Проектная деятельность в области «Познавательное развитие» (средняя группа) «Что за чудо - Снеговик»

Проектная деятельность в области «Познавательное развитие» (средняя группа)

«Что за чудо - Снеговик»

Вид проекта: познавательно-творческий.

Продолжительность: краткосрочный.

Участники проекта: дети средней группы, педагоги, родители.

Актуальность: Ура! Наступила зима! – кричат ребята. А какая зима без снега и конечно же без снеговика?

Снеговики большие и маленькие. Нос – морковка или шишка, глазки – угольки, камешки, пуговки. Всё в ход идёт, что под руку попадётся. Снеговика любят лепить и дети, и взрослые, любовно согретые тёплыми ладошками. А сколько сказок о снеговиках, и все они добрые, волшебные, настоящие помощники Деда Мороза.

А кто их придумал???

После зимних каникул в детском саду начинаются недели зимних забав. А какие зимние забавы без Снеговика. И день Снеговика в России (18 января). Поэтому мы решили познакомить детей с появлением снежного чуда. И пусть за окном мороз, а в группе у нас будет большое разнообразие добрых, весёлых, приветливых чудо - Снеговиков.

Цель: создание условий для развития познавательных, исследовательских и творческих способностей детей в процессе проектной деятельности;

Задачи:

• познакомить детей с происхождением Снеговика.

• дать детям знание об истории названия Снеговик

• формировать познавательной интерес к зимним персонажам.

• формировать умение создавать художественный образ Снеговика.

• способствовать развитию речи через чтение рассказов и сказок.

• способствовать развитию творческих способностей через исполнение песен, музыкальных игр

• развивать двигательную деятельность согласно тексту игр

• воспитывать у детей любознательность, любовь к русским народным традиционным развлечениям.

• содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.

Ожидаемые результаты:

• Дети знают историю появленияСнеговика

• Знают, почему его так называют

• Умеют создавать образ Снеговика

• Выразительно читают стихи и исполняют песни о зиме, о Снеговике

• Знакомы с народными играми

Этапы и содержание реализации проекта

1. Подготовительный этап.

Содержание:

• подбор методической и художественной литературы, а также музыкального репертуара

• подбор видео материала

• пополнение предметно – развивающей среды дидактическим материалом, наглядными пособиями

2. Основной этап

Содержание:

Социально – коммуникативное развитие

• Беседа «История снеговика?» - познакомить детей с происхождением Снеговика

• Просмотр мультфильмов: «Снеговик – почтовик» - формировать познавательной интерес к зимним персонажам

• Рассматривание иллюстраций с изображением Снеговиков – вызвать интерес к внешнему виду персонажа

Познавательное развитие

• Презентация «В прошлое Снеговика» - дать детям знание об истории имени Снеговик

• Дидактическая игра «Кто быстрее соберёт снеговика» - формировать познавательной интерес к зимним персонажам Снеговикам

Художественно – эстетическое развитие

• Раскрашивание сюжетных картинок с изображением снеговика - формировать умение создавать художественный образ Снеговика

• Лепка «Страна Снеговиков» (коллективная) – развивать мелкую моторику при скатывании шариков для Снеговика

• Оригами «Хоровод снеговиков» (коллективная). – развивать умение создавать из бумаги образ Снеговика

• Рисование свечкой «Забавный снеговик».- развивать творческие способности

Речевое развитие

• Составление рассказа из личного опыта «Как мы лепили снеговика» - развивать монологическую речь при составлении рассказа

• Беседа «Почему Снеговик жить на холоде привык?» - развивать умение замечать изменения в природе по состоянию Снеговика.

• Словесная игра «Большой и маленький» - развивать речь прилагательными

• Словесная игра «Закончи предложение»- развивать умение подбирать слово Снеговик с правильным окончанием

• Словесная игра «Назови ласково» - подбирать слова уменьшительно – ласкательного характера с коренным словом Снеговик

• Игры с мячом «Расскажи, какой снег?» - развивать умение подбирать прилагательные

• Русская народная сказка «Снегурочка» - способствовать развитию речи через выразительное чтение сказки

• Стихотворение Е. Седовой «Снеговик» - способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов

• «Сказка про Снеговика» - способствовать развитию речи через выразительное чтение сказки

• Крапивин Никита «Сказка про Снеговика, который хотел увидеть лето» - способствовать развитию речи через выразительное чтение рассказа       

• Стихотворение «Сказка про снеговиков» - способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов

Физическое развитие

• Подвижные игры и упражнения: «Заморожу»,«Мороз – красный нос»,«Ветер и снежинки».

• Пальчиковые игры: «Мы построим снежный дом», «Лепим снеговика», «Снеговик»

• Физкультминутки: «Зимние забавы», «Снеговик», «Мы погреемся немножко», «Снежинки», видео - ритмика «Снеговики Весельчаки».

3. Заключительный этап

Содержание:

• Создание мини - музея «Город Забавных снеговиков»

• Создание альбома рассказов «Сказки про снеговиков»

• Создание продукта - альбома «Самый смешной снеговик»

Работа с родителями

• Информация «Как появился снеговик»

• Составление сказки о снеговике (совместно с детьми)

• Творческая мастерская. Изготовление снеговика из бросового материала

Список использованной литературы:

1. Хрестоматия для чтения в детском саду и дома 5 -6 лет. В.В. Гербова 1996год.

2. Дыбина, О.В. Рахманова, Н. П. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М:-2001г.

3. Колдина Д. Н. Рисование с детьми 6-7 лет. М: Мозаика – синтез, 2008

4. Интернетресурсы.

5. https://www.maam.ru/detskijsad/obrazovatelnyi-proekt-s-detmi-starshego-vozrasta-zdravstvui-gostja-zima.htm