Уж небо осенью дышало....

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №484 комбинированного вида»

630112, г. Новосибирск; ул. Селезнева 48а Телефон 224-02-13; факс: 224-55-44

E-mail:ds-484@yandex.ru;сайт:http://ds-484.nios.ru/

Заведующий МАДОУ д/с №484 Понкратова Л.В.

Авторы: Матюшина О.М.

Зеленая Е.О.

Новосибирск, 2021

Краткая аннотация проекта

Целью данного проекта является развитие познавательного интереса к природе и животному миру, к тем изменениям, которые происходят в природе осенью. В результате реализации проекта дети смогут получить новые знания по данной проблеме, будут более заинтересованы в получении знаний об осени.

Выполнять проект будут: воспитатели Матюшина Ольга Михайловна, Зеленая Елена Олеговна, логопед Зайкова Юлия Михайловна.

В проект будут вовлечены дети, родители, инструктор по физическому воспитанию, музыкальный руководитель, логопед, воспитатели.

Длительность проекта две недели (с 25 сентября по 2 ноября).

Тип проекта – долгосрочный.

Актуальность

Таким образом, отсутствие у детей знаний по этой теме, привело нас к выводу, что необходимо показать, рассказать из чего получается хлеб, почему он достается тяжелым трудом, из чего его делают. Мы решили узнать путь хлеба от зернышка до нашего стола.

Цель: развитие познавательного интереса к природе и животному миру, к тем изменениям, которые происходят в природе осенью.

Задачи:

1.Образовательные:

-закрепить знания детей о временах года;

-систематизировать и обогатить знакомую детям информацию о признаках осени, о изменениях в животном и растительном мире, о дарах осени и труде людей осенью;

- учить видеть красоту, изменчивость и неповторимость окружающего мира.

2.Развивающие:

-развивать коммуникативные навыки детей;

-способствовать развитию речи через воспитание бережного отношения к природе;

- развивать словарный запас детей;

- развивать умение понимать содержание произведений, внимательно слушать сказки, рассказы и стихотворения об осени;

-способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников.

3.Воспитательные:

-воспитывать чувство уважения к труду взрослых;

-воспитывать чувство любви и гордости за свою страну.

Ожидаемые результаты

Дети:

1. Воспитывать уважительное отношение к растительному и животному миру.

2. Развить словарный запас детей.

Педагоги:

4. Самореализация, повышение творческого потенциала педагога.

5. Накопление практических навыков проектной деятельности.

Родители:

6. Повышение уровня информированности родителей о деятельности ДОУ.

7. Укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ.

8. Обновление предметно-развивающей среды.

Оценка результатов

Оценка эффективности проекта будет идти по трем направлениям: дети, родители, педагоги.

• Заинтересованность детей в данном проекте будет оцениваться при непосредственных беседах с детьми, использовании дидактических игр, творческих выставках.

• Активность включенности родителей в данный проект будет оцениваться при непосредственных беседах с родителями, участие в изготовлении дидактических игр, оформлении выставок, участие в коллективных мероприятиях.

Качество деятельности педагогов будет оцениваться учителем – логопедом группы.

Методы реализации проекта

1. Одномоментности (обеспечивает самостоятельный творческий поиск детьми средствами выразительности).

2. Метод обследования, наглядности (рассматривание иллюстрация, альбомов, видеофильмов, презентаций).

3. Словесный (беседа, использование художественного слова, пояснения).

4. Практический (самостоятельное выполнение детьми работы, использование различных инструментов и материалов для изображения).

5. Проблемно – мотивационный (стимулирует активность детей за счет включения проблемной ситуации в ходе образовательной деятельности).

6. Сотворчество (взаимодействие ребенка и педагога в едином творческом процессе).

Реализация данного проекта будет осуществляться в три этапа:

1.Подготовительный

2.Основной

3.Заключительный

Реализация данного проекта будет проходить с 25 сентября по 2 ноября 2017 г. Время этого проекта может подвергаться корректировки.

Подготовительный этап

1. Подобрать методическую и художественную литературу по данной теме.

2. Приготовить материалы и игрушки для проведения сюжетно-ролевых игр.

