Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Проект позновательно творческий для средней группы тема: "Матрешка-русская народная игрушка"ёшки"
Проект «Матрешка — русская народная игрушка»
Тип проекта: познавательно- творческий.
Сроки: краткосрочный с 03.04.2025 по 11.04.2025
Участники проекта: дети группы « Теремок», воспитатели, родители.
Актуальность проекта:
Матрешка-красавица, с милым и задорным лицом – русская народная игрушка, которая покоряет сердца детей и взрослых со всего мира. И очень жаль, что не у каждого ребенка в нашей стране эта игрушка присутствует в жизни.
На примере народной игрушки, можно узнать о традициях, истории, культуре своего народа. Матрешка – сувенир России и символ ее культуры.
Матрешка еще и развивающая игрушка для детей. С ее помощью можно научить детей выделять разные качества, сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету и объему. Она способствует развитию координации пальцев рук, глазомера, восприятия, мышления, речи, воспитывает усидчивость. В настоящее время, народная культура, традиции русского народа стираются. Понимая это нельзя быть равнодушным к истокам – национальной культуры. Именно сейчас, возникает необходимость знакомить детей с лучшими традициями нашего народа
Проблема:
В наше время у детей большое разнообразие в игрушках, но они не имеют представления о традиционной русской игрушке-матрешке. Да и многие взрослые имеют недостаточно знаний, какими игрушками играли наши дедушки и бабушки. А это ведет к потере культурно-исторических ценностей народа.
Возникает проблема ориентировать родителей на выбор игрушки-матрешки, на взаимодействие с ребенком в процессе игры и на приобщение их к народной культуре.
Цель проекта:
• Через различные виды деятельности дать детям представление о традиционной народной игрушке-матрёшке, о культуре русского народа.
Задачи проекта:
• Формировать представления детей о русской народной игрушке.
• Развивать воображение, художественный вкус и творческое мышление на примере матрешки.
• Развивать познавательный интерес, творческие способности, фантазию, воображение.
• Обогащать словарь детей новыми словами по теме проекта.
• Познакомить с содержанием игр с матрешками, возможностью
использования их в разных видах детской деятельности.
• Вызывать у детей эмоционально-положительное отношение к народной игрушке, воспитывать бережное отношение к ним.
• Повышать заинтересованность родителей к продуктивной деятельности с детьми в условиях семьи и детского сада.
Ожидаемый результат:
• Дети знают, что такое русская народная игрушка.
• Дети выделяют особенности костюма матрешки: сарафан, платок, фартук.
• У детей наблюдается активизация словаря по теме «Матрешка- народная игрушка».
•Дети с удовольствием используют матрешку в разных играх.
Предполагаемый продукт проекта:
выставка рисунков детей, выполненных в ходе реализации проекта.
План реализации проекта:
1 этап: Организационный с 03.04.2025 до 07.04.2025
• Изучение и подбор материала, разработка структуры проекта.
• Подбор игр, мультфильмов и иллюстраций по данной теме.
• Ознакомление родителей с темой проекта и дальнейшая работа по взаимодействию в рамках проекта;
2 этап: Основной с 07.04.2025 по 11.04.2025
Совместная деятельность с детьми
Дата | Форма деятельности | Задачи |
07.04.25 понедельн. | Рассматривание альбома «Матрешки» | -дать понятие об особенностях внешнего вида матрешки : у матрешки есть голова круглой формы, туловище продолговатой формы, она наряжена в сарафан, кофточку и фартук, на голове у неё косынка, вся её одежда украшена цветами, |
07.04.25 | ООД -Ознакомл. с окр.миром«Вот красавицы-матрешки» | -познакомить с происхождением раскладывающихся кукол-матрешек как символов народного искусства. Обучать освоению их признаков (цвет, часть и целое, величина, количество). Закреплять умение свободно пользоваться народными игрушками. |
07.04.25 | Д/игра «Собери матрешку». | -знакомить детей со сборно-разборной игрушкой -матрешкой трех размеров, учить собирать игрушку, развивать интерес к народной игрушке. |
08.04.25вторник | Пальчиковая игра «Мы матрешки, вот такие крошки» | - развивать мелкую моторику, побуждать детей повторять знакомые фразы за педагогом. |
08.04.25 | ООД рисование «Русские матрешки испортили одежки» | -закрепить умение детей изображать предметы, состоящих из комбинаций разных форм и линий, Формировать интерес и эмоциональную отзывчивость на восприятие русской матрешки, принадлежащей разным художественным промыслам |
