Семейные традиции и праздники (тематический вечер)

Семейные традиции и праздники

(тематический вечер)

Подготовка:оформление газеты «Семейные традиции и праздники», составление учениками вместе с родителями генеалогического древа своей семьи, оформление выставки «Кто мы? Откуда мы?», фотовыставки «Загляни в семейный фотоальбом» (интересные кадры из фотоальбомов), сочинение учащихся на тему «Моя семья», «Кем я могу гордиться в своей семье», «Наши имена», «Семейные традиции и праздники»; поисковая работа в архивах и музеях по ознакомлению со старинными документами, вещами, хранившимися в русских семьях; организация выставки «Семейная реликвия».

Ход праздника

1. Вступительная часть.

Звучит фонограмма песни «Родительский дом» Л.Лещенко

Ведущий.Здравствуйте, дорогие мои родители и ребята! Сегодня на нашем празднике состоится разговор о семейных традициях и праздниках в ваших домах. Мы очень долго и много с вами готовились к нашему празднику и хорошо поработали. Кем только не довелось побывать нам в течение этого времени! Мы составляли свои родословные, выступали в роли историков; были археологами, когда разыскивали старинные семейные вещи; журналистами, репортерами, когда расспрашивали родителей о своих прабабушках и прадедушках. Мы узнали много нового и интересного. Думаю, что Вам сегодня есть с чем поделиться друг с другом, о чес рассказать нашим гостям.

Если вам плохо, если трудно, если вас обидели, кто вас приласкает, приголубит, поймет и утешит? Конечно же, ваши мамы, бабушки, папы, дедушки, родные и близкие вам люди – ваша семья. Когда мы с вами беседовали, вы говорили, что семья является для человека самым важным в жизни. А как вы думаете, ребята, все семьи одинаковые? (Ответы детей) Они все разные, отличаются друг от друга обычаями, традициями, которые передаются из поколения в поколение.

1. Родословная моей семьи.

Учитель.Человек рождается на свет, растет, задумывается: «Кто я? Откуда мои корни?». Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнать о своих предках, составлять свою родословную – генеалогическое древо. Эта традиция возвращается в семьи.

Вот и вы со своими родителями попытались составить свои родословные. Конечно, у нас в них не 500 исторических имен, как у Пушкина. У кого-то на дереве 16-20 листочков, но и они говорят о большой проделанной работе. А самое главное роскошное дерево получилось у учащихся ….(называет имена, фамилии). И мы бы хотели услышать о том, как они работали.

Учащиеся вместе со своими родителями рассказывают о своей работе, показывают свои родословные, комментируют их.

Ведущий.Дам вам совет, не выбрасывайте эти работы, храните их для своих будущих детей, для своей семьи, пополняйте это родословное дерево, узнавайте о своих родственниках, передавайте документы из поколения в поколение. И пусть ваши предки не были историческими личностями, а были просто хорошими, достойными уважения людьми.

1. Чтение сочинений «Моя семья – моя гордость».

Учитель.О своих родных вы писали в сочинениях, и теперь, я думаю, вы поделитесь вашими мыслями.

Ребята читают выдержки из своих сочинений.

1. Рассказы «Кем работают мои родители».

Ведущий.Спасибо, ребята. А теперь я бы хотела поговорить о следующей традиции. Издревле на Руси существовал обычай: представители одной семьи занимались одним видом деятельности, предавая свое мастерство, свои навыки из поколения в поколение. Так рождались династии гончаров, портных, пекарей, сапожников, военных, строителей, артистов, учителей. (Рассказывает о том, что в его семье работают все, например, почтальонами.) Давайте послушаем рассказы учеников о профессиях родителей, а мамы и папы могут дополнить их.

1. Рассказы родителей об имени своих детей.

Ведущий.Человек рождается, получает имя. Родители выбирают имя по святцам (церковная книга) в честь кого-нибудь святого, чей праздник отмечается в тот день, когда родился ребенок. Довольно часто родители дают такое имя, какое им нравится (модное в данное время или в честь кого-нибудь из членов семьи). Попросим родителей рассказать, как и почему они решили назвать своего ребенка.

