилась девочка с корзинкой. Девочка увидела белку. Белка заметила девочку.

- Как думаете, что было дальше?

- Убежала белочка, ушла и девочка. Остался под кустом грибок – подберезовик.

-Почему остался?

Составляют рассказ 2-3 ребенка по желанию.

Педагог оценивает рассказ детей, отмечает наиболее интересные моменты.

4.Итог:

Рефлексия (Итог общения)

Воспитатель: Ребята, вы молодцы. Хорошо сегодня потрудились. Благодаря вам наша поляна ожила и превратилась в настоящую, сказочную, лесную. Давайте с вами повторим. Ребята, где мы сегодня с вами были? (Дети отвечают на лесной поляне). Кого мы там встретили? (дети перечисляют животных)

Вы хорошо поработали. Спасибо.

Вы научились самостоятельно создавать интересные рассказы по картине на тему «Лесная полянка»