«Сплоченность коллектива и творчество»

Этапы занятия

Слова педагога, название упражнения, цель, описание упражнения.

Необходимые материалы

Продолжительность упражнения (мин.)

1. Знакомство

-Добрый день, ребята! Я рада видеть вас сегодня на занятии. Вы сегодня, с утра конечно, уже приветствовали друг друга. А так как у нас сегодня немного необычное занятие, я предлагаю вам поздороваться ещё раз.

Обучающиеся сидят в кругу за столом. Ведущий им предлагает по очереди сказать свое имя, как он хочет, что бы его называли в ходе тренинга, и написать его на своем бейджике.

Бейджики по количеству участников, цветные карандаши

5 минут

2. Создание мотивации

- Наше с вами занятие отличается от обычных уроков, к которым вы привыкли. Я предлагая вам нарисовать свой портрет.

- Упражнение «Мой портрет в лучах солнца»

Каждому ребёнку выдается лист бумаги. В центре листа в круге написано «Я могу!». Ученики должны нарисовать лучи солнца, вдоль которых записывают то, что они могут сделать для другого в своей группе. Затем все записи зачитываются участниками занятия.

Лист бумаги А4, цветные карандаши

10 минут

3. Работа по теме занятия

- Сегодня я проведу для вас занятие на сплочение «Сплоченность коллектива и творчество». На данном занятии мы поговорим о взаимоотношениях в вашем классе.

-Сейчас мы с вами поиграем в игру «Закончи предложение», я попрошу каждого из вас, передавая мяч по кругу, закончить предложение:

1. Настоящий друг – это тот……….

2. Друзья всегда……………………

3. Я могу дружить с такими друзьями, которые………

4. Со мной можно дружить потому, что……………….

5. Мой класс самый…………….

6. Мои одноклассники…………..

Ребята, а у вас есть настоящие друзья?

-Ребята из ваших ответов можно сделать такой вывод: Друзья – это те, которым мы верим, кто не предаст, не подведет. Друг способен поддержать, другу мы доверяем свои секреты.

- Ребята, следующее наше упражнение называется «Веселый счет». С помощью этого упражнение мы узнаем насколько мы чувствуем друг друга и насколько точно у нас получается выполнять задание одновременно.

Динамическая пауза «Весёлый счёт».

Ведущий называет какое-либо число, не превышающее количество человек в группе. Названное количество участников встаёт. В выполнении упражнения необходимо добиться синхронности, участники не должны совещаться.

-Ребята, а давайте мы нарисуем карту «Волшебного острова». Для этого я предлагаю вам разделиться на две команды.

- Упражнение « Волшебный остров».

Участники делятся на две группы. Педагог раздает каждой группе ватман и предлагает создать свой волшебный остров (музыкальное сопровождение). Каждый изображает своё место на данном острове. Затем группы показывают друг другу свои работы, рассказывают об острове, делятся эмоциями, чувствами.

Мяч,листы для рисования, краски, цветные карандаши, фломастеры, ручка, кисти, ножницы, журналы, скотч.

25 минут

4. Рефлексия

- «Благодарю…»

В конце урока учитель предлагает каждому ученику выбрать только одного из ребят, кому хочется сказать спасибо за сотрудничество и пояснить, в чем именно это сотрудничество проявилось. Учителя из числа выбираемых следует исключить. Благодарственное слово педагога является завершающим. При этом он выбирает тех, кому досталось наименьшее количество комплиментов, стараясь найти убедительные слова признательности и этому участнику событий.

5 минут