«Взаимодействие с семьями воспитанников по формированию у детей здорового образа жизни»

«Взаимодействие с семьями воспитанников по формированию у детей здорового образа жизни»

«Чтобы сделать ребёнка умным

и рассудительным, сделайте

его крепким и здоровым: пусть

он работает, действует,

бегает, кричит, пусть он

находится в постоянном движении».

Жан Жак Руссо

Во все времена человеческой истории здоровье было одним из самых больших желаний человека. «Будьте здоровы» - говорят люди друг другу. «Желаем вам самого главного – здоровья» - говорят наши близкие.

Поэтому начинать работу по приобщению детей к здоровому образу жизни с дошкольного возраста. Хочу представить один из аспектов этой работы – взаимодействие с родителями по формированию у наших воспитанников основ здорового образа жизни.

Всё начинается с семьи. Первый шаг, первое слово, полезные и вредные привычки ребёнок увидит впервые в семье, среди людей, которые любят его не за что-то, а за то, что он просто есть, такой красивый, смышленый, с хорошим аппетитом, и не всегда с хорошим здоровьем. Вряд ли найдутся такие родители, которых не интересует здоровье собственного ребёнка.

Работа по формированию здорового образа жизни заключается в том, чтобы совместно с родителями сформировать у детей привычки, которые сохраняют и укрепляют здоровье с детства: соблюдение гигиены и режима дня, правильное питание, закаливание, формирование потребности в движении. Родители должны быть активными участниками образовательной деятельности. Активизируя роль родителей через организацию совместной деятельности, можно достичь наилучших результатов в физическом развитии и оздоровлении дошкольников.

С раннего детства можно привить основные знания, навыки и привычки по формированию здорового образа жизни всего общества. Именно в дошкольном возрасте закладывается потенциал здоровья, это важнейшее время для воспитания здорового образа жизни. Дети дошкольного возраста способны понимать и осознавать зависимость состояния здоровья от образа жизни.

В настоящее время значительно возросло количество детей с плохим здоровьем, появляется все больше детей с частыми простудными заболеваниями, лишним весом, нарушениями осанки. Этот перечень можно было бы продолжать ещё очень долго. Причин сложившейся ситуации множество, но одна из основных — малоподвижный образ жизни. Дома родители предпочитают завлечь ребёнка спокойными играми: в лучшем случае рисованием, интеллектуальными или другими настольными играми, в худшем - просмотром телепередач.

И это понятно: родители хотят отдохнуть после трудового дня, в квартирах много мебели и мало места, а ребёнок, разбегавшись, может получить травму или что-то разбить. Пусть лучше посидит — спокойнее будет.

Движение – это врождённая потребность человека, от удовлетворения которой зависит его здоровье. Поэтому необходимо удовлетворить потребность ребёнка в движении. Оно служит важным условием формирования всех систем и функций организма, одним из способов познания мира, ориентировки в нём, средством всестороннего развития дошкольника.

Помимо общепринятых рекомендаций по выполнению режима дня, двигательной активности, здоровый образ жизни предполагает воспитание у детей активной жизненной позиции в отношении собственного здоровья, которая формирует сам стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Дошкольный возраст - наилучшее время для закрепления на всю жизнь привычке к чистоте. Дети могут успешно усвоить гигиенические навыки, понять их важность и привыкнуть, выполнять их правильно и быстро. Для их выработки дети учатся закатывать рукава, хорошо намыливать руки мылом, тщательно ополаскивать их, мыть лицо, насухо вытирать личным полотенцем, пользоваться носовым платком.

Большую помощь также оказывает художественная литература, а также во время режимных моментов проговаривание потешек и стихотворений.

В закреплении навыков, воспитания опрятности и аккуратности большую роль играют познавательные занятия, дидактические игры. Но главное внимание уделяется повседневному закреплению у малышей культурно-гигиенических навыков и самостоятельности.

Применяется также метод поручений («Принеси», «Убери на место»), который способствует закреплению понятия о том, что игрушки после игры и кружку со стола надо убирать на место.

Наиболее эффективным в воспитании здорового ребенка являются физические упражнения и физкультурные занятия. Для растущего организма особую ценность они приобретают, если проводятся на свежем воздухе, поскольку усиливают обмен веществ.

Игры и занятия на воздухе во все времена года способствуют закаливанию организма ребёнка, повышению его работоспособности и снижению заболеваемости.

Без активного взаимодействия в системе «ребёнок - родитель - педагог» невозможно эффективное развитие ребёнка.

Основные задачи по работе над формированием здорового образа жизни среди родителей и формирование его у детей:

- настрой на здоровый образ жизни;

- достаточная двигательная активность;

- правильное питание;

- отказ от вредных привычек в семье;

- выполнение гигиенических требований;

В своей работе, мы выделили основные направления работы с родителями:

Главная задача данной работы - познакомить родителей с условиями, задачами, и методами воспитания детей в ДОУ (группе) и способствовать преодолению поверхностного суждения о роли детского сада, оказывать практическую помощь семье. К ним относятся: видеофрагменты организации различных видов деятельности, режимные моменты, занятия, фотографии, стенды, ширмы, папки-передвижки, уголок для родителей, памятки для родителей, совместные праздники.

Тематические консультации организуются для того, чтобы ответить на вопросы, которые интересуют родителей, дать им квалифицированный совет, чему-то научить. Главное назначение консультации — родители понимают, что в детском саду они могут получить поддержку и совет.

Групповые родительские собрания проводятся для того чтобы — родители организованно знакомились с задачами, содержанием и методами воспитания и развития детей, привития здорового образа жизни в условиях детского сада и семьи.

Открытые занятия с детьми в ДОУ для родителей. Родители знакомятся со структурой и спецификой проведения занятий в детском саду.

Педагогические индивидуальные беседы с родителями. Оказание родителям своевременной помощи по тому или иному вопросу воспитания.

Индивидуальные консультации. Консультации по своему характеру близки к беседе. Разница в том, что беседа – это диалог воспитателя и родителя, а проводя консультацию, отвечая на вопросы родителей, необходимо дать квалифицированный совет.

Выставки работ родителей и детей, которые демонстрируют результаты совместной деятельности. Это важный момент в построении взаимоотношений между детьми и родителями и значимый для воспитателя - повышение активности родителей в жизни группы.

Работа педагога с родителями по формированию здорового образа жизни будет эффективной, если:

- она будет строиться на основе сотрудничества;

-методы работы с родителями будут способствовать их личной заинтересованности.