«Интеллектуальная игра «Космос – это мы!»

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Хабаровский колледж отраслевых технологий и сферы обслуживания»

Методическая разработка воспитательного мероприятия

Тема: «Интеллектуальная игра «Космос – это мы!»

г. Хабаровск

2023

1. Пояснительная записка

   1. Тематическое направление: гражданское и патриотическое воспитание, популяризация научных знаний.

   2. Тема воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора

Тема:«Интеллектуальная игра «Космос – это мы!»

Обоснование выбора темы.

Гражданско-патриотический характер интеллектуальной игры «Космос – это мы!» определен важностью темы развития космонавтики в нашей стране и празднованием в апреле Дня авиации и космонавтики.

Первый в мире полет, первый в мире космонавт, первый в мире выход в открытый космос и многое другое в деле освоения космоса принадлежит нашей Родине. Многие современные обучающиеся этого не знают. А ведь Россия, продолжая советские традиции, осваивает космическое пространство, оставаясь на передовых позициях. Функционирование Международной космической станции, строительство космодрома «Восточный», планируемый запуск к Луне российской автоматической станции «Луна – 25», работа над созданием российской космической станции – настоящее нашей космической отрасли.

1. 1. Актуальность и обоснование выборатемы

Сейчас существует потребность в получении специалиста, не только владеющего системой профессиональных знаний, но и понимающего национальные интересы государства, испытывающего гордость за свою страну. Очень важно воспитывать у молодежи чувство патриотизма, гордость за прошлое и настоящее своего народа, приобщать их к научно-историческому наследию страны, знакомить с современными технологическими прорывами России.

1. 1. Целевая аудитория воспитательного мероприятия – ученики старших классов школы, студенты первого курса СПО (14 – 16 лет).

Также данная методическая разработка может быть использована для другой возрастной категории обучающихся. Целевой аудиторией воспитательного мероприятия могут быть и обучающиеся среднего звена. Мероприятие выстроено таким образом, что любой педагог может самостоятельно адаптировать данную разработку под решение своих воспитательных задач и запросов ученического коллектива.

1. 1. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность)

Воспитательное мероприятие «Интеллектуальная игра «Космос – это мы!» является частью деятельности классного руководителя по реализации программы воспитания в КГБ ПОУ «Хабаровский колледж отраслевых технологий и сферы обслуживания» (КГБ ПОУ ХКОТСО) в соответствии с ФГОС и Стратегией развития воспитания в Российской Федерации.

КГБ ПОУ ХКОТСО традиционно проводит систему мероприятий, направленных на популяризацию научных знаний, в том числе о космосе, формирование представлений о развитии отечественной науки, воспитание чувства гордости молодежи за достигнутые успехи нашей страны.

Мероприятие позволяет улучшить межличностные взаимоотношения в классном (студенческом) коллективе во время подготовки и проведения мероприятия, сплотить членов ученического коллектива. Помогает в реализации творческого потенциала обучающихся, воспитывает чувство гордости за свою страну, чувство личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями, способствует укреплению веры в Россию, развивает социальные компетентности обучающихся.

Преемственность заключается во взаимодействии всех участников воспитательного процесса: обучающихся, их родителей, классного руководителя, заместителя директора по воспитательной работе.

В системе воспитательной работы группы колледжа мероприятие интеллектуальной и гражданско-патриотической направленности напрямую связано с духовно-нравственным, культурно-эстетическим, учебно-познавательным направлениями работы в группе.

Продукты воспитательного мероприятия, как результат совместной деятельности – заметка в студенческую газету «Стимул» КГБ ПОУ ХКОТСО (https://vk.com/stimulcollege,http://hkotso.ru/novosti/nasha-zhizn/intellektualnaya-igra-kosmos-eto-my); видеофильм, смонтированный на основе материала, снятого в ходе мероприятия, и опубликованный на Яндекс – диске (https://disk.yandex.ru/i/qEQZjDGluK0eLw), продолжают осуществлять воспитательную функцию по сплочению ученического коллектива.

