Конспект НОД по чтению художественной литературы для второй младшей группы по сказкам К.И.Чуковского.

Конспект НОД по чтению художественной литературы для второй младшей группы по сказкам К.И.Чуковского.

Цель: Продолжать воспитывать интерес детей к творчеству К. И. Чуковского, закрепить знания детей о прочитанных сказках.

Задачи: Образовательные: -закреплять знания детей о прочитанных ранее произведениях К.Чуковского; -способствовать литературному и творческому развитию детей. Развивающие: - узнавать и называть персонажей из знакомых сказок и выполнять игровые действия с ними; -формировать умение анализировать произведения, развивать фразовую и монологическую речь детей. Воспитательные: - воспитывать коммуникативные навыки общения детей; - воспитывать интерес и любовь к сказкам.

Материалы:

Цветные иллюстрации к книгам К. Чуковского; портрет К. Чуковского, музыкальное сопровождение; игрушка зайца.

Приемы: Вопросы, словесные инструкции и пояснения, беседа, рассматривание иллюстраций, работа с карточками, анализ викторины.

Вводная часть:

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

Дети: Да!

В: Я вас приглашаю отправиться в сказочное путешествие. Но для этого нам надо поделиться друг с другом хорошим настроением и сделать одно интересное упражнение. Давайте встанем в круг и за руки возьмемся.

«Утреннее приветствие»

Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг. 

Основная часть: 

В: Ребята, утром по дороге в детский сад я встретила больного и хромого зайку, он просит о помощи. Как вы думаете, кто может помочь ему?

Дети: Добрый доктор Айболит.

В.: Правильно. Тогда давайте отправимся в сказочное путешествие, найдем Айболита, чтобы он помог нашему зайке.

В: Вы готовы?

Дети: Да!

В.: Тогда поехали! (Дети становятся за воспитателем, имитируя движение поезда).

Физминутка :

Чух-чух,
Чух-чух,
Мчится поезд
Во весь дух,
Паровоз пыхтит,

Пых,пых,
— Тороплюсь! — гудит!

В.: Ой, ребята, поезд остановился. Для того чтобы отправиться дальше надо отгадать сказку. (Картинки с изображение сказки «Федорино горе»)

Скачет сито по полям,
А корыто по лугам. За лопатою метла.
Вдоль по улице пошла!

Дети: Федорино горе.

В.: Правильно. Почему посуда сбежала от Федоры?

Дети: Она не мыла посуду.

В.: Давайте, поможем Федоре вернуть посуду, (на столе картинки с изображением посуды, игрушек, ягод, фруктов) наведем порядок, соберем все картинки с посудой.

В.: Молодцы, отправляемся дальше в путь!

В.: Вы слышите писк? Кто то просит о помощи.(Картинки с изображением сказки «Муха-цокотуха»)

«Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!»

Дети: Это Муха-цокотуха.

В.: Правильно. Кто Муху-цокотуху спас?

Дети: Комар.

В.: От кого спас Муха-цокотуха?

Дети: От паука.

В.: Кто к мухе приходил в гости? (Картинки с изображением насекомых)

Дети: Букашки, бабочки, пчела.

В.: Отправляемся дальше!

В.: Слышите, звонит телефон?(Звук звонка телефона, картинки с изображением сказки «Телефон»)

У меня зазвонил телефон.
— Кто говорит?
— Слон.
— Откуда?
— От верблюда.
— Что вам надо?
— Шоколада.

В.: Как называется сказка?

Дети: Телефон.

В.: Для кого просил слон шоколад?

Дети: Для сына.

В.: Правильно. А кого в сказке доставали из болота?

Дети: Бегемота.

В.: Молодцы!

В.: Ребята, слышите, кто - то просит о помощи? (Картинки с изображением Доктора Айболита и зверей)

И прибежала зайчиха
И закричала: «Ай, ай!
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!».

И сказал Айболит: «Не беда!
Подавай-ка его сюда!
Я пришью ему новые ножки,
Он опять побежит, но дорожке».
И принесли к нему зайку,
Такого больного, хромого,
И доктор пришил ему ножки,
И заинька прыгает снова.
А с ним и зайчиха-мать
Тоже пошла танцевать,
И смеётся она и кричит:
«Ну, спасибо тебе. Айболит!»

В.: Про кого сказка?

Дети: Про доброго Доктора Айболита.

В.: Кому Айболит помог?

Дети: Нашему зайке, пришил лапки.

В.: Кого лечит доктор Айболит?

Дети: Больных и несчастных зверей.

Заключительная часть:

В.: Ребята, наше путешествие закончилось, Вам понравилось?

- В каких сказках мы  сегодня побывали?

- Эти сказки нам написал детский писатель Корней Чуковский.

В.: Ребята, давайте нарисуете героя из сказок Корнея Чуковского, который вам больше всего понравился.