Конспект занятия "В мире музыки и танца"

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Куйбышевского муниципального района Новосибирской области

– детский сад «Золотой ключик»

Конспект НОД

Тема: «В мире музыки и танца»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Подготовила:

Шабалина М.Г.

музыкальный руководитель

2025 г.

Цель занятия:

Развитие танцевальных способностей детей старшего дошкольного возраста при использовании знакомых движений в танцевальных композициях и импровизациях.

Задачи:

Ход занятия:

Дети под марш входят в зал. Поклон - мальчики, реверанс - девочки.

Муз. рук: Здравствуйте ребята.

Стук в дверь.

Муз.рук: Ребята, к нам пришла телеграмма. Давайте прочитаем её. (Читаем телеграмму).  «Дорогие ребята, приглашаю вас на бал в Страну танцев!» Король Ритм.

Ребята - это чудесная волшебная страна, в которой правят король Ритм и 2 его дочери Мелодия и Пластика.. Вы хотите туда попасть?

Дети: Разные предположения.

М.р: Вы готовы?

Дети: ответы.

М.р.: Предлагаю отправиться туда на поезде.

                           Танцевально-ритмическая гимнастика «Поезд»

М.р.:  Молодцы! Мне понравились ваши движения, они были исполнены ритмично и выразительно.

Основная часть(15 минут)

М.р.: Первая остановка. Хореографические упражнения.

Классический экзерсис.

Дети выполняют  под музыку Demi plie по позициям, bettman tendu, releve. Следить за правильностью выполнения хореграфических движений.

М.р.: Молодцы! Справились с заданием, движения были выразительными, ритмичными и пластичными.

 Садимся в поезд и отправляемся дальше.

М.р.: Следующая остановка . «Танцевальные образы». Давайте придумаем свой танец снежинок и ветра (приглашает детей к столу).С помощью пластики, мимики и жеста мы выражаем смысл танца, его содержание. Здесь я приготовила всё, что вам необходимо (предлагает взять султанчики). Девочки будут изображать снежинки, а мальчики -ветер. Музыка поможет вам.

Танцевальный этюд «Снежинки и ветер» (звучит вальс)

М.р.: Молодцы! Вам удалось передать в движениях образ снежинок и ветра. Ребята, какие были снежинки?

Дети: Ответы: лёгкие, воздушные.

М.р. : Правильно. А какой был ветер?

Дети: Ответы: порывистый, резкий, сильный.

М.р.:Страна танцев ждёт нас! Усаживаемся по вагонам и отправляемся дальше.

Звучит гудок.

М.р.: Следующая остановка.  Ритмическая игра. Ритм-это чередование долгих и коротких звуков.

Игра «Поймай хлопок»

Дети повторяют ритмический рисунок. 

М.р.: У всех получилось! Молодцы! Постарайтесь в следующий раз быть более внимательными.

Ребята,  вы слышите звуки фанфар?  Мы уже совсем рядом со дворцом. Это наверное король Ритм услышал нашу ритмическую игру и зовёт нас по скорее явиться на бал. Ребята, а какая сейчас музыка звучит?

Дети: Торжественная, помпезная, величественная.

М.р.: Ребята, какой танец танцуют под такую музыку?

Дети: «Полонез».

М. р.: Правильно. Ну что  ж, давайте исполним его.

Танец «Полонез»

М.р.: Бал закончен. Ребята вам понравилось путешествие в Страну танцев?

Дети: Ответы.

М.р.: Ребята, король Ритм подарил нам в благодарность за старания, умения, за стремление узнать больше о танцевальном искусстве, музыкальный диск «Бальные танцы». Это ещё и как приглашение в новое путешествие по Стране танцев. Наше путешествие закончилось, рассаживаемся по вагонам.

Звучит паровозный гудок.

Заключительная часть (5 минут)

М.р.: Вот мы и вернулись в наш зал. Вам понравилось путешествие?

Дети:Ответы.

М.р.:Мы с вами выучили новую игру, познакомились с новыми термином- ритм. Закрепили хореграфические движения, танцевальн- ритмическую  гимнастику и танец «Полонез».

Рефлексия.

М.р.:ребята, а теперь давайте посмотрим , на сколько вам понравилось путешествие. Кому понравилось изобразите «ветер», а кому нет- снежинок.

Поклон. Уход из зала.