Конспект занятия в младшей группе детского сада по познанию мира природы («Фрукты и овощи»)

Конспект занятия в младшей группе детского сада по познанию мира природы («Фрукты и овощи»)
Цель занятия:
Развивать представления детей младшего дошкольного возраста о фруктах и овощах, формировать интерес к окружающей природе и разнообразию продуктов питания.
Задачи:
- Образовательные: познакомить детей с названиями фруктов и овощей, их внешним видом, вкусовыми качествами и полезными свойствами.
- Развивающие: развивать внимание, мышление, речь и сенсорику ребенка через игровые формы познания.
- Воспитательные: воспитывать бережное отношение к продуктам питания, учить различать полезные продукты.
Материалы и оборудование:
- Картинки с изображением разных фруктов и овощей (яблоко, груша, морковь, огурец, помидор).
- Игрушечные модели фруктов и овощей.
- Фруктовые соки, нарезанные кусочки свежих фруктов и овощей для дегустации.
- Простые игрушки-зверушки (например, зайчик и мишка).
Ход занятия
1. Организационный этап.
Воспитатель приветствует детей, создает игровое настроение. Рассказывает сказочную историю про волшебный садик, где растут разные плоды, которые мы едим каждый день.
Пример начала истории:
«Ребята, представьте себе, что мы попали в чудесный садик. Здесь растет много интересного и полезного. Хотите посмотреть?»
2. Основная часть
А) Игра «Узнай фрукт»
Воспитатель показывает детям игрушечное яблочко и спрашивает: «Что это?» Дети отвечают. Затем аналогично знакомятся с другими фруктами и овощами, называя их цвета, форму и особенности внешнего вида.
Б) Сенсорная игра «Определи на ощупь»
Дети закрывают глаза, воспитатель кладёт в руки ребёнка какой-то фрукт или овощ, ребёнок пытается угадать, что именно находится у него в руках.
В) Песенка-повторушка
Можно спеть вместе простую песенку про фрукты и овощи, сопровождая её движениями рук и мимикой лица.
Например:
Помидор красный,
Огурец зелёный,
Морковь оранжевая —
Всё такое красивое!
Г) Сказочная мини-игра «Продукты к обеду»
Предложить детям выбрать «продуктики» для обеда зверушек. Например, предложить малышу накормить зайчика морковью, а медведя яблоком.
3. Заключительная часть.
Подведение итогов занятия. Вопросы воспитателя:
— Что нового узнали дети?
— Какие фрукты и овощи запомнили лучше всего?
— Какой самый вкусный продукт оказался?
Затем поощрить каждого малыша словами благодарности и поддержки.
Итог занятия:
Формирование начальных представлений детей о полезных продуктах, развитие интереса к миру растений и природных явлений, воспитание позитивного отношения к здоровым привычкам в питании.