конспект занятия "Осенний букет"

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества№4»

Тореза 82, а

Конспект занятия

«Осенний букет»

для детей младшего школьного возраста

по программе «Изобразительное декоративно

-прикладное творчество»

Первый год обучения

разработчик: Шангина

Наталия Николаевна

педагог дополнительного

образования

Новокузнецк, 2020

«Осенний букет»

Цель: рисование детьми осеннего букета, с использованием шаблонов цветов и листьев деревьев, и использование для раскрашивания изображения красок теплой цветовой гаммы.
Задачи:

1.продолжать формировать представление у детей о красках теплой цветовой гаммы.

2. развивать наблюдательность, умение видеть в природе сезонные изменения, красоту

3.обогащать словарь - ввести понятие «Золотая Осень», чтение стихотворений об осени.
3.развивать композиционные навыки, с использованием шаблонов цветов и листьев деревьев.

4. покрывать краской весь осенний лист соответствующими цветами, составлять композицию на листе бумаги формата А-3.;

5.воспитывать любовь к природе
6. воспитывать чувство цвета, красоты, удовлетворения от работы.

Литература:

1.Неменская Л.А. "Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс. Учебник. ФГОС". М.: просвещение, 2019.

ISBN: 978-5-0907-1596-6 2.Собственные наработки педагога Шангиной Н.Н.

3.Интернет –ресурсы : стихи об осени

https://go.mail.ru/search_images?rf=171633&fm=1&gp=800000&q=%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%20%D0%BE%D0%B1%20%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8:

Материалы и оборудование:

- изображение букетов осенних цветов на рисунках, шаблоны листьев и цветов (приложение 1,2),

- изображение осенних деревьев, листьев, девушки «Осень»

- шаблоны цветов, листьев деревьев

-линейный ряд цветов теплой и холодной цветовой гаммы
• лист бумаги А-3 на каждого ребёнка
• простой карандаш
• гуашь
• емкость с водой 
• кисть белка, пони №5

.палитра, салфетки

Возраст детей: 6-8лет

Количество детей: 12.

Место проведения: МБУ ДО «Дом детского творчества №4», 214кабинет

Дата проведения: сентябрь 2019г.

Ход занятия:

1.Привествие. Орг.момент. Введение в тему занятия.

Педагог: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжим изучение темы о красках теплой и холодной цветовой гаммы, которую начали на предыдущем занятии. Посмотрите, на иллюстрации и рисунки на доске, какое время года изображено на них?

Дети: Осень!!!

Педагог: Почему вы так решили?

Дети: Потому что деревья на иллюстрациях нарисованы с желтыми, красными, оранжевыми листьями, люди собирают урожай, птицы улетают на юг …

Педагог: Правильно, ребята. Сегодня наше занятие будет также посвящено осени.

Педагог проводит с детьми беседу по иллюстрациям, зачитывает стихи об осени. Дети слушают, рассматривают, отвечают на вопросы.

Педагог: Какими словами поэты называют осень? О каких красках осенних говорится в стихах, какие краски нам дарит осень? к какой цветовой гамме можно отнести краски осени?

Дети: Осень - золотая, осень-художница. Краски - желтые, пурпурные, красные, оранжевые, золотые. Эти краски относятся к теплой цветовой гамме.

Назовите цвета, которыми осень раскрашивает листья деревьев. К какой цветовой гамме эти цвета относятся? Листья с разных пород деревьев осень одинаково раскрашивает или по – разному? Назовите, каким цветом бывают осенние листья у березы, тополя, осины, клёна, рябины.

Педагог еще раз обращает внимание детей на цветовой ряд теплой и холодной цветовой гаммы, а также показывает детям иллюстрации на осеннюю тему.

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами будем рисовать осенний букет. Как вы думаете, что в нашем букете можно нарисовать?

Дети: Цветы.

Педагог: Рассмотрите иллюстрации, какие цветы изображены в букетах?

Дети рассматривают иллюстрации осенних букетов (приложение 1)

Дети: Астры, георгины, бархатцы.

Педагог: Какие это цветы - полевые, лесные или садовые?

Дети: Садовые, они растут на клумбах.

Педагог: Каким можно назвать букет, видя из каких цветов он составлен-осенним , весенним или летним? Почему?