08.04.25 | Чтение потешки «Как у нашей у матрешки» | -через художественное произведение помочь понять содержание новой потешки про матрешку, |
08.04.25 | Игры с блоками Дьенеша. «Домик матрешки». | -формировать умение различать геометрические фигуры (квадрат, треугольник), учить выделять два признака: форма и цвет. 2.7-2. |
09.04.25 среда | Настольно-печатная игра «Сложи матрешку» | -упражнять детей составления целого предмета из двух, четырех частей, ориентируясь на их величину и положение в пространстве; развивать мелкую моторику. |
09.04.25 | "Русская матрешка вся такая ладная, яркая, нарядная» . ООД-ФЭМП | -закреплять умение вкладывать матрешки друг в друга, подбирать части и совмещать их в соответствии с рисунком, выделять из ряда матрешек одну лишнюю, принадлежащую к другому по смыслу, формировать умение действовать с шестью местными матрешками: открывать, разбирать, сравнивать по величине, выстраивать из ряда в круг, действовать по речевому сигналу. |
09.04.25. | Развлечение«В гости к нам пришла Матрешка» | -в развлекательной форме закрепить понятия о народной игрушке- матрешке, побуждать повторять знакомые фразы из потешек, создать радостное настроение от совместного развлечения с Матрешкой, воспитывать у детей любовь к народным игрушкам.. |
09.04.25 | Дидактическая игра «Что изменилось?» (игра с матрешками) | -упражнять детей в правильном назывании предметов и их действий (матрешка спряталась, прибежала, стоит на месте,)замечать и называть различие в цвете одежды и размере матрешек, воспитывать зрительную память, наблюдательность, речь. |
10.04.25 четверг | ООД-Лепка. «Матрешечка, нарядный фартучок» | -вызвать у детей интерес к образу, желание украсить фартуки матрешек, научить детей скатывать из пластилина шарики и приплющивать пальцами на изделие, развивать интерес к образу, закреплять умение ритмично наносить горошки на силуэт сарафана. |
10.04.25 | Дидактическая игра «Больше – меньше» | -упражнять детей в различении, сравнении величины матрешек (больше - меньше, одинаковые) |
10.04.25. | Работа с раскрасками « нарядные матрешки» | -продолжать учить аккуратно закрашивать элементы рисунка, выбирать цвет для раскрашивания. |
11.04.25пятница Пятница | Творческая мастерская: рисование «Веселый хоровод матрешек». | -развивать замысел и интерес к самостоятельному созданию выразительного образа русской народной матрешки, |
11.04.25. | «Вот красавицы-матрешки, хороши — не рассказать!», ООД- развитие речи | -воспитывать умение слушать произведения, следить за развитием сюжета, Развивать умение выражать свои мысли о красоте народного орнамента, называть сочетания цветов, узоров и фона. Обогащать активный словарь, сопереживать героям произведения. |
11.04.25. | Сюжетно – ролевая игра «Обед для матрешки» | -воспитывать у детей сочувствие к игровым персонажам и вызвать желание помочь им. Учить детей эмоционально откликаться на происходящее |
11.04.25. | Конструирование «Сказочный город матрешек». | -закреплять умение изменятьпостройкидвумяспособами:заменяяоднидеталидругимиилинадстраиваяихввысоту,длину(низкаяивысокаябашенка,короткийидлинныйзаборчик). |
Список использованной литературы:
1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,М. А. Васильевой. - 5-е изд., испр. и доп. - М., 2019. 2. Берестов В. «Матрешкины потешки», Москва, 1992 г. 3. Русская матрешка. М. : Мозаика, 2005 г. 4. https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-narodnaja-igrushka-mladshaja-grupa.html 5. https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-narodnaja-igrushka-75289.html
В ходе проекта дети познакомились с русской народной игрушкой Матрёшкой, некоторыми техниками нетрадиционного рисования, у детей расширился словарный запас. Появился более устойчивый интерес к творчеству, интерес к русской культуре через знакомство с матрёшкой. Дети с большим удовольствием участвовали в реализации проекта, проявляли инициативу и творческий подход в играх, художественно - творческой деятельности, непосредственно – образовательной деятельности, театрализованной деятельности. Родители стали больше интересоваться жизнью детей в группе, проявлять инициативу, пополнять развивающую среду.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.