1. 1. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия

Цель:развитие чувства патриотизма, гражданской идентичности, преемственности поколений, стремления к истине через расширение представлений об отечественной космонавтике, освоении космоса.

Задачи:

• формировать у обучающихся представление об истории отечественной космонавтики, ее современных перспективах развития;

• развивать творческий потенциал, интеллектуальные способности, познавательный интерес обучающихся;

• воспитывать коллективизм, чувство гордости за свою страну.

Планируемые результаты:

• ценностное отношение к прошлому и настоящему развития космонавтики в нашей стране;

• знание важнейших событий, личностей (космонавты, конструкторы, ученые…) и основных этапов истории освоения космоса нашей страной;

• умение вести диалог и достигать взаимопонимания; взаимодействовать с одногруппниками, находить коллективное решение;

• понимание необходимости научных знаний, умение применять знания из физики, астрономии для выполнения нестандартных заданий;

• опыт самореализации в коллективной деятельности, умение выражать себя во время представления работы группы.

1. 1. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора

Для мероприятия была выбрана форма интеллектуальной игры, так как в игре ярко проявляются особенности мышления и воображения учащихся, эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении. Игра способствует сплочению коллектива, как организаторов, так и участников. Студенты группы колледжа организовали, подготовили и провели интеллектуальную игру для коллективов трех групп колледжа.

Интеллектуальная игра реализовывалась через ее совместное создание (продумывание, проведение, анализ, рефлексия) всеми участниками образовательного процесса - студентами группы, классным руководителем, заместителем директора колледжа по воспитательной работе, родителями обучающихся, которые оказали спонсорскую помощь.

В ходе подготовки был осуществлен совместный поиск лучших решений проведения мероприятия, распределено содержание деятельности. Организаторы игры предусмотрели информационную часть игры для знакомства с историей отечественной космонавтики; соревновательную часть для отработки коммуникативных умений, умений решать интеллектуальные и конструкторские задачи командами участников. Такая форма проведения воспитательного мероприятия дает возможность обучающимся расширить знания об окружающем мире, о своей стране, отечественной науке, реализовать и развивать свои способности, проявить организаторские умения, закрепить коммуникативные навыки, формировать способности к рефлексии (анализу).

1. 1. Воспитательные методы и приемы, используемые для достижения планируемых воспитательных результатов

В ходе подготовки и проведения мероприятия использовались следующие технологии:

- технология сотрудничества (каждый имел право на свою точку зрения, право на ошибку, право на успешность). И организаторы мероприятия, и участники игры работали в команде, отвечали не только за себя, но и болели за честь своей команды;

- технология проблемного обучения и воспитания через проблемные вопросы, задания и ситуации;

- игровые технологии (дидактические игры – викторины, космические загадки, конкурсы «Кто это? Что это?», «Строим ракету»);

- информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) (создание презентации, корректировка видеоматериалов, изготовление объявления, грамот, листовок, раздаточных материалов);

- технология КТД И. П. Иванова(организована такая совместная деятельность детей и взрослых, при которой все члены коллектива участвовали в планировании, подготовке, осуществлении и анализе мероприятия).

Используемыеметоды воспитания (по В.А. Сластенину, Г.И. Щукиной):

- методы формирования сознания – рассказ об освоении космоса, объяснение и разъяснение непонятных моментов, дискуссия, защита своего мнения;

- методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности – поручение (все студенты – организаторы игры выполняли свою роль при подготовке и проведении мероприятия), переключение в деятельности (была предусмотрена смена видов деятельности);

- методы стимулирования поведения и деятельности – соревнование (мероприятие носило соревновательный характер), поощрение (по итогам игры все команды-участники, студенты-организаторы были поощрены), сюжетно-ролевые игры (участники получили возможность выступить в роли конструкторов космических ракет, космонавтов – исследователей планет…);

- методы контроля, самоконтроля и самооценки деятельности и поведения – рефлексия по итогам проведения игры.

