"Масленица в России и День блинов в Англии"

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей

Центр внешкольной работы «Парус» г.о.Самара

Методическая разработка

культурно-массового мероприятия

«Масленица в России и День блинов в Англии»

Авторы:

Глухова С.В.

Сердакова С.Н.

Педагоги дополнительного образования

МБУ ДО ЦВР «Парус» г.о. Самара

Самара, 2024г.

1. Цель и формат:

1. Проектирование развития базовых национальных ценностей детских коллективов «Диалог» и «Солнышко» в формате праздника.

2. Познакомить учащихся с историей, традициями русского народного праздника «Масленица» и «Дня блинов» в Англии, чтобы в сопоставлении лучше увидеть отличия и общее в традициях празднования.

3.Формировать целостное представление детей о народном празднике в России и Англии у детей, и родителей, воспитание толерантного отношения к другим народам.

4. Повысится уровень ответственности родителей за формирование у детей любви к Родине и её традициям

Актуальность. Знакомство подрастающего поколения с традиционной культурой России на сегодняшний момент – один из наиболее ярких факторов, влияющих на результативность процесса формирования духовно-нравственных качеств многонационального сообщества нашего края. В ключе воспитания межэтнического взаимоуважения разработаны стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года. 2022 год объявлен - Годом культурного наследия народов России. Фольклорный коллектив, как никто другой, имеет широкий спектр возможных форм работы с подрастающим поколением – как творческих, так и исследовательских. Масленица – один из ярких и веселых народных праздников, происходящий в конце зимы, всегда отмечался, шумно с блинами, ярмарками и скоморохами. Поэтому этот праздник оставляет светлые впечатления, прививая интерес к историческому прошлому страны. В результате участия в календарно-обрядовом празднике, дети знакомятся с национальной культурой и народными традициями, приобретают знания о смене сезонов, узнают новые песни, сказки, игры. У детей формируется познавательный интерес, воспитывается эмоциональное, положительное отношение к традициям русского народа. Кроме того, дети знакомятся с похожим праздником в Англии, узнают их традиции и играют в их игры, понимая, что у нас много общего. Самое главное – предоставить детям возможность «проживания» интересного для них материала. Узнавая новое, размышляя над тем, что уже вошло в их опыт, дети учатся выражать свое отношение к происходящему. Данный праздник развивает знания дошкольников о культуре, обычаях и традициях народов мира и своей Родины средствами технологии обучения в сотрудничестве, воспитывает любовь к Родине, к традициям и совершенствует стиль партнерских отношений между центром и семьей.

.2Целевая аудитория: Предлагаемый сценарий праздника входит в цикл весенних праздников и обрядов «Времена года». Сценарий может быть полезен для детей, изучающих английский язык, для студий раннего развития, а также для внеурочной деятельности начальной школы для детей 6-11 лет.

Приглашены были родители и бабушки с дедушками для создания эффекта социальной поддержки. Из них было создано жюри для оценки каждого конкурса по 5-бальной системе.

3.Дата, время, место проведения мероприятия: Праздник проводится на масленичной неделе в актовом зале или просторном кабинете. Данный праздник проводился в ЦВР «Парус» 25 февраля 2023 года в студии раннего развития «Солнышко» и объединении «Диалог».

4.Заметка в соцсетях: https://vk.com/wall-195094887_65

5.Ресурсы необходимые для подготовки и проведения мероприятия:

• Для проведения праздника требуется зал или просторный кабинет. Скамейки и стулья для зрителей-участниковпраздника стоят по периметру зала (60чел.).

• Комплект звуко-усилительной аппаратуры стационарный.

• Если есть сценический свет, то в зале на окнах желательно затемнение.

• Мультимедийный проектор, экран для презентации.

• Место для жюри, большие цифры для жюри (пятибалльная система).

• Получить разрешение в МЧС на сжигание чучела

• презентация о русских и английских традициях празднования .

