Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
НОД по речевому развитию «Сказки А. С. Пушкина»
МКДОУ Здвинский детский сад «Солнышко»
НОД по речевому развитию «Сказки А. С. Пушкина»
Выполнила :воспитатель высшей категории
Лось И.П.
: Цель:
Углубление и расширение знаний детей по сказкам А. С. Пушкина.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о произведениях А.С. Пушкина.
2. Формировать связную речь, обогащать словарь.
3. Развивать у детей творческие способности,
внимание, мышление, память.
4. Воспитывать интерес к художественному слову, доброжелательное отношение к произведениям А.С. Пушкина.
Предварительная работа: чтение сказок А. С. Пушкина, , изготовление атрибутов.
Воспитатель: Ребята, к нам пришло необычное письмо с портретом даже. Посмотрите чей это портрет.(А. С. Пушкин).Давайте его прочитаем.
Письмо:
Дорогие ребята. Пишет вам Волшебная книга. Меня заколдовала злая колдунья и поместила вот в этот сундук ,а если вы выполните все задания ,то сможете освободить меня из заточения
Воспитатель: Поможем волшебной книге? а для того чтобы помочь волшебной книге, нам надо оправить в волшебную страну. А называется эта страна Лукоморье и придумал ее кто?
Дети: А. С. Пушкин
Воспитатель: Давайте продвигаться .Первая наша станция волшебная. Вот наше первое задание.
Посмотрите-ка ребята, чудо дерево стоит
И зеркальце под ним лежит и корона
Золотая ,что за сказка ,кто узнает?
Дети. Это сказка о мертвой царевне и о 7 богатырях.
Воспитатель: А кто хочет быть царицей и зеркальцем?
Идет сценка. Дети говорят слова.
«Свет мой, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
«Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее».
Вопросы:
1.Как случилось ,что молодая царевна оказалась одна в лесу(царица приказала ,чтобы царевну отвели в лес и убили)
2.а кто же приютил молодую царевну в своем тереме.(ее приютили 7 богатырей)
Воспитатель: Но царица все-таки увидела в своем волшебном зеркальце, что царевна осталась жива. И как она захотела ее снова погубить.(царица хотела погубить отравленным яблоком и царевна уснула
5.Кто отправился на поиски царевны?(на поиски царевны отправился королевич Елисей)
6.А кого же по дороге королевич Елисей спрашивал. Где искать молодую царевну?(он спрашивал солнце, месяца, ветра.)
Воспитатель: А давайте мы покажем все это как он спрашивал и кто что ему ответил.
К солнцу королевич Елисей обращался со словами: "Свет наш солнышко! Ты ходишь круглый год по небу, сводишь зиму с теплою весной, всех нас видишь под собой. Аль откажешь мне в ответе? Не видало ль где на свете ты царевны молодой? Я жених ей".
К месяцу королевич Елисей обращался со словам: "Месяц, месяц, мой дружок, позолоченный рожок! Ты встаешь во тьме глубокой, круглолицый, светлоокий, и, обычай твой любя, звезды смотрят на тебя. Аль откажешь мне в ответе? Не видало ль где на свете ты царевны молодой? Я жених ей".
К ветру королевич Елисей обращался со словами: "Ветер, ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи туч, ты волнуешь сине море, всюду веешь
на просторе, не боишься никого, кроме бога одного. Аль откажешь мне в ответе? Не видало ль где на свете ты царевны молодой? Я жених ей".
"Свет ты мой, -
Красно солнце отвечало, -
Я царевны не видало.
Знать ее в живых уж нет.
Разве месяц, мой сосед,
Где-нибудь ее да встретил
Или след ее заметил".
"Братец мой,
Отвечает месяц ясный, -
Не видал я девы красной.
На стороже я стою
Только в очередь мою.
Без меня царевна, видно,
Пробежала". - "Как обидно!" -
Королевич отвечал.
Ясный месяц продолжал:
"Погоди; об ней, быть может,
Ветер знает. Он поможет.
Ты к нему теперь ступай,
Не печалься же, прощай".
"Постой, -
Отвечает ветер буйный, -
Там за речкой тихоструйной
Есть высокая гора,
В ней глубокая нора;
В той норе, во тьме печальной,
Гроб качается хрустальный
На цепях между столбов.
Не видать ничьих следов
Вкруг того пустого места;
В том гробу твоя невеста".
