Проект "Лев- царь зверей"

Актуальность:

В период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно формировать у детей интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Животные Африки удивительны и разнообразны. Они привлекают ребят своим внешним видом. В тематической неделе «Животные жарких стран» дети знакомятся с дикими животными разных природных зон, узнают об их образе жизни, повадках и приспособленности к среде обитания. В ходе изучения данной темы у детей возник вопрос « Почему Лев-царь зверей?» Проект поможет уточнить и расширить представления детей о львах, развивать интерес к их образу жизни. Они, несомненно, откроют для себя много нового и интересного.

Цель проекта: познакомить с жизнью льва, его внешним видом, местом обитания и питанием.

Задачипроекта:

• сформировать представление о климатических условиях Африки

• познакомить с жизнью льва, средой обитания, питанием и т. д.;  развивать монологическую и диалогическую речь детей; 

• пополнять словарный запас; 

• совершенствовать технику ниткографии; 

• воспитывать самостоятельность, наблюдательность и активность; 

• способствовать развитию интереса к познанию окружающего мира и бережного отношения к природе. 

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный (24.03.25-28.03.25)

Подготовительный этап:

• изучение и подбор методической литературы, энциклопедии;

• составление плана работы по реализации проекта;

• составление конспекта НОД по теме проекта;

• подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала;

• подготовка презентации для детей по теме: «Лев-царь зверей»

Практический этап:

- внедрить перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности в режимных моментах;

- работа с родителями ( буклет «Энциклопедия – первая книга знаний»)

Заключительный этап:

Интеллект карта

Выставка животных

Реализация проекта:

Социально-коммуникативное развитие:

Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк», «Больница для зверей», «Детский сад для зверят»

Дидактические игры: «Чья мама?», «Кто - где живет?», «Чей хвост?», «Исключи лишнее»

Познавательное развитие:

Беседы: «Что такое Африка?», «Животные жарких стран и их детеныши».

«Безопасное поведение в зоопарке», «Берегите природу».

Презентация «Лев-царь зверей»

Речевое развитие:

Загадки  животных жарких стран.

Составление рассказов по сюжетным картинкам: «Животные саванны»

Упражнения:  «Опиши животное» (показываем любое животное и просим ответить на вопросы: - Это большое животное? Какого цвета шерсть животного? Уши большие? Чем питается? Где живет?), «Чей, чья, чьи?» (хвост льва - львиный хвост)

Чтение художественной литературы

С. Я. Маршак «Детки в клетке»,« Как зебра потеряла полоски»; К.Чуковский «Доктор Айболит»; А. Барто «Мы в зоопарке». В. Маяковский «Что ни страница - то слон, то львица».

Художественно-эстетическое развитие:

Рисование по трафарету «Животные жарких стран»

Аппликация «Львенок»

Музыкальная игра «Танцующий зоопарк»

Музыкально-дидактическая игра «Голоса животных»

Физическое развитие:

Подвижные игры: «У медведя во бору»,

«Обезьянки»

Дети строятся по кругу, каждый получает ленточку, которую закладывает сзади за пояс. В центре круга водящий. По сигналу «Раз, два, три – беги!» дети разбегаются, а водящий стремится вытянуть у кого – нибудь ленточку – хвост. Лишившийся ленточки отходит в сторону. По сигналу  «Раз, два, кончилась игра!» дети становятся в круг. Водящий подсчитывает количество ленточек и возвращает их детям. Игра повторяется со сменой ведущего.

Спортивное соревнование «Сильные, ловкие, быстрые»

Физминутка: 

Обезьянки

Рано утром на полянке так резвятся обезьянки:

Левой ножкой: топ, топ! Правой ножкой: топ, топ!

Руки вверх, вверх, вверх, кто поднимет выше всех?

Руки вниз – и наклонились, на пол руки положили.

А теперь на четвереньках погуляем хорошенько.

А потом мы отдохнем, посидим и спать пойдем.

Пальчиковая гимнастика 

Если в жаркую страну

Сжимать-разжимать кулачки

Я случайно попаду.

Сделать «бинокль»

То увижу там шакала,

Поочередно загибать пальцы одновременно на обеих руках)

Кенгуру, гиппопотама.

Обезьяну, тигра, льва.

(Сжимать и разжимать пальцы левой руки в кулак)

Крокодила и слона.

Хорошо живется им-

(Сжимать и разжимать пальцы левой руки в кулак)

Не бывает снежных зим

(Хлопнуть в ладоши и развести руки в сторону)

Работа с семьей

Буклет «Энциклопедия – первая книга знаний»

Вывод