Дети: Осенним. Потому что осенью на клумбах и в садах растут астры, бархатцы, георгины.

Солнце в небе удивилось:
– Что за чудо приключилось,
Может, звездочки зажгли?
Это астры расцвели!

Вся земля – ковер нарядный –
Яркий, красочный, парадный.

Шапки пестрые цветут,
Словно праздничный салют.

Сто оттенков и сортов -
Этих радостных цветов:
Розовые, красные –
Самые прекрасные!

Татьяна Лаврова

Педагог: Правильно – это осенние букеты. И конечно, в наш осенний букет можно добавить осенние разноцветные листья.

3. Практическая часть.

Педагог: Ребята, сегодня на занятии мы постараемся нарисовать осенний букет с использованием шаблонов цветов и листьев деревьев.

Приложение 2. Шаблоны листьев и цветов.

Педагог: Для работы возьмем бумагу формата А-3, чтобы нам было больше места для нашего красивого букета. Сначала нужно продумать, где какие цветы и листья будут у нас нарисованы, т.е. продумать композицию рисунка. Шаблоны цветов и листьев вы можете передвигать и раскладывать на листе бумаги так, чтобы получилась красивая композиция, а потом обведите их простым карандашом.

Педагог напоминает или рассказывает детям некоторые правила композиции исходя из возраста детей, года обучения.

Можно к цветам и листочкам дорисовать детали - стебли, прожилки, прорисовать лепестки. А раскрашивать цветы и листья мы будем гуашью, используя краски теплой цветовой гаммы. Также вы можете получать новые цвета и оттенки, смешивая краски в палитре, но всегда проверяйте, будет ли полученный цвет теплым, ведь мы рисуем осенний букет, и нам для работы нужны «теплые, осенние» краски.

Педагог: для выполнения работы нам нужны следующие материалы:

• лист бумаги А-3
• простой карандаш
• гуашь
• ёмкость с водой 

. палитра
• кисть белка, пони №2; 5.

также дети надевают фартуки и нарукавники, на стол кладут клеенки, салфетки.

Педагог объясняет и показывает детям на листе А-3 на доске последовательность выполнения работы. Дети смотрят и слушают. Затем приступают к рисованию с помощью шаблонов композиции осеннего букета на своих листах бумаги, приветствуется творческий подход к изображению, продумывается композиция так, чтобы букет выглядел красивым, без сильных пустот и был красиво оформлен. Педагог напоминает, что листочки можно раскрашивать несколькими цветами, стараясь, чтобы один цвет плавно переходил в другой.

Чтобы композиция была завершенной, в наш букет добавляем мелких цветочков, кружочков, для этого можно использовать штампики. На свободном пространстве листа можно прорисовать тонкие веточки - завитки тонкой кистью, прорисовать жилки у листьев, используя контрастные цвета, обвести некоторые цветы и листья на рисунке, чтобы их лучше было видно, прорисовать мелкие детали у цветов.

4.Итог. Рефлексия.

Педагог: Вот, ребята, вы и нарисовали осенние букеты. Посмотрите, какие замечательные рисунки у вас получились.

У всех букеты получились разными, но удивительно красивыми. И именно осенними, так как краски, какой цветовой гаммы вы использовал для работы?

Дети: Теплой. Желтую, красную, коричневую, оранжевую, желто-зеленую, пурпурную…

Педагог: Что было для вас легко, где возникли трудности? Понравилось ли вам занятие, его тема, техника выполнения работы?

Дети высказываются.

Педагог слушает, отвечает на вопросы. По результатам занятия лучшие рисунки решено было выбрать для участия в конкурсе, а все подарить своим родителям.

Приложение 3. Детские работы.

Занятие подошло к концу, до свидания.

Приложение 1 Красота осенних букетов

Приложение2. Шаблоны листьев и цветов

Приложение 3. Детские работы.

У Кати Н., 6 лет. на рисунке получился осенний пейзаж - настоящие осенние деревья, а над ними плывут цветные облака)))

Это рисунок «Осенний букет» Даниила С., 5, 5 лет , педагог помог ребенку прорисовать жилки на листьях и декоративные завитки, от чего Даниил был в восторге. Всем детям понравилась работа со штампами.

Осенний букет Ани К. 6лет получился одновременно и ярким и нежным.