Конспект игрового занятия с песком

Конспект игрового занятия с песком

«Волшебник Изумрудного города»

для детей с ОВЗ

Цель: создание естественной стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищено, проявляя творческую активность; расслабление эмоционально - психического состояния у гиперактивных детей через пескотерапию.

Задачи:

Образовательные:

- снять мышечное напряжение;

- стабилизировать эмоциональное состояние;

-развить творческие способности, ориентировку в пространстве, крупную и мелкую моторику рук;

- сконцентрировать внимание, память.

Воспитательные:

- воспитывать уважение к взрослым, любовь и заботу к окружающему.

Оборудование: световой стол с песком, ведро с водой.

Форма проведения: индивидуально.

Ход

Занятие проводится в сенсорной комнате, в процессе занятия включен приглушенный свет и световая проекция, включена успокаивающая тихая музыка.

В комнату входит Волшебник «Изумрудного города»

Волшебник: Здравствуйте, прекрасная принцесса, как вас звать?

Ребенок: Меня зовут Василиса.

Волшебник: Я пришел к вам, чтобы попросить помощи. Я жил в Волшебном Изумрудном городе, но его сломал сильный ветер. Что же мне делать? Из чего можно построить новый город? (Ответ ребенка) А можно построить его из песка?

Ребенок: Можем построить из песка, но как?

Волшебник: У меня есть волшебная палочка, я сейчас тебя превращу в волшебницу - «Абра кадааабра буум!» Теперь, ты моя помощница, и мы вместе сможем построить настоящий «Изумрудный город»!

Какой будет наш город? Кто будет в нем жить? Сколько этажей будет у нас? (Ответы ребенка).

Волшебник: Но я ни разу не строил дом из песка, а ты? (Ответ ребенка) Наверно для начала надо потренироваться:

1. Покажи, что ты умеешь лепить из песка (Показ ребенка)

2. Покажи на песке, на что похоже твое настроение (тучка, дождик, солнышко, смайлик, улыбка) Оценка настроения ребенка в начале занятия.

3. Давай вместе потренируемся.

Волшебник показывает, ребенок повторяет.

• песочный дождь – песок пересыпается поочередно левой и правой рукой, затем между пальцев;

• песок перетирается между ладонями;

• на песке остаются отпечатки ладонью, кулачком, ребром ладони;

• град идет – поочередное постукивание кончиками пальцев, меняя руки, затем одновременно двумя руками.

• песком закапываем руки;

• из песка откапываем игрушку.

Волшебник: Ты молодец! Мы хорошо потренировались! Думаю, у нас получится построить настоящий «Изумрудный город!» Но вот беда, песок сухой из него ничего не получится, что нам нужно? (Ответ ребенка) Правильно, нам нужна вода! Добавляем воду в песок, посмотри, песок стал твердым, теперь из него можно делать все что угодно! Давай слепим кубик. У тебя отлично получилось, теперь, нам нужно слепить очень большой кубик и сверху сделать крышу!

(Лепка замка)

Волшебник: Хорошо, молодец, у нас получился настоящий город! А Кто будет жить в нашем городе?

Ребенок: Зайка, Мишка, Котик.

Волшебник: Отлично, теперь предлагаю слепить их!

(Лепка животных)

Волшебник: Ты такая молодец, посмотри какой город мы сделали, спасибо тебе, в знак благодарности я дарю медаль «Самой лучшей принцессы!»

Итог занятия

Волшебник: Нарисуй свое настроение на песке: тучка, дождик, смайлик. Оценка настроения ребенка в конце занятия. Что больше всего тебе понравилось строить, и почему? Волшебной палочкой, я возвращаю тебя в детский сад, до свидания!

Волшебник «Изумрудного города» выходит из комнаты.