3. Довести до сведения родителей важность этой проблемы.

4. Создание группы единомышленников (воспитатели группы, логопед группы, инструктор по физическому воспитанию, музыкальный руководитель, дети, родители).

5. Составление плана работы.

Основной этап

Заключительный этап

1.

приложение

Пальчиковая гимнастика

«Осень, осень»  (пальчиковая гимнастика)

  Осень, осень,                                        трем ладошки друг о друга

  Приходи!                                              зажимаем кулаки по очереди

  Осень, осень,                                        трем ладошки друг о друга

  Погляди!                                               ладони на щеки

  Листья желтые кружатся,                   плавное движение ладонями

  Тихо на землю ложатся.                     ладони гладят по коленям

   Солнце нас уже не греет,                   сжимаем и разжимаем кулаки по очереди

   Ветер дует все сильнее,                     синхронно наклоняем руки в разные стороны

   К югу полетели птицы,                      «птица» из двух скрещенных рук

   Дождик к нам в окно стучится.         барабанить пальцами по ладоням                                                                                                                         

   Шапки, куртки надеваем                    имитируем

   И ботинки обуваем.                             топаем ногами

   Знаем месяцы:                                     ладони стучат по коленям

   Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь.        кулак, ребро, ладонь

«ОДНАЖДЫ ХОЗЯЙКА С БАЗАРА ПРИШЛА» (пальчиковая гимнастика)

Хозяйка однажды с базара пришла,           Шагают пальцами по столу.

Хозяйка с базара домой принесла             Загибают по одному пальчику.

Картошку, капусту, морковку, горох

Петрушку и свеклу. Ох!..                            Хлопок.

Вот овощи спор завели на столе –            Попеременно ударяют кулачками.

Кто лучше, вкусней

И нужней на земле.                              Загибают по одному пальцу на название.

Картошка? Капуста?

Морковка? Горох?

Петрушка иль свекла? Ох!..                   Хлопок.

Хозяйка тем временем                            Стучат ребром ладони.

Ножик взяла.

И ножиком этим

Крошить начала                                      Загибают по одному пальчику на руке.

Картошку, капусту

Морковку, горох,

Петрушку и свеклу. Ох!..                      Хлопок.

Накрытые крышкою,                              Складывают руки накрест.

В душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке

Картошка, капуста,                                Загибают по одному пальчику на руке.

Морковка, горох,

Петрушка и свекла. Ох!                            Хлопок.

И суп овощной оказался неплох!              Показывают, как едят суп.

«КОМПОТ» (пальчиковая гимнастика)

Будем мы варить компот,

Левая рука – «ковшик», правая имитирует помешивание.

Фруктов нужно много вот:

Будем яблоки крошить,

Загибают пальчики начиная с большого.

Грушу будем мы рубить,

Отожмём лимонный сок,

Слив положим на песок.

Варим, варим мы компот.

Опять «варят» и «помешивают».

Угостим честной народ.

Развести руки в стороны.

  "ПТИЧКИ И ВЕТЕР" (пальчиковая гимнастика)

Маленькие птички,                 (сжимаем и разжимаем кулачки)
Птички-невелички, 
По лесу летают,                            
Песни распевают.                 (машем руками, как крылышками)
Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону)
Птичек унести хотел.
Птички спрятались в дупло            (соединили пальцы в "замок")
Там не тронет их никто.

«Паучок» (пальчиковая гимнастика)

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки

(Руки скрещены, пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)

Дождик с неба вдруг полил

(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающие движения (дождик)

Паучков на землю смыл

(Хлопок ладонями по коленям или по столу)

Солнце стало пригревать

(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)

Паучок ползет опять,

А за ним ползут все детки

(Действия аналогичны первоначальным.)

Чтобы погулять на ветке.

(«паучки» ползают по голове)

 Пальчиковая гимнастика «За ягодами»
Раз, два, три, четыре, пять,                      Пальчики обеих рук  здороваются. 
В лес идем мы погулять.                Обе руки «идут» указательными

За черникой, за малиной,               и средними пальчиками по столу. 
За брусникой, за калиной.              Загибают пальчики, начиная с большого.
Землянику мы найдем,
И братишке отнесем.