• 2 сковородки с фетровыми блинами для английской эстафеты

• карточки с ингредиентами для приготовления блинов для 2 команд (яйцо, мука, соль, сахар, лимон, масло сливочное и растительное)

• 2 ватмана с кроссвордом и 2 маркера

• для украшения помещения: солнце, сани,лапти, блины, перетяг «Масленица», масленичные плакаты и фото с Дня блинов, чучело Масленицы, рисунки детей по теме.                                  

• Подборка народных игр по теме: платочек для игры «Гори-гори ясно», обруч с цветными лентами для игры «Карусель», 2 лопатки и ведра и много снежков из синтепона для игры «Снежки»

• Подборка песен «Ой блины, блиночки мои», «Это Масленица», весенние загадки, игра «Месим тесто», музыкальные игры «Растяпа», «Ворота»

• Костюмы для ведущих: Скоморох, Весна, Зима и русский костюм для педагога.

6.Сценарий (Завязка кульминация, развязка и финал)

Ход праздника.

Действующие лица.

1. Скоморох

2. Зима.

3. Весна.

4. Педагог в русском костюме

Завязка: Звучит русский народный наигрыш. Педагог под аккомпанемент баяниста заводит детей в народных костюмах в зал и рассаживает их на скамейках. Затем заходят и рассаживаются родители. Часть родителей садятся на место, отведенное для жюри. Они оценивают каждый конкурс, поднимая цифры.

Педагог приветствует собравшихся, с помощью презентации на экране знакомит всех с традициями и обычаями этих двух праздников:

(Масленица в России длится неделю, а в Англии-1 день , жирный четверг. В России каждый день недели имеет своё название и свои обычаи.В жирный четверг проводится эстафета с блинами)

(Под веселую музыку вбегает скоморох, со всеми здоровается и приглашает всех веселиться, зиму провожать, а весну-красну встречать.)

Скоморох: Здравствуйте, люди добрые! Здравствуйте, дети задорные! Что ж вы сидите с такими лицами? Приглашаю вас всех веселиться! Внимание! Внимание! Пора масленицу зачинать! Зимушку провожать и весну-красну ко двору зазывать.

Звучит песня «Эта Масленица».

(Дети с педагогом и скоморохом поют в хороводе песню)

Звучит тема зимы с вьюгой Чайковского и в зал входит Зима, кружится и встает в центр круга детей.

Зима: Я-зима, зима, зима.

Заморозила дома

Снежным сном укрыла лес

Много льда, полно чудес

Заморожу всех я вас,

Чтоб всегда была зима!

Скоморох: Ой, нет-нет, не надо нам такой радости, Зима! Мы и так все до косточек промёрзли. Ждем не дождёмся деньков теплых. Уходи, Зима! Уступай место весне!

ЗИМА: А чем это зима вам не угодила? Зимой очень весело и красиво: в снежки можно играть, на санках кататься

Дети: и на ватрушках, на лыжах и коньках.

Зима: Вот видишь, скоморох, зима всем нравится!

Скоморох: Да, весело с тобой было. Не поспоришь. Но пора уступать место весне. Тепла нам охота!

Зима: Вы все хотите, чтобы я ушла?! Хорошо, я уйду (может быть), если вы напоследок меня хорошенько повеселите. Если мне понравятся ваши песни, танцы и игры, может быть, я и уступлю место весне.

Скоморох: Это мы запросто-запросто! Правда, ребята?

Дети: да!

Скоморох: Тогда встаем в две команды и поиграем в любимую игру зимы «Снежки».

(Дети должны лопатой зачерпнуть снежок и отнести его в ведро на другом конце зала и затем передать лопату следующему участнику команды. Побеждает та команда, которая собрала снежков больше).

Зима:Молодцы! А ещё игры веселые знаете?

Скоморох: Ребята, вставайте по парам вкруг и поиграем в «Растяпу» и «Ворота»

(Игра «Растяпа»: Под аккомпанемент педагога дети поют и играют в ладушки. Когда меняется музыка дети разбегаются и должны поменяться парами. Кто остался без пары-растяпа. Он встаёт в центр круга. Игра проводится 3-4 раза. Затем растяпы танцуют или рассказывают стих о зиме.

