Сценарий развлечения по теме «Зима»: «В гостях у Зимы королевы»

Сценарий развлечения по теме «Зима»

«В гостях у Зимы королевы»

Цель:Формирование целостной картины мира, развитие интереса

к природе.

Задачи:

• Создать атмосферу эмоционального комфорта, повысить настроение у детей.

• Систематизировать и закрепить знания и представления детей о зимних явлениях природы.

• Закрепить умение детей называть основные цвета, устанавливать различия предметов по цвету.

• Развить умения вступать в диалог, способствовать речевому общению детей.

• Развить воображение, мышление, внимание, речь, память, творческие способности, мелкую моторику пальцев рук.

• Закрепить у детей умение создавать изображение ритмичными движениями тычка, осваивая все пространства листа.

• Воспитывать у детей любовь к природе, доброжелательное отношение друг к другу.

Средства: снежные веточки для танца, снежки для игры, бумага тонированная синим цветом с рисунком - елочкой, гуашь белого цвета, «тычки» на палочке для рисования, картинки – пазлы по теме «Зима», аудиозапись «Зима» Вивальди, два нарисованных на ватмане снеговика с тремя отличиями по цвету.

Предварительная работа:

Чтение произведений: Марина Дружинина «Снег ложится на дома…»,Андрей Усачев «Снежинки», Евгения Трутнева «… Лес и поле белые»,Иван Суриков «Зима».

Наблюдение на прогулке за снегопадом, снежинками, елочкой в снегу.

Подвижные игры: «Снежинки кружатся», «Берегись, заморожу!», «Зайка беленький сидит».

Разучивание физкультминутки, пальчиковой гимнастики по теме «Зима».

Рассматривание иллюстраций с изображением зимнего пейзажа, слушание музыкальных композиций о зиме. Лепка снеговиков на участке из снега.

Работа с родителями – рисунок «Зимушка - зима».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Способы:сюрпризный момент, игровой, беседа, сравнение, чтение художественного текста, рисование, поощрение.

Ход мероприятия:

Воспитатель с детьми встают в круг.

Воспитатель: Встаньте дети, встаньте в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, я сегодня утром шла в детский сад и на крыльце встретила синичку, которая передала мне письмо. Давайте вместе с вами посмотрим, что в нем.

«Дорогие ребята! Я – Зима – королева, приглашаю вас к себе в гости! Посмотрите на картинки – как красиво в моем зимнем царстве! С нетерпением жду вас.Королева Зима».

Воспитатель: Как здорово, ребята, нас в гости позвала сама королева Зима. Хотите пойти в гости к Зиме?

Предполагаемыйответ детей: Да.

Воспитатель: Какие же она прислала нам картинки? Они все перепутались по дороге, нужно скорее их правильно сложить. Сможем мы это сделать?

Дети складывают из частей три картинки(зима в лесу, зимние узоры на окне, зимние забавы детей).

Воспитатель читает стихотворение во время рассматривания картинок:

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость людям подарила

И на санках прокатила

Зимушка-зима.

Воспитатель проводит беседу по картинкам:

– Что изображено на картинах?

– Какое время года?

– Почему вы решили, что это зима?

– На улице зимой холодно или тепло?

– Как люди одеваются зимой? Что на голове у мальчика? Что на ручках?

– А в какие зимние игры дети играют?

Воспитатель: Снег ложится на дома

К нам опять пришла зима.

Принесла в котомке

Вьюги да поземки.

Звучит музыкальный эффект «Зимняя вьюга».

Воспитатель переводит детей в другую часть зала, оборудованную по теме «Зима» (Домик в снегу, искусственная елочка и макет дерева в снегу, под деревом лежат снежные веточки, под елочкой лежат настоящие веточки ели, сугроб из белой ткани).

Появляется королева Зима:

Здравствуйте, ребята. Я очень рада, что вы ко мне пришли. Царство мое зимнее, холодное! Не боитесь вы замерзнуть? Чтобы вам не замерзнуть я приготовила разные развлечения и игры. Хотите поиграть со мной?

Зима: Посмотрите, что лежит в сугробе этом?

Белые снежные комочки, как они называются?

Зима: Поиграйте, ребята, со снежками!

Проводитсяподвижная игра «Мы снежочки в руки взяли…» под музыкальное сопровождение.

Зима:В моем королевстве живет мой помощник. Отгадайте, кто это?

Нос – морковка, глазки– льдинки…

На протоптанной тропинке

Из снежинок он возник

Симпатичный ...(Снеговик)!

Воспитатель: Посмотрите-ка ребятки, снеговик прислал нам задание: на этих картинках нарисованы снеговики. Внимательно рассмотрим, одинаковые они или разные?

Воспитатель: Найдем отличия у этих снеговичков:

(разного цвета шарфики (красный и желтый), разного цвета ведра на голове (синее и зеленое), разного цвета пуговки (красные и желтые).

Какие молодцы, ребята, очень хорошо справились с заданием снеговика, порадовали Зиму – королеву. А она опять что-то хочет вам показать.

Зима:Посмотрите, какие деревья рядом с нами стоят.

Это – елочка красавица. А как мы догадались?

Зима: Посмотрите, это – березка. А как мы догадались?

Воспитатель:Рассмотрим поближе веточку березы, потрогаем ее, понюхаем.

Воспитатель делает вывод: Веточка голая, без листочков, дерево спит зимой. А королева Зима может посыпать снежком на веточки, и станут они такими красивыми, как эти (показывает веточки в мишуре для танца).

Под музыку дети танцуют с веточками.

Зима: Давайте-ка поближе рассмотрим веточку елочки, какая она?

Дети рассматривают, воспитатель проводит беседу:

– А есть ли на веточке листья?

– Что вместо листочков?

– Какие иголочки? Осторожно пощупайте иголочки.

– Какого цвета иголочки?

– Чем пахнет елочка? Осторожно понюхайте веточку. Она пахнет лесом.

Зима: Молодцы, ребята, вы все правильно рассказали. А сейчас я предлагаю стать вам немножечко волшебниками и помочь мне. Хотите? Мы с вами вместе окутаем елочку снегом белым. Посмотрите, что лежит на столе: белая гуашь, «тычки», а вот и елочка (картинка, нарисованная на ватмане, вывешена на мольберте). Сейчас нам предстоит белой краской нарисовать снег. Но сначала мы свои пальчики разогреем.

Проводится пальчиковая игра «Зима»:

Раз – два, раз – два.

В гости к нам пришла Зима.

За окном трещит мороз (греем руки),

Мерзнут щеки (греем щеки),

Мерзнет нос (греем нос).

Мы не станем замерзать (движение указательным пальцем).

Будем мы с тобой играть (хлопаем в ладоши).

Воспитатель: Возьмем в руки «тычки», обмакнем их в белую краску и зеленые веточки ели «покроем белым снегом».