Солнышко-колоколнышко

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №44 «Поляночка» города Новочебоксарска Чувашской Республики

Название:

Конспект

непосредственно-организованной деятельности по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (лепка) на тему: «Солнышко колоколнышко» для детей с нарушением интеллекта младшего дошкольного возраста

Подготовила и провела:

Демидова Марина Вячеславовна,

Воспитатель

Новочебоксарск, 2025

Программное содержание:

Коррекционно – образовательные: формировать представления о временах года (зима, лето), продолжать учить создавать выразительный образ солнца при помощи опечатывания ладони, закреплять навыки пользования пальчиковой краской.

Коррекционно – развивающие: развивать мелкую моторику рук и общую моторику, творческое воображение, закреплять названия цвета (желтый), «солнышко – колоколнышко».

Коррекционно – воспитательные: воспитывать интерес к нетрадиционным способам изобразительной деятельности – рисование ладошкой, воспитывать любовь к родной природе.

Материал: картины «Зима» и «Лето», лоток с пальчиковой краской жёлтого цвета, коллаж с изображением солнца, влажные салфетки, фоновая музыка «Смотрит солнышко в окошко», «Солнышко и дождик», зонтик.

Предварительная работа: дидактические и подвижные игры, рассказывание потешек, пение песен, наблюдение и рассматривание солнца.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, а сейчас встанем в большой круг и поиграем в игру «Где наши ручки». Спрячем ручки за спину, споем все вместе.

Где наши ручки, где наши ручки (руки за спиной)

Вот они, вот они (показывают ручки)

Хлопаем ручками, хлопаем ручками (хлопают в ладоши)

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.

Где наши ножки, где наши ножки (присели на корточки)

Вот они, вот они (встают и показывают ножки)

Топаем ножками, топаем ножками (топают ножками)

Топ, топ, топ, топ, топ, топ.

Воспитатель: а теперь все детки спрятались, Марина Вячеславовна будет искать.

Дети руками прикрывают глазки, а воспитатель ищет и поёт: «Где наши детки, где наши детки? Где же наши детки?

Дети открывают глаза.

Все вместе: Вот они, вот они.

Песню запели, песню запели (ручки раскачивают вперёд-назад)

Ля, ля, ля, ля, ля, ля (дети поют). Молодцы ребята. Похлопайте себе. (дети хлопают в ладоши).

1. Приглашаю детей к доске посмотреть картинки «Зима» и «Лето».

Воспитатель: Ребята, подойдите сюда, посмотрите на картинки и скажите, какое время года сейчас: зима или лето? Игорь покажи, какое время года сейчас?

Игорь: Зима.

Воспитатель: Правильно сейчас зима. А как вы думаете, на улице тепло или холодно?

Дети: Холодно.

Воспитатель: Да ребята, на улице холодно, снег лежит кругом. Дети, посмотрите в окошко, есть ли на небе солнце?

Дети: Нет.

Воспитатель: Солнышка нет и нам скучно, а можно сказать печально. Игорь повтори как ещё можно сказать?

Игорь: Печально.

Воспитатель: Солнышко выглянет и нам станет весело. А может нам его позвать? А как? Есть специальные заклички, когда людям нужно было солнце, они его звали. Давайте и мы позовём.

3. Физкульминутка. Солнышко вёдрышко

Выгляни в окошко. (дети поднимают руки вверх)

Твои детки плачут,

По камушкам скачут. (дети опускают руки, играют пальчиками)

Воспитатель: Дети, скажите, что за детки плачут? (лучики)

А наши лучики всегда с нами. Вот они (а за мной и дети раскрывают ладошки)

Вот как светят нам лучики!

4. Пальчиковая гимнастика: спрятались лучики (пальчики сжимаются в кулачок), выглянули лучики (пальчики разжимаются). Молодцы, ребята.

5. Воспитатель приглашает детей к столу, где лежит ватман с нарисованным жёлтым кружочком.