Игра «Ворота»: дети встают в круг в хоровод. Скоморох и Зима образуют ворота, под которыми им надо пройти. Дети с педагогом поют песню, если не успел пройти и ворота закрылись, то выходишь в центр круга для исполнения фанта.)

Зима:Ой, повеселили! Ой, молодцы! А вы писать-то хоть умеете?

Дети: да!

Скоморох:Ребята, а следующеезадание-отгадать масленичный кроссворд.

(Дети подходят к столу, где лежит ватман и маркер, сообща в группах отгадывают кроссворд. Задание читает педагог. Дети сообща отгадывают и записывают результат на ватмане. В кроссворде слова: половник-по вертикали, мука, сахар, яйца, соль, блины -по горизонтали.)

Педагог: Скоморох, а ребята знают, как называются эти продукты на английском языке.

Скоморох: Да неужели? Покажите!

Педагог: Мы посоревнуемся, Чья команда быстрее соберет все продукты.

(Для каждой команды были разложены карточки с изображением продуктов. Команды выстраиваются в цепочку и по одному бегут за ингредиентами для блинов, которые называет педагог по-английски. Та команда, которая первая соберёт все карточки-выиграла. Далее вместе с педагогом поют песню на английском языке и имитируют процесс приготовления блинов. В ходе игры дети узнают, чем отличаются русские и английские блины. У англичан они меньше, толще и любят их есть с лимонным соком, посыпав блин сахаром. Блин скатывают в трубочку)

Скоморох: Все продукты собрали для блинов, пора тесто месить.

(проводится игра «Месим тесто»: дети, взявшись за руки и приговаривая «месим, месим тесто» идут к скомороху, а затем на словах «надувайся пузырь, надувайся большой» дети расходятся в большой круг. Проводится 2-3 раза, убыстряя темп).

Педагог: Отлично, ребята! Тесто готово, пора блины печь. А сейчас мы познакомим скомороха и Зиму с английской традицией из г. Олни. Ребята, встаем в 2 команды, первый в команде получает сковороду с блином. Необходимо пробежать, подбрасывая блин, не уронив его, вернуться и передать сковороду следующему в команде. Побеждает та команда, которая первая закончит и меньшее число раз уронит блин.

(Проводится эстафета со сковородками и блинами под веселую музыку. Жюри оценивает каждый конкурс)

Кульминация: Зима: Ой, как у вас здесь жарко стало. Нехорошо мне. Пойду я!

Скоморох: Конечно, у нас жарко. Вон сколько маленьких солнышек мы напекли! Ведь блин-это символ солнца, символ Масленицы! Вот мы тебя, Зима, и провожаем.

Зима: До свидания! Увидимся через год!

(Зима уходит, а дети вместе со Скоморохом и педагогом поют песню «Ой, блины, мои блины, блиночки мои.)

Звучит щебет птиц и под весеннюю музыку Чайковского входит в зал Весна.

Развязка.Весна:Здравствуйте, мои хорошие! Здравствуйте, мои пригожие!Я-Весна-красна! К вам на праздник я пришла. Знаю, долго меня ждали, знаю по теплу скучали. Так давайте веселиться, песни петь, играть, резвиться.

(Проводятся командные игры -перетягивание каната, бег в мешках,

Затем «Гори, гори ясно», «Карусель» )

Звучит песня «А мы масленицу провожали».

Финал: Жюри подводит итог конкурсов. Побеждает дружба. Каждый ребенок получает памятную масленичную медаль на память. Это была форма поощрения. Далее все одеваются и идут на улицу сжигать куклу-чучело масленицы.

Весна: Масленица-блинница, широкая барыня, бьет челом, кланяется, зовет в тесовый терем, за дубовый стол, отведать блинов золотых на радость всем гостям да честной публике.

Праздник заканчивается чаепитием с блинами, вареньем, медом, сгущенкой.

1. Обратная связь -отзывы участников:В конце праздника у детей было желание ещё оставаться в группе продолжительное время. Дети не хотели уходить домой. Все были веселы и радостны. Данное поведение свидетельствовало о высокой оценке нашего праздника.