Конспект занятия "Все мы разные"

Конспект занятия по толерантности.

« Все мы разные»

Цель: познакомить детей с понятием «толерантность», «толерантное   отношение»; воспитание уважения и доброго отношения к другим людям;

1. Введение.

Воспитатель:Давайте все улыбнемся друг другу, подарим радость.

И давай расскажем друг другу о себе. Я оберегаю и помогаю вам в этой школе, когда вам трудно и не весело. Зовут меня Татьяна Геннадьевна. Я люблю вязать. А теперь пусть каждый расскажет о себе.

Каждый называет себя и говорит, что он любит делать.

Воспитатель:Теперь каждый нарисует солнышко.

Ребята рисуют солнышко.

Воспитатель:Обратите внимание, какие разные у вас рисунки, а ведь задание было одно. Как вы думаете почему?

Ученики высказывают свое мнение по данному вопросу.

Воспитатель: Да, вы правы, мы все разные. Тема нашего классного часа: «Все мы разные».

У нас разный цвет волос, разный цвет глаз, у нас разные имена и занятия у нас разные. И задание для всех было одно. Только нарисовали солнышко вы по-разному. И вы все можете учиться в одном классе вместе.

Как вы думаете, хорошо это или плохо, что мы все разные?

Воспитатель:Давайте пофантазируем. Представим себе, что наступит время, когда все люди на земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаз, одежда, сумма знаний и т.д.)

- Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить?

Ученики высказывают свое мнение по данному вопросу.

Воспитатель:Так, хорошо или плохо, что мы все разные?

Ученики: Хорошо, что все мы разные! Если будут все люди одинаковыми, то мир станет скучным и однообразным…

2. Упражнения на развитие толерантности.

Воспитатель:Сейчас мы с вами поиграем, улучшим настроение

себе и другим. «Аплодисменты»

Попрошу встать тех, кто умеет:

• кататься на роликах;

• вышивать;

• сочинять стихи;

• играть в футбол;

• танцевать;

• плавать и т. д.

(Остальные учащиеся аплодируют.)

Учитель:Мы все не похожи друг на друга, это значит, что у каждого свое мнение, свой характер, свои привычки и желания! Как вы думаете, легко ли жить в мире, где столько разных людей?

Ученики высказывают свое мнение по данному вопросу.

«Инсценирование сказки репка»

Воспитатель:Правильно ребята, чтобы легко жить, надо дружить. Как, например, в сказке «Репка». Помните, как дружно ее все выдернули? И сейчас я предлагаю вам проинсценировать эту сказку. Мне нужно 7 добровольцев. (Воспитатель распределяет между ними героев сказки). Инсценирование сказки (воспитатель читает сказку, дети изображают).

- Ребята, а теперь скажите, благодаря чему выдернули репку?

Ученики высказывают свое мнение по данному вопросу.

А теперь, представьте себе, что ваш друг получил плохую оценку и очень расстроился из-за этого. Как вы поступите в такой ситуации? (Будем успокаивать, утешать.) Другими словами, вы будете сочувствовать своему другу.

- А почему вы будете сочувствовать своему другу? (Потому что мы друзья.)

- А если вы увидите ребенка, который плачет из-за того, что упал и

поранился, будете ли ему сочувствовать? (Да.)

Да, я тоже буду им сочувствовать.

2. Беседа «Что такое толерантность?»

Итак, мы с вами выяснили, что сочувствовать - значит сопереживать,понимать чувства и мысли другого человека. Есть слово, очень близкое по значению, - это слово «толерантность». Но понятие «толерантность» более широкое. Оно означает способность, умение терпеть, мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других людей. Поднимите руки, кто из вас любит собак, а кто кошек. Ребята поднимают руки.

Представьте себе такую ситуацию: два друга, Саша и Коля, разговаривая о своих домашних животных, начинают спорить и ругаться, потому что Саше нравятся собаки, и он считает их самыми умными созданиями, а Коле нравятся кошки, он считает их лучшими животными в мире. Мальчики поссорились и больше не разговаривают.

- Как вы думаете, из-за чего возник спор? (Из-за непонимания.)

- Кто из мальчиков прав? (Никто.)

- Чему мальчики должны научиться? (Принимать чужое мнение.)

Ребята, все мы разные люди, у нас у всех разные вкусы, привычки, разные таланты. Кто-то любит животных, кому-то нравятся машины, кто-то любит читать, а кто-то отлично играет в футбол, кому-то нравится рисовать, а кому-то - танцевать и т. д. И это не значит, что кто-то из нас хуже или лучше, умнее или глупее. Каждый из нас уникален и неповторим, поэтому мы должны ценить и уважать друг друга, то есть быть толерантными.

Итак, сочувствие, доброжелательность, терпение - все эти качества очень важны, ведь без них мы не можем жить в мире и согласии. Каждый из нас должен развивать в себе эти качества.

Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда нам не нравятся другие. Иногда нам кажется, что нас ругают, не заслужено, и нам не хочется это терпеть. И мы становимся не толерантными, и остаёмся в одиночестве.

3. Игра. «Комплимент».

Каждая пара берётся за руки. Глядя, в глаза друг друга, нужно сказать комплимент, похвалить другого искренне, от всего сердца (можно встать в 2 круга или с соседом по парте)

4. Игра “Обмен приветствиями”.

Участники встают в два круга лицом друг к другу, или работают в парах с соседом по парте.

Задание:

 поприветствуйте друг друга только глазами;

  только головой;

  только руками;

  только плечам,

 .только носами,

  только губами,

 Скажите, пожалуйста, как легче общаться, мимикой или словами?

( 1-2 ответа)

Заключительная часть.

5. Упражнение “Пирамида любви”.

– Каждый из нас кого-то любит. Давайте построим “пирамиду любви” из наших рук. Каждый назовёт что-то любимое и положит свою руку.

Проявлять толерантность – это значит бережно относиться ко всему

живому на нашей планете, вместе бороться с насилием, понимать друг друга, чтобы строить мирное будущее