Использовались следующие приемы воспитания:

- приемы, направленные на создание пространства обучающихся: «Инструктирование» (создавались и принимались правила, регламентирующие поведение организаторов и участников игры); «Распределение ролей» (каждый студент-организатор имел определенную функцию и роль для выполнения общей задачи); «Самоотстранение преподавателя» (после определения целей, содержания мероприятия, установления правил и формы общения участников в процессе проведения мероприятия, педагог уходил на задний план);

- коммуникативные приемы: «Мозговой штурм», «Эстафета мнений» (высказывание мнений по определенному вопросу, анализ конкретных ситуаций, отгадывание загадок), «Импровизация на заданную тему».

1. 1. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия

Кадровые ресурсы: классные руководители групп (организатора и участников игры), заместитель директора по воспитательной работе.

Методические ресурсы: ресурсы сайта музея космонавтики.

Материально-технические ресурсы: ноутбук (компьютер), проектор, экран, микрофоны, фотоаппарат, принтер, карта путешествия, ведомость учета баллов, карточки с заданиями, цветная и офсетная бумага, фотобумага, маркеры, клей, скотч, ножницы и др.

Информационные ресурсы: сайт музея космонавтики «Международный Гагаринский урок «Космос – это мы» (https://kosmo-museum.ru/education/gagarinskiy-urok-kosmos-eto-my?ysclid=l1by4tyh1n), сайт Роскосмоса (https://www.roscosmos.ru/poehali60), информационные материалы по истории космонавтики, видеофрагменты «Полет Гагарина в космос», «Международная космическая станция (МКС)» и др.).

Музыкальное сопровождение: «Космическая музыка» ВИА «Зодиак», «Знаете, каким он парнем был!» Ю. Гуляев, «Трава у дома» ВИА «Земляне».

1. Основная часть

   1. Описание подготовки воспитательного мероприятия

Работа над организацией воспитательного мероприятия состояла из четырех основных этапов: конструирование, подготовка, проведение, анализ.

На этапе конструирования мероприятия были определены цели и задачи мероприятия, его тематика, название и форма проведения; разработаны правила и условия проведения, подобран информационный материал, конкурсные задания для участников; просчитано время проведения мероприятия в соответствии с возрастом участников, местом проведения.

Подготовительный этап начался с четкого распределения обязанностей среди организационной группы по подготовке и проведению мероприятия.

В ходе подготовки было распределено содержание деятельности между организаторами мероприятия (студентами группы 1 курса колледжа) при его подготовке:

• подбор музыкального сопровождения, видеофрагментов полета Ю.А.Гагарина, работы Международной космической станции;

• создание презентации для проведения информационной части и конкурсной программы мероприятия;

• подготовка афиши - объявления (разработка макета и содержания);

• разработка листовок для групп об участии в мероприятии;

• разработка макетов грамот участникам;

• разработка эскиза оформления сцены;

• украшение сцены.

Распределены обязанности при проведении игры, определены:

• ведущие информационного блока, ведущие конкурсной программы;

• ответственные за переключение слайдов презентации, видео, музыки;

• члены счетной комиссии, члены жюри;

• волонтеры для работы с командами – участниками игры;

• корреспонденты – ответственные за фото и видеосъемку;

• хронометристы (слежение за временем).

К проведению мероприятия подключились родители, которые оказали спонсорскую помощь (цветная, офсетная бумага, фотобумага, маркеры, клей, скотч, косынки-галстуки для организаторов игры).

При реализации плана подготовки студентами группы – организатора мероприятия были подготовлены, размножены и распространены объявления о проводимом мероприятии, листовки для групп об участии в мероприятии и условиях участия в нем, разработаны эскизы грамот участникам.

Приготовлены реквизиты (карточки с вопросами, материалы для изготовления моделей ракет, оценочные листы...), подобрано музыкальное сопровождение на космическую тематику, подготовлено техническое обеспечение мероприятия (микрофоны, проектор, экран, ноутбук и т.п.).