Воспитатель: Завершилась сказка миром
За столом веселым пиром
Нам пора идти вперед
Нас другая сказка ждет.
_Посмотрите ель стоит ,а под ней орех лежит и орешек не простой с золотою скорлупой .А в какую сказку мы теперь попали ?Кто знает?(мы попали в сказку о царе Салтане)
Вопросы:
1.А почему рядом с золотым орехом лежит муха, шмель и комар?(Князь Гвидон превращался в муху, шмеля и комара ,чтобы повидать отца Салтана)
2.А кто превращал его?(царевна Лебедь)
3.А кто у нас обманывал царя Салтана?Кто не хотел чтобы Салтан ехал на волшебный остров (повариха,ткачиха, и сватья баба –бабариха)
4.А кто рассказал Цару Салтану о волшебном острове,о князе Гвидоне(ему рассказали корабельщики)
5.А кто у нас хочет рассказать о чудесах ,которые были у князя Гвидон(волшебный остров,белка,33 богатыря, царевна лебедь)
1. Волшебная белочка
Ель в лесу, под елью белка,
Белка песенки поет
И орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Вот что чудом-то зовут
2. 33 богатыря с дядькой Черномором
1 чудо
В свете есть иное диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
3. Прекрасная царевна Лебедь
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
В море остров был крутой, Не привальный, не жилой; Он лежал пустой равниной; Рос на нем дубок единый; А теперь стоит на нем Новый город со дворцом, С златоглавыми церквями, С теремами и садами…» А сидит там князь Гвидон Он прислал тебе поклон. |
Воспитатель:Ну что ж ребята, путь далек поплывем мы на восток и разминку проведем и немного отдохнем.
- Ветер по морю гуляет (дети показывают волны правой рукой)
И кораблик подгоняет. (дети показывают волны левой рукой)
Он бежит себе в волнах (вытянув руки вперед, дети соединяют ладони)
На раздутых парусах (дети соединяют руки над головой)
Мимо острова крутого, (дети расцепляют руки, садятся на корточки)
Мимо города большого. (дети встают)
Пушки с пристани палят - (дети хлопают)
Кораблю пристать велят (дети топают)
Так ребята, мы с вами очень много уже заданий выполнили, давайте мы посмотрим может уже расколдовали сундучок и он откроется. Никак крышка не открывается наверное еще надо 1 задание выполнить и обязательно я думаю откроется.
Вышли мы на берег моря
Ходят волны на просторе
А на берегу избушка
Рядом с ней сидит старушка
Посмотрите как сердито смотрит хмуро на корыто
1.В какую же ребята мы попали сказку?((о рыбаке и о золотой рыбке)
2.А какими словами начинается эта сказка?(сказка начинается со слов: жил старик со своею старухой у самого синего моря
3.А г де же у нас старик и что же он поймал?
Разыгрывается сценка.
Рыбка:» Отпусти ты старче меня в море. Дорогой за себя дам откуп. Откуплюсь чем только пожелаешь»
Старик.» Бог с тобой золотая рыбка! Твоего мне откупа не надо. Ступай себе в синее море, гуляй там себе на просторе.
4.А что же произошло ,когда старик рассказал о своем улове старухе.(старуха сказала старику: дурачина ты простофиля. Не смог взять откупа с рыбки, хоть бы новое корыто попросил.
5.А что по приказанию старухи ,старик просил у рыбки(старик просил у золотой рыбки новое корыто, терем, чтобы старуха стала столбовой дворянкой, вольной царицей, владычицей морской и чтобы рыбка у нее была на посылках.
Вот она какая жадная оказалась.
6.Чем же закончилась эта сказка? Кто расскажет?(все вернулось на свое место)Наверное и строки можем вспомнить(пришел старик ко старухе и увидал что перед ним землянка, сидит старуха а с ней рядом корыто.
Рефлексия. Итог занятия.
Вот и закончилась ребята у нас с вами волшебное путешествие. И встречались мы с вами с разными героями сказок и совсем забыли о нашей заколдованной книге. И снова мы давайте сундучок по пробуем открыть. Посмотрите-ка как мы все-таки освободили волшебную книгу. А книга –то у нас ,сокровищами сказок. Посмотрите какая она красивая и книга нам расскажет еще много-много разных интересных сказок которые мы в свою очередь можем тоже интересно рассказать.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.