Воспитатель: А вот и солнышко к нам пришло. Посмотрите, ребята, солнышко круглое. А какого цвета солнышко, красного или жёлтого? (Предлагаю посмотреть и выбрать из двух кружочков один- жёлтый).

Игорь: Жёлтого цвета.

Воспитатель: Молодец Игорь, правильно, солнышко жёлтое, только лучики по дороге потеряло, без лучиков (показ нарисованного солнца без лучиков). Что надо сделать, чтобы солнышко согрело нас всех? Наверно нарисовать ему лучики? А какого цвета лучики? (жёлтого).

А рисовать мы сегодня будем необычным способом: ладошкой. Посмотрите, ребята, я опускаю ладошку в лоток с жёлтой краской и поднимаю. Ой, а ладошка у меня жёлтая. (показываю детям жёлтую ладошку). Затем ладошку опускаю на бумагу, вот так и прижимаю. Убираю ладошку, вот какие лучики получились: длинные, короткие. Теперь я возьму влажную салфетку и вытираю ладошку, вот так. Посмотрите, у меня ладошка чистая. А теперь с вами нарисуем лучики.

Дети вместе с воспитателем опускают ладошки в лоток с пальчиковой краской тёплого цвета (жёлтого) и делают отпечаток вокруг солнца.

Воспитатель после окончания работы незаметно приклеивает солнышке «улыбку».

Воспитатель: А вот нам солнышко улыбается, радуется. Вот какое солнышко-колоколнышко. Как вы думаете почему так назвали «колоколнышко?» Это так назвали солнышко потому, что солнышко как колокольчик будит всех нас утром. Оно встаёт, и мы все просыпаемся.

Мы с вами нарисовали лучики солнышку-колоколнышку и оно нас погреет

(воспитатель каждого ребёнка гладит по головке).

Давайте все вместе понесём наше солнышко-колоколнышко и повесим в группе. Вот как нам сразу весело стало. А давайте солнышку-колоколнышку песенку споём.

6. Воспитатель включает фонограмму песни «Смотрит солнышко в окошко» Дети вместе с воспитателем выполняют движения в соответствии с текстом песни.

Смотрит солнышко в окошко

Светит в нашу комнату (дети, взявшись за руки, ходят по кругу)

Мы захлопали в ладоши

Очень рады солнышку (дети хлопают в ладоши и радуются)

Молодцы ребята, а сейчас поиграем в игру «Снег- снежок»».

Воспитатель: Снег- снежок, снег-снежок (руки машут влево-вправо)

По дорожке стелется (руки вверх-вниз)

Снег- снежок, снег-снежок (руки машут влево-вправо)

Белая метелица (делают «фонарики»)

Снег- снежок, снег-снежок (руки машут влево-вправо)

Замело дорожки (руки вверх-вниз)

Снег- снежок, снег-снежок (руки машут влево-вправо)

Тает на ладошке (показывают ладошки)

Мы налепим снежков весело бросаем (имитируют как лепят снежки и бросают). В это время воспитатель из корзины выбрасывает снежные комочки). А теперь собираем их в корзину. Дети собирают комки в корзину.

7. Молодцы, ребята, посмотрите, какое красивое солнышко мы с вами нарисовали. Поиграли, повеселились, а теперь солнышко хочет, чтобы мы привели в порядок своё рабочее место.

Литература:

1 «Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью» (С. Петербург Издательство «Союз» 2001г.)

2 Конспект занятий во второй младшей группе детского сада. Авторы: Волочкова В. Н., Степанова Н. В., Т. Ц. «Учитель» 1995г.

3 Дидактические игры в детском саду. Автор: Бондаренко А. К. Москва.

4 Р.Г.Казакова. Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. М., ТЦ Сфера, 2005г.

5 Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа (художественно-эстетическое развитие) Учебно-методическое пособие. М, Издательский дом «Цветной мир», 2013, перераб. и доп.

6 Грошенков И.А. Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школеVIII вида. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М., Издательский центр «Академия» 2002г.

7 ipleer.com›q/снег снежок по дорожке стелется/