Метод имитирования профессиональной деятельности в учебном процессе колледжа

МЕТОД ИМИТИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ КОЛЛЕДЖА

Гаранина О.Н.

Многопрофильный колледж

Тюменского индустриального университета, г. Тюмень

Учебный процесс в профессиональных образовательных организациях, согласно федеральному государственному образовательному стандарту нового поколения, должен способствовать освоению обучающимися компетенций, наиболее приближенных к профессиональным. В этой связи необходимо интегрировать в учебный процесс колледжа современные образовательные технологии обучения. С позиции практико-ориентированного подхода учебная деятельность носит качественно новый практико-преобразовательный характер, в результате которой у обучающихся формируются ключевые компетенции, способствующие развитию личности будущего профессионала, готового к самостоятельным творческим решениям, к саморазвитию. Данный подход обуславливает организацию в образовательном процессе активных форм и методов обучения, способствующих продуктивной мыслительной деятельности обучающихся.

В соответствии с основной образовательной программой по специальности и Федеральным государственным стандартом профессиональные компетенции формируются на всех этапах образовательного процесса в колледже.

Профессиональная компетенция формулируется как способность к выполнению основных видов профессиональной деятельности и профессиональных задач в условиях производства.

Одним из средств формирования профессиональных компетенций обучающихся и активизации их учебной работы является метод имитирования профессиональной деятельности с использованием специализированного оснащения. Составляющие компоненты профессиональных умений выражаются в навыках, которые в ходе множественных повторений становятся механическими. В связи с этим в рабочую программу дисциплины рекомендуется включать разнообразные модификации вариантов производственных ситуаций, для того чтобы у обучающихся появлялась возможность анализировать эти ситуации для принятия правильного решения.

На дисциплине «Компьютерное моделирование» метод имитирования профессиональной деятельности связан с отработкой навыков профессиональной компетенции специалиста выполняющего функции конструктора-проектировщика. Структурные компоненты метода имитирования трудовой деятельности специалиста на дисциплине «Компьютерное моделирование», направленного на формирование профессиональных компетенций обучающихся, представлены в таблице 1.

Таблица 1 – Структурные компоненты метода имитирования профессиональной деятельности специалиста на дисциплине «Компьютерное моделирование»

Продолжение таблицы 1

Использование на учебных занятиях метода имитирования профессиональной деятельности – это важный ресурс формирования профессиональных компетенций, который позволяет свободно и эффективно действовать в условиях изменяющегося содержания индустриального труда. Этот метод, в силу своего сходства с реальными условиями производственной деятельности, обязательно будет способствовать активизации обучающихся, поддерживая и закрепляя их познавательный интерес, обеспечивать им положительный эмоциональный настрой при обучении. Включение метода имитирования профессиональной деятельности в учебный процесс колледжа направлено не только на формирование у обучающихся завершенных представлений о типичных проблемах, которые решает специалист, но и на создание благоприятных предпосылок для комплексного усвоения учебного материала, поскольку их решение опирается на широкое применение естественно-научных, общественно-научных и технологических знаний.

Базовые понятия

Инновационные технологии обучения – полигон для отработки обучающимися профессиональных навыков, максимально приближенных к реальности.

Практико-ориентированный подход – формирование у обучающихся определенных компетенций в учебном процессе, при котором учебная деятельность приобретает исследовательский или практико-преобразовательный характер.

Профессиональные компетенции – способность к выполнению основных видов профессиональной деятельности и профессиональных задач в условиях производства.

Метод имитирования профессиональной деятельности – метод модификации вариантов производственных ситуаций.

Вывод

Использование метода имитирования профессиональной деятельности в учебном процессе колледжа способствует:

• активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся;

• формированию профессиональных компетенций обучающихся;

• отработки профессиональных навыков, максимально приближенных к реальности;

• подготовке специалистов функционального уровня;

• становлению личности будущего профессионала, способного к индивидуальным креативным решениям, к самообучению