Определено место проведения мероприятия – актовый зал колледжа. Оформлена сцена (использовалась космическая тематика – звезды, портрет Ю.А. Гагарина на фоне планеты Земля и космической ракеты, шары). Подготовлены места расположения участников (3 команды), жюри, зрителей, ведущих, ответственных за переключение слайдов презентации, включение видео, музыки. За волонтерами закреплены команды – участники, определены функции волонтеров. Проведена работа по подготовке ведущих (тренировка в ораторском искусстве, дикции, умении четко объяснить условия участникам, контролировать процесс проведения конкурсов, динамику мероприятия…). Три педагога были привлечены в качестве членов жюри и ознакомлены с правилами, критериями оценки конкурсов.

Выполнение вышеперечисленных этапов организации мероприятия явилось гарантией успешности его проведения. Проводилось мероприятие в соответствии с намеченным планом, сценарием и получилось ярким, запоминающимся. По окончанию игры за круглым столом во время чаепития подведены итоги мероприятия, проведен анализ результатов подготовительных мероприятий, выполнения поставленных задач, активности участников, положительных и отрицательных моментов при проведении мероприятия, намечены планы на будущее.

Описание проведения воспитательного мероприятия

Сценарий мероприятия «Интеллектуальная игра «Космос – это мы!»

1 часть. Информационно – интеллектуальная часть.

(Приложение 1. Презентация «Космос – это мы!» часть 1, https://disk.yandex.ru/i/LbQvgb5DDqlmrA)

Ведущий 1. (Слайд 1) Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас на интеллектуальной игре «Космос – это мы». Какой праздник отмечается во всём мире 12 апреля? Ответы команд.

Ведущий 2. (Слайд 2) 12 апреля во всём мире празднуется День авиации и космонавтики. Это памятная дата посвящена первому полету человека в космос. Как праздник – День космонавтики – в нашей стране был установлен Указом Президиума Верховного Совета СССР от 9 апреля 1962 года, а международный статус получил в 1968 году. С 2011 года он носит еще одно название – Международный день полета человека в космос.

Видео «Полет Ю.А. Гагарина»(Приложение 2) https://disk.yandex.ru/i/rWrIPafvigw4hg

Ведущий 1. (Слайд 3) «Жизнь показывает, что и космос будут осваивать не какие-нибудь супермены, а самые простые люди!». Эта цитата принадлежит первому космонавту Земли – Юрию Алексеевичу Гагарину.

Вопрос участникам игры: «Как вы думаете, какой смысл вкладывал в эти слова Юрий Гагарин?» (20 секунд на обдумывание)Ответы команд

Ведущий 2. (Слайд 4) 12 апреля 1961 года Юрий Алексеевич Гагарин на космическом корабле «Восток» совершил первый в истории человечества полёт в космос.

12 апреля 2023 года исполнилось 62 года со дня, когда была осуществлена мечта человека о полётах в космос. Ю.А. Гагарин, стал ПЕРВЫМ, кто совершил шаг за пределы атмосферы.

Наша интеллектуальная игра «Космос – это мы» посвящена 62 годовщине полёта в космос Юрия Алексеевича Гагарина и другим событиям, свидетельствующим о прорывах нашей страны в освоении космоса.

Ведущий 1. (Слайд 5) Юрий Алексеевич Гагарин родился 9 марта 1934 г. в деревне Клушино Гжатского района Смоленской области. 1 сентября 1941 г. мальчик пошёл в школу, но 12 октября деревню заняли гитлеровские войска, и его учёба прервалась.

Ведущий 2. (Слайд 6) 30 сентября 1949 г. Юрий поступил в Москве в Люберецкое ремесленное училище. 16 декабря 1949 г. вступил в комсомол. В июне 1951 г. Юрий окончил с отличием училище по специальности «формовщик-литейщик» и поступил на литейное отделение Саратовского индустриального техникума. Он успешно осваивал учебную программу, научился играть на трубе, занимался фотографией, стал секретарём спортивного общества «Трудовые резервы».

