Конспект занятия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе "Умники и умницы"

совершенноправы.Воображение нужно для творчества.

- Как вы думаете, что мы сегодня будем делать с вами на нашем занятии?

- Молодцы, тема нашего занятие будетзвучатьтак

«Совершенствование воображения»

- Развиватьвнимание

Основной

25 – 30 мин

- Как вы думаете, как можно развивать,совершенствовать воображение?

- Да, вы правы, вы хотите развить своё воображение?

- А для того, чтобы его развить я предлагаю выполнить вам упражнение «Что, если бы…».

- Что, если бы на земле пропало электричество, что бы делали люди?

- Что, если бы на облаках можно было бы кататься?

- Что, если бы человек мог дышать под водой, как рыба?

-Отлично, как вы думаете, как в этом упражнении вам помогло воображение?

- Верно, а может ли только одно упражнение развить нашевнимание на сто процентов?

- Поэтомуяпредлагаюобратитьсяк вашим тетрадям и открыть их на странице4. Чтовамнужносделать?

- Посмотритенафигуры,подумайте и не забудьте включить ваше воображение.

- Выполнятьзадания

-Да

Отвечаютна вопросы.

- Нужнобылопредставитьситуацию.

- Нет.

- Написать,начтопохожи предметы.

Выполняютзадание.

К: выражение своихмыслейс достаточнойполнотой и точностью

П:выполнение действий по алгоритму, сознанноеипроизвольное построение речевого

высказывания,анализ, извлечениеиз текста

необходимой информации.

К:аргументация своего мнения

Р: контроль, коррекция, оценка, волевая саморегуляцияв случае затруднения.

- Начтопохожапервая фигура?

- Начто похожавторая фигура?

- Начто похожатретьяфигура?

- Отлично, а художникам нужно воображение? Для чего?

- Кажется, художник в задании под номером два не развивал свое воображение и просит у вас помощи. Что вам нужно сделать?

- Хорошо, выполняйте задание, потом вы будете выходить и дорисовывать картинки на доске.

- Если у вас получилось помочь художнику дорисовать все картинки, нарисуйте рядом плюс.

- Художнику помогли, а теперь вы сами станете художниками, посмотрите на задание номер три. Что вам нужно сделать?

- Забор

- Колесо

- Облако

- Да,чтобырисоватькартины

Выполняютзадание.

- Нарисоватьобозначение слов

- Выполняютзадание

П: построение логическойцепирассуждений,

доказательствК: достижение

договоренностейи согласование

общегорешения

Р: саморегуляция как способность к мобилизациисилы и энергии

- Первое слово вода, молния, улыбка, ночь, стена, луна, солнце.

- Вспомните каким было первое слово, второе, третье, четвертое, пятое, шестое, седьмое?

- Если у вас получилось нарисовать и запомнить все слова, поставьте рядом с заданием плюс.

- А теперь давайте немного отдохнем, встаньте со своих мест, внимательно смотрите на доску и повторяйте упражнения.

- Немногоотдохнули, возвращаемсякработе,присаживайтесь на свои места.

- Ребята,представьте,чтовыпошли в гости к другу и потерялись. Что вы будете делать?

- В задании под номером пять на странице пять Винни-пух пошел в гости к Иа и заблудился, он просит васопомощи. Нашли задание? Что вам нужно сделать?

- Обратитевашевниманиенаплан.

- Какой домик вы выбрали и почему? Может быть, кто-то хочет выйти к доске и показать?

- Если у вас получилось найти домик Иа и помочь Винни-пуху, поставьте плюс рядом с заданием.

- Называютслова

- Попросить помощи, позвонитьмаме,пойтидомой

Выполняютзадание.

Выполняютзадание.

- Вылюбитеразгадывать кроссворды?

- Вы знаете, что кроссворды помогают развить память инаучить решению более трудных задач?

- Сегодня мы с вами развивали воображение, но и про память нельзя забывать, давайтевыполним задание под № 6. Чтовамнужносделать?

- Проверять будем по цепочке, начиная со второго ряда.

- Давайте выполним с вами гимнастику для глаз.

- Возьмите карандаш, посмотритена него и медленно подносите к носу. Положите карандаш, давайте посмотрим в верхний правый угол, в левый угол. Зажмурьте глаза три раза. Давайте продолжать работу.

-Давайте выполним задание под номером 8. Что вам нужно сделать?

- После того, как вы соедините точки и нарисуете фигуру, не забудьтевключитьвашевоображение и раскрасить еѐ, чтобы фигура стала еще красивее.

Выполняютгимнастикудля глаз.

Выполняютзадания.

- Поднимите руку, у кого получилось нарисовать фигуру?Вы можете поставить себе плюс рядом с этим заданием.

Рефлексия

5-7мин

- Итак,ребята,пришловремяподвести итоги нашего занятия.

- Чтомысвамисегодня тренировали?

- Счемувасвозникалитрудности?

• Мнепонравилосьсегодняшнее занятие. А вам?

- В течении всего занятия вы рисовали плюсы возле правильно выполненного задания.

- Встаньте у кого 4 плюса, это значит вы хорошо потрудились, но нельзя расслабляться.

- Встаньте у кого 3 плюса, это значит вы старались, но нужно немного

поднажать.

• Встаньте укого 1-2 плюса, то вам нужно быть внимательнее, развивать свое воображение и, конечноже,логическоемышление.

-Всем спасибо за работу, вы все умницы и умники!

-Воображение

П:рефлексия способов и

условий действий, контроль и оценкапроцессаирезультатов

деятельности

Л: самооценка, адекватное пониманиепричинуспеха/ неуспеха в учебной

деятельности

Р: контроль,оценка