Конспект занятия по развитию речи с элементами театрализации «Путешествие в мир сказки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17 «Сказка»

Конспект занятия по развитию речи с элементами театрализации

«Путешествие в мир сказки»

Выполнила: воспитатель

Шинкарева Марина Александровна

Камень-на-Оби, 2022 г.

«Путешествие в мир сказки»

Цель: Создание условий для развития речевой активности посредством театральной деятельности.

Задачи :

Образовательные: закрепить у детей переносить сюжет сказки в игру с использованием театра на липучках.

Развивающие: развивать память, внимание, мышление; координацию и двигательную активность;

выразительность и темп речи, силу голоса;

развивать грамматический строй речи, правильное произношение.

Воспитательные: формировать познавательный интерес, используя умения и навыки, приобретенные на занятиях и в самостоятельной деятельности. Совершенствовать артистические навыки детей. Воспитывать сочувствие, желание помогать друг другу, доброжелательность.

Предварительная работа:

Рассказывание и пересказ сказок с использованием различных видов театров. Закрепление тем на занятиях рисованием, лепкой, ручным трудом, музыкальных, во время прогулок в форме наблюдений. Чтение и заучивание потешек, стихотворений, скороговорок. Беседа об эмоциональных переживаниях людей. Чтение сказки «Заюшкина избушка»

Материалы и оборудование:  плоскостной театр, клубок ниток, записка, яблоня с яблочками – фразы из сказки, дерево, старичок, настольная игра «Найди лишнее». Мешочек с предметами, театр на липучках «Заюшкина избушка»

Ход игры:

Дети входят в зал.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель:Ребята, а какое у нас настроение? Как без слов, подарить свое хорошее настроение другим людям? 
Дети: Нужно улыбнуться.
Собрались все дети в круг
Ты мой друг и я твой друг
Крепче за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята сегодня утром у себя на столе я увидела волшебный клубок и к нему была прикреплена вот такая записка: «Из сказки «Заюшкина избушка» украли всех героев и спрятали их в вашем детском саду. Очень просим их найти и вернуть в сказку, но сделать это будет не просто, вас будут ждать разные испытания.»

- Ребята мы поможем найти сказочных героев и вернуть их в сказку?

- Тогда я предлагаю вам совершить путешествие в необычную, сказочную страну.

Воспитатель: А сейчас, закройте глазки. Потому что мы с вами отправляемся в чудо - сказку.

Давайте произнесём вместе слова: «Раз, два, три нам клубочек помоги».

Воспитатель. Ребята, клубок привел нас с вами к яблоньке. А вы знаете, в какой сказке встречается яблонька? (Гуси-лебеди). Посмотрите, а яблочки на ней не простые, они предлагают нам поиграть в игру «Угадай-ка». Если мы справимся с заданием , то яблонька отдаст нам героя из нашей сказки.

(Дети слушают внимательно определяют фразы из сказок)

Задание 1 «Угадай-ка»

1 – Какую песенку пел Колобок?

2 – Что пела коза своим козлятам?

3 – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?

4 – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?

5 – Что спрашивали звери в сказке «Теремок», прежде чем войти туда?

Воспитатель: Молодцы ребята, мы справились с заданием, вот и наши два героя из сказки (лиса и заяц).

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие. Произносим слова: «Раз, два, три нам клубочек помоги!» (клубочек прикатился на полянку, где стоит домик). Ребята, давайте присядем и отдохнем. Ой, а кто это всё разбросал?

Задание 2 «Найди лишнее?»

Из домика выглядывает старичок.

Старичок: Здравствуйте, ребята!

Я – забавный старичок,

А зовут меня — Молчок

Мне, ребятки, помогите.

Сказки вы мои спасите,

Перепутались совсем.

Воспитатель. Поможем дедушке, ребята?

(Перед детьми картинки со сказочными героями, которые попали не в свою сказку)

Старичок: Какие вы молодцы, как вы быстро распутали мои сказки. Вот вам герои из сказки (собака и волк).

Воспитатель: Продолжим искать героев из сказки? Произносим слова: «Раз, два, три нам клубочек помоги!».

Клубочек прикатился к волшебному мешочку с предметами. На мешочке записка: «Угадайте, кому принадлежат сказочные предметы, угадаете, отдам фигурку ».

Задание 3 Игра «Чьи вещи?»

1. Рукавичка.

2. Яйцо (Курочка ряба).

3. Пирожок (Маша и медведь).

4.Скалочка «Лисичка со скалочкой».

5. Бобы. ( Петушок и бобовое зернышко)

Воспитатель: Молодцы, каких героев из сказки нам даст волшебный мешочек? (Из мешочка достаём медведя и волка). Что же нас ждёт дальше? Произносим слова: «Раз, два, три нам клубочек помоги». Что-то клубочек не хочет нам показывать дорогу. Что же он хочет?

Клубочек: Поиграйте со мной.

Воспитатель: Ну, хорошо, давай поиграем.

Физминутка  «Кот, петух и лиса»

 Жили Котик (пальцы растопырили)
С Петушком (руками изобразили крылья)
У лесной опушки,
Но однажды Лисонька (повертели «хвостиком»)
Подкралась к избушке. (сделали руками крышу)
Утащила Петушка
За высоки горы (потянулись на носочках)
Утащила Петушка
В свою лисью нору. (присели, спрятали голову)
Смелый котик в лес пошел (ходьба на месте)
И нору Лисы нашёл. (присели)
Умный Котик спас дружка (погладили себя по голове)
Петю-Петю-Петушка. (сделали руками гребешок)

Воспитатель: Ребята какие вы молодцы, вот вы и справились с последним заданием и освободили всех героев сказки. А чтобы вернуть их в с сказку мы с вами должны разыграть ее.

Воспитатель: Разбираем фигурки и начинаем нашу сказку.

Театрализация сказки на липучках "Заюшкина избушка"

Воспитатель: Молодцы ребята, вот вы и вернули в сказку героев.

Рефлексия:

Ребята, что больше всего вам понравилось?

Какое испытание показалось наиболее трудным? А какое, легким?

Как называется сказка в которую мы свами вернули героев ?

Ребята, вы все молодцы. Спасибо вам!