Ведущий 1. (Слайд 7) В 1954 г. Гагарин поступает в Саратовский аэроклуб. Он выполнил 196 полётов, налетал 42 часа 23 минуты. В 1955 г. с отличием окончил техникум, совершил первый самостоятельный полёт на самолёте Як-18.

Ведущий 2. (Слайд 8) С 1955 по 1957 г. Гагарин учился в 1-м военном авиационном училище лётчиков им. К.Е. Ворошилова в городе Чкалове (в настоящее время – г. Оренбург). 25 октября 1957 г. с отличием окончил училище.

Ведущий 1. (Слайд 9) С 29 декабря 1957 г. Юрий Гагарин – лётчик 122-й истребительной авиационной дивизии ВВС Северного флота. А 7 марта 1960 г. он был зачислен слушателем-космонавтом в отряд космонавтов. 25 января 1961 г. назначен на должность космонавта с присвоением квалификации «космонавт ВВС».

Вопрос участникам игры: «Ребята, как вы думаете, какими качествами должен обладать космонавт?» (20 секунд на обдумывание). Ответы команд

Ведущий 2. (Слайд 10) Главный конструктор первых ракетно-комических систем, Сергей Павлович Королёв определил следующие черты, которые должны быть присущи космонавту: «Патриотизм, отвага, скромность, трезвость мгновенного расчета, железная воля, знания, любовь к людям – вот определяющие черты».

Ведущий 1. (Слайд 11) Как удалось ли Юрию Гагарину пройти отбор?

Вот, что содержится в выдержке из личной характеристики Юрия Гагарина: «Реакция на «новизну» (состояние невесомости, длительная изоляция в сурдокамере, парашютные прыжки и другие воздействия) всегда были активными: отмечалась быстрая ориентация в новой обстановке, умение владеть собой в различных неожиданных ситуациях. (…) Одной из особенностей характера можно отметить чувство юмора, склонность к добродушию, шутке».

Ведущий 2. (Слайд 12) 12 апреля 1961 г. первый космонавт планеты Юрий Гагарин осуществил мечту человечества о полёте в космос. 108 минут продолжался первый полёт, но этим минутам суждено было стать звёздными. Юрий Гагарин стал Гражданином мира. Смелость и бесстрашие простого русского парня с широкой улыбкой покорили всех жителей земного шара.

Ведущий 1. (Слайд 13)Очередным триумфальным достижением нашей страны в освоении космоса стал первый в мире суточный полёт. 6 августа 1961 г. с космодрома Байконур был осуществлен запуск космического корабля «Восток-2», пилотируемого гражданином СССР Германом Титовым.

Ведущий 2. (Слайд 14) За 25 часов 11 минут корабль, пилотируемый Титовым, сделал свыше 17 оборотов вокруг Земли, пролетев более 700 тысяч километров. Это был первый в мире полёт в космос длительностью более суток, во время которого космонавт сумел сделать первые фотоснимки Земли из космоса, впервые пообедать и поужинать в невесомости и даже поспать.

Впервые было осуществлено ручное управление космическим кораблем с целью его ориентации и стабилизации. На момент старта Герману Титову было всего 25 лет. И по настоящее время он остаётся самым молодым космонавтом в истории пилотируемых космических полётов. Этот факт зарегистрирован в Книге рекордов Гиннеса.

Ведущий 1. (Слайд 15) Первая и самая молодая женщина в космосе - Валентина Терешкова, побывала в космосе в одиночку на корабле "Восток-6" 16 июня 1963 года. Это было 50 лет назад.

Первый полет многоместного корабля, первый выход человека в открытый космос. Алексей Леонов 18 марта 1965 года стал первым человеком, вышедшим в открытый космос в полёте корабля «Восход-2».

Ведущий 2. (Слайд 16) Российские космические аппараты побывали на Луне, Марсе, Венере.

Ведущий 1. (Слайд 17) Первая за 47 лет российская автоматическая станция «Луна – 25» отправится к Луне 13 июля 2023 года и будет запущена с космодрома Восточный.

