Эссе на тему: «Медиация глазами юного поколения»

Эссе на тему:

«Медиация глазами юного поколения»

Выполнила:учащаяся 11А класса

муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы №4 им. Ф.Н. Красовского

города Галича Костромской области

Демидова Елизавета Сергеевна, 17 лет

Руководитель:педагог-психолог

Брагина Ирина Александровна

e-mail:kras@mail.ru,

тел.8 (953)657-63-43

Выбранная мною тема актуальна в настоящее время, тем более, что работа в школе предполагает решение конфликтных ситуаций. Учитель в повседневной работе встречается с разными проблемами, одна из них – это частые ссоры детей, а так же различные конфликты, возникающие между учениками и учителями, родителями и учителями. Не обходится и без конфликтов происходящих внутри коллектива учителей.

Сегодня, когда практически каждый знает свои права, но почему-то не всегда свои обязанности, можно часто наблюдать, как конфликтующие стороны не договариваются мирно, а пытаются решить свои проблемы с помощью судов. А при вынесении решения часто стороны остаются не довольны результатом, да и чувствуют эмоциональное напряжение между друг другом.

Процедура школьной медиации – своеобразная мера. Конфликты бывают разные и не всегда можно использовать медиацию в качестве их решения, но если есть шанс добровольно по обоюдному желанию договориться, попросить прощения или излить друг другу душу, а так же сэкономить время, деньги и нервы, то медиация является хорошим способом сделать это.

В нашей школе существует служба примирения «Дорога в мир». Я являюсь волонтером данной службы. Как известно, медиация – это процесс добровольный, и не каждый человек может решиться на такой шаг, как примирение. Медиатор, в данном случае, человек нейтральный, должен уважать мнение сторон.

Главный смысл в медиации – не найти виноватых, а достичь согласия. И если с помощью медиации конфликт разрешен, исчерпан, и стороны пришли к примирению – значит, все усилия всех участников не напрасны.

Считаю, что служба медиации или службы примирения должны быть в каждой школе, чтобы помочь участникам образовательного процесса меньше находиться в зоне конфликтных ситуаций.