1. Экскурсия по фотовыставке «Загляни в семейный альбом».

Ведущий.Многие в своих сочинениях писали о том, что навещают бабушек и дедушек. Заботиться о престарелых и больных родителях – это тоже одна из замечательных традиций в наших семьях, более того, святая обязанность каждого человека, его моральный долг.

Готовясь к этой встрече, вы со своими родителями подбирали материал и оформляли выставку «Загляни в семейный альбом». Как вы думаете, для чего мы это делали? Собирать и хранить семейные фотографии – это еще одна старинная традиция. Наши предки как реликвию передавали собранные фотографии детям, внукам.

С 1839 года, когда французский художник и изобретатель Дагер разработал первый практически пригодный способ фотографии, традиция составлять и хранить семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни. Традиция очень важна. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи, среди которых обязательно были фотографии дорогих людей. «Чтобы вспомнить, какими мы были, загляните в семейный альбом», - не случайно поет в одной из своих любимых песен Эдита Пьеха. Предлагаю послушать эту песню. А теперь все присутствующие могут совершить экскурсию по выставке фотографий, а наши экскурсоводы – дети и родители – дадут пояснения к ним, расскажут об интересных фактах, отраженных в них, «оживят» в картинках юмористические эпизоды, запечатленные на тех или иных фотографиях.

Предоставляется время свободно-самостоятельного ознакомления присутствующих с фотографиями.

1. Демонстрация семейных реликвий.

Ведущий.А скажите, что дом делает домом? То есть домом не похожим на другие дома. Что вас окружает в квартире? (Ответы детей и родителей.)

Правильно, человек живет, пользуется каким-либо вещами, которые ему дороги, связаны с разными событиями в его жизни. И вот человека нет, а вещь остается. Мы продолжаем ее беречь, сохраняя с ее помощью и память о дорогом нам человеке. У каждого дома, в гараже, кладовке, на чердаке у бабушки или на даче можно найти старинные семейные реликвии. Вы со своими родителями постарались, провели разведку – поиск старинных предметов, принесли сюда, чтобы всем показать. В своих сочинениях многие написали, что старинные вещи хранят в сундуках. Мы, желая сохранить традиции и отдавая дань обычаям предков, сложили все старинные вещи в сундук. Давайте посмотрим, какие же тайны хранит ваш сундук.

Проводится конкурс на самую древнюю вещь, дети вместе с родителями должны кратко рассказать об этой вещи: кому принадлежит, для чего служила, где и как была найдена.

Ведущий.Почему же мы храним эти вещи? Они интересны нам с исторической точки зрения как предметы старины, культуры, быта. Но они дороги нам и как память о наших родных и близких. Мы не должны быть «Иванами, не помнящими родства». История вещи - история человека, история семьи, история народа, история Отечества. Это замечательная традиция есть во многих семьях.

1. Заключительная часть.

Учитель.Сегодня мы много говорили о семейных традициях. Для чего они нужны? (Ответы детей: чтобы было интересно, чтобы семья была крепкой, дружной; традиции помогают хранить историю семьи, помнить своих предков.)

Да, очень важно следовать семейным традициям, чтить их, хранить, передавать из поколения в поколение. Они нужны, чтобы укреплять семью, чтобы у вас был родной дом.

Наш класс – тоже дружная семья, у нас сложились свои традиции. Какие? (Совместное проведение вечеров, походов, дней именинников, чествование успехов.)Чаепитие – одна из наших теплых, любимых традиций. И сегодня мы не будем нарушать ее: будем пить чай, вести душевные разговоры. Мы – хозяева, а родители – наши гости. Приглашаем всех гостей к столу. Гостеприимство – это тоже добрая традиция.

Жюри подводит итоги конкурсов и объявляет результаты.