Вопрос участникам игры: «Ребята, где находится космодром Восточный?»(20 секунд на обдумывание). Ответы команд

(«Восточный» – космодром на Дальнем Востоке в Амурской области, вблизи города Циолковский, в 45 км севернее города Свободный)

Ведущий 2. (Слайд 18) Эра орбитальных станций в космосе также была начата нашей страной. Первой в мире орбитальной станцией стала станция «Салют», работа над которой началась в конце 1969 года.

Ведущий 1. (Слайд 19) Строительство второй орбитальной станции «Мир» началось 20 февраля 1986 г. В пилотируемом режиме станция «Мир» начала функционировать с 15 марта 1986 г. и находилась в эксплуатации 15 лет.

Ведущий 2. (Слайд 20) Для обеспечения функционирования станции был задействован 31 пилотируемый корабль типа «Союз» и 64 транспортных корабля серии «Прогресс». Было совершено 52 выхода в открытый космос.

Вопрос участникам игры: «Ребята, что произошло с орбитальной станцией «Мир»?»(20 секунд на обдумывание) Ответы команд.

Станцию вывели из эксплуатации и затопили в 2001 году в Тихом океане

Ведущий 1. (Слайд 21) Международная космическая станция(МКС) - крупнейший международный проект, пилотируемая орбитальная станция, используемая как многоцелевой космический исследовательский комплекс. МКС – совместный проект, в котором участвуют космические агентства Роскосмос, NASA (США), JAXA (Япония), CSA (Канада), ESA (страны Европы). Реализация программы МКС была начата 20 ноября 1998 года после старта российского функционального грузового блока «Заря», который стал базовым элементом МКС. Роль России в этом проекте – одна из ведущих.

Ведущий 2. (Слайд 22) С 2000 года станция является постоянно обитаемой. На её борту, сменяя друг друга, работают экипажи экспедиций, в состав которых входят российские космонавты и американские астронавты.

Станция делится на две основные части: российский и американский сегменты МКС. Российский сегмент управляется из подмосковного Центра управления полетами в г. Королёве, американский сегмент – из центра в г. Хьюстон, штат Техас.

Видео «Международная космическая станция»(Приложение 3) https://disk.yandex.ru/i/ODMFlet7IjYSiw

(Слайд 23) МКС внесена в Книгу рекордов Гиннесса как самый дорогой объект, построенный человеком. Общая стоимость станции составляет более 150 миллиардов долларов.

Россия выйдет из проекта Международной космической станции (МКС) после 2025 года и сосредоточит усилия над своей национальной космической станцией.

2 часть. Конкурсная программа.

(Приложение 4. Презентация «Космос – это мы!» ч.2) https://disk.yandex.ru/i/wA8Yi0fzF9ylwA

Ведущий 1. Ребята, в продолжение нашей встречи, мы предлагаем вам отправиться в космическое путешествие. Наша звездная карта поможет вам ориентироваться во время космического путешествия. (Приложение 5 «Карта космического путешествия», https://disk.yandex.ru/i/LLyagyJbdv2xEQ). Три экипажа поведут свои корабли в космос. Следить за полетом и управлять им будет Центр управления полетом» (ЦУП) – жюри (представление жюри). (Приложение 6 «Ведомость учета баллов», https://disk.yandex.ru/i/gZ9TGu2qJrXkcA)

Знакомимся с командами!

Конкурс «Представление команд» (название, девиз)

Ведущий 2. Итак,Поехали! А начнем мы с запуска «ракеты».

Конкурс «Запуск ракеты».

На сцену приглашаются по одному представителю от каждой команды. Станьте вдоль одной линии, каждому из вас выдаётся воздушный шарик («ракета»). Задача: изготовить «ракету» (надуть шарик) и по команде запустить её в полёт. Побеждает команда, чья «ракета» дольше всех будет в полёте.

Ведущий 1. Команды отправляются в космическое путешествие. А конструкторы остаются на Земле моделировать ракеты.

Конкурс «Строим ракету».

Конструкторы (2 участника от команды) отправляются за нашими волонтерами в специально отведенное место, и за 10 – 20 минут должны смоделировать ракеты из пустых пластиковых бутылок, скотча, ножниц, цветной бумаги, фломастеров, а затем защитить свою модель ракеты.

Конкурс«Созвездие загадок»

Ведущий 2. На пути вам встречается созвездие загадок. Наши волонтеры вам выдадут задание – «Космические загадки». Ваша задача разгадать загадки за 2 минуты. Время пошло.

«Космические загадки».

После того как команды сдали выполненное задание жюри, ответы проверяются с помощью слайдов(за каждую верно отгаданную загадку по 1 баллу)

Ведущий 1.Мы продолжаем путешествие и попадаем с вами в соседнюю галактику – галактику Андромеды. Вас ждет очередное испытание - конкурс «Да или нет» (волонтеры выдают задание командам). На вопросы конкурса вы должны дать короткий ответ – да или нет за 2 минуты. Ну что, начнём? Время пошло!

Конкурс  «Да или нет».

1. Ближайшая к Земле звезда – Солнце. (Да.)

2. Галактика – это гигантское скопление звёзд, звёздная система. (Да.)

3. Солнце – это звезда. (Да.)

4. Сейчас вокруг Земли движется только один спутник. (Нет.) 

5. Первый космонавт был в космосе две недели. (Нет.)

6. Первыми в открытый космос вышли американцы. (Нет.)

7. Нога человека уже ступала на Луну. (Да.)

8. В космос летали собаки. (Да.) 

9. Космонавты уже летали на Марс. (Нет.)

10. В космосе уже побывали женщины. (Да.)

Проверка ответов этого конкурса (на слайдах). Верный ответ – 1 б.

Ведущий 1. Летим дальше. Мы на своем пути встречаем космические метеориты. На вашу долю выпали космические испытания

Конкурс«Космический  словарик».

Ребята, вам нужно  записать слова на космическую тему. Победит та команда, которая  запишет  больше  слов.Время на выполнение задания – 2 минуты. Записанные космические термины передаются в ЦУП. (за каждый термин – 0,5 балла)

Ведущий 2. Летим дальше и попадаем в зону космических метеоритов. Чтобы пролететь опасное место без потерь, нужно знать космическую историю. Проверим знание командами космической истории.

Конкурс «Знатоки космической истории»

1. В каком году был построен космодром Байконур? (1955 г.)

2. Как назывался космический корабль Ю.А. Гагарина? («Восток»)

3. Сколько длился космический полет Ю.А. Гагарина? (108 мин)

4. Кто первым вышел в открытый космос? (Алексей Архипович Леонов)

5. Первая в мире женщина-космонавт. (Валентина Терешкова)

6. Кто из космонавтов впервые пообедал и поужинал в невесомости? (Герман Титов)

7. Назовите русского ученого, основоположника космонавтики. (К.Э. Циолковский)

8. Изобретатель первых советских космических кораблей. (С.П. Королёв)

9. Как звали собаку, которая полетела в космос самой первой? (Лайка)

10. Как звали собак, которые вернулись на Землю из космического полёта? (Белка и Стрелка)

Проверка ответов этого конкурса (на слайдах) Каждый верный ответ – 1 балл

Ведущий 1. Все справились с испытаниями. Мы благополучно пролетели зону космических метеоритов и устремились к туманности в созвездии Кассиопеи. На вашем пути экзопланета.

Конкурс «На экзопланете»

Один человек экипажа – исследователь отправляется изучать поверхность экзопланеты. Здесь нет атмосферы, поэтому невозможна передача сообщений с помощью звуковых волн, остается язык жестов. Команда должна расшифровать сообщение, переданное пантомимой.

1. Впереди на 500 м гладкая поверхность. Дальше – глубокий кратер, на дне неизвестный объект. Не знаю, как достать, нужна ваша помощь, следуйте за мной!

2. Передо мной высокая гора. Взбираюсь на нее. На вершине оказался кратер. Поскальзываюсь, скатываюсь вниз. Спешите на помощь!

3. Все нормально, впереди показались инопланетяне. У них большие уши, на голове – антенны. Пытаются вступить со мной в контакт. Помогите!

Ведущий 2. Спасибо исследователям и командам! Вы замечательно справились с заданием. Внимание! Впереди у нас неопознанные космические объекты! Нужно срочно их идентифицировать.

Конкурс «Кто это? Что это?».

На экране демонстрируются слайды с фотографиями космонавтов, ученых, космических аппаратов. Каждая команда получает бланк, в который во время показа записывает узнанные объекты и имена людей. (За каждый верный ответ – 1 балл)

Ответы. 1) Гагарин, 2) Луна, 3) комета, 4) ракета, 5) Королев, 6) спутник, 7) Леонов, 8) МКС, 9) Земля, 10) Циолковский, 11) луноход, 12) Сатурн, 13) марсоход, 14) Терешкова, 15) невесомость.

Наши космонавты показали хорошую умственную и физическую подготовку. А на каком корабле отправятся наши космонавты в будущие полеты, сумеют ли ориентироваться в космическом пространстве? Проверяем работу конструкторов.(Защита проектов космических кораблей) До 15 баллов

Первый в мире полет, первый в мире космонавт, первая женщина-космонавт, первый в мире выход в открытый космос, самый длинный полет и многое другое в деле освоения космоса принадлежит нашей Родине. Сегодня вы соприкоснулись с историей освоения космического пространства, и, мы надеемся, почувствовали гордость за нашу страну, поняли, что космос – это мы!

Слово предоставляется Центру управления полетом (жюри).

Подведение итогов, награждение (Приложение 7. «Макет грамоты, листовки, объявления, https://disk.yandex.ru/i/nF6HVrYK-3NGHw).

Список источников информации.

1. Главные 12 космических побед СССР и России (https://www.iphones.ru/iNotes/12-sovetskih-i-rossiyskih-kosmicheskih-pobed-04-12-2021)

2. Интересные факты об исследованиях космоса в СССР

(https://geekometr.ru/statji/issledovanie-kosmosa-v-sssr-interesnye-fakty.html)

3. Международная космическая станция

(https://yandex.ru/video/preview/?text=%D0%BC%D0%BA%D1%81%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&path=yandex_search&parent-reqid=1650887877720019-14160620832585365113-sas3-0998-46d-sas-l7-balancer-8080-BAL-9253&from_type=vast&filmId=4860674066774615780)

1. Полет Гагарина в космос

(https://yandex.ru/video/preview/?text=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%82%20%D0%B3%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&path=yandex_search&parent-reqid=1650887721625187-13216360037489582367-sas3-0998-46d-sas-l7-balancer-8080-BAL-8&from_type=vast&filmId=16691827551425465754)

5. Русское космическое общество. Космонавтика в России: итоги 2021 года и планы на 2022 год (https://cosmatica.org/articles/1244-kosmonavtika-v-rossii-itogi-2021-goda-i-plany-na-2022-god.html)

6. Сайт музея космонавтики г. Москва «Международный Гагаринский урок «Космос – это мы» (https://kosmo-museum.ru/education/gagarinskiy-urok-kosmos-eto-my?ysclid=l1by4tyh1n),

7. Сайт Роскосмоса (https://www.roscosmos.ru/poehali60)

1. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей

Разработка воспитательного мероприятия «Интеллектуальная игра «Космос – это мы!» хорошо впишется в план воспитательной работы любого класса/группы СПО.

Практическая значимость данной разработки заключается в её универсальности - технология интеллектуальной игры подходит для проведения любых тематических соревнований с разным охватом участников.

Методическая разработка может быть использована при проведении тематического мероприятия на уровне класса/группы, школы/колледжа. Форма – интеллектуальная игра, подготовленная в рамках коллективного творческого дела с использованием ИК-технологий – доступна и понятна современному поколению, может быть адаптирована к любому тематическому содержанию.