Литературная игра "Басни дедушки Крылова" для обучающихся 6 класса

Литературная игра «Басни дедушки Крылова» для обучающихся 6 класса.

Цель:обобщить знания обучающихся о творчестве И.А.Крылова.

Задачи:

пополнить знания обучающихся о творчестве великого русского баснописца И.А. Крылова;

• развивать творческую и познавательную активность учащихся; 

• развивать сотворчество и сотрудничество в группах; 

• способствовать развитию интереса к литературному чтению, к слову;

• воспитывать доброту, честность, справедливость;

• приобщение школьников к внеклассной деятельности по предмету.

Оборудование: портрет И.А.Крылова, иллюстрации к басням, выставка книг И.А.Крылова, раздаточный материал, пословицы, фишки, презентация.

Ход мероприятия:

Вступительное слово учителя: сл.1

Здравствуйте ребята! Как вы, наверное, уже успели понять, наше внеклассное мероприятие сегодня пройдет в несколько необычной, нетрадиционной форме, в виде литературной игры. Вам придется очень хорошо поработать, чтобы эти 40 минут были не только интересными, но и результативными.

Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те  дни "Букварь" постигшие едва,
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.

М. Исаковский.

Сл.2Дедушка Крылов, так его называли, был добрым человеком. Он боролся с недостатками и пороками, которые мешают людям жить в мире, согласии и счастье. Его оружием были басни – маленькие произведения, которые учили жить по справедливости.

Сегодня мы проводим литературную игру по произведениям И.А.Крылова. . Мы услышим его бессмертные произведения: «Стрекоза и Муравей»,, Лебкдь, Рак и Щука». «Ворона и Лисица», «Кукушка и Петух», «Волк и ягненок», «Квартет» и многие другие.

Наша игра будет состоять из нескольких конкурсов, в результате которых будут выбраны лучшие знатоки басен.

Критерии оценок: Каждый правильный ответ оценивается 1баллом – 1 фишка.

Игра пройдет между 2 командами, которые приготовили свои приветствия. Дадим им слово:

Девиз команды «Вороны»

«Наша команда зовётся «Вороны»,

Будем мы крепко держать оборону.

Басни Крылова стыдно не знать –

Сможем достойный ответ мы вам дать!»

Девиз команды «Лисицы»

«Мы ,лисицы, хоть не птицы,

Но и нам есть чем гордиться.

В баснях Крылова мы часто встречаемся,

В нашей игре победить постараемся!»

Начинаем нашу игру! Сл.3

1. «Литературная разминка». Кого Крылов в своих баснях называет:

…«вещуньей»?. . (Ворону – басня «Ворона и Лисица». )

… «плутовкой»? (Лисицу – басня «Ворона и Лисица». )

… «попрыгуньей»? (Стрекозу – басня «Стрекоза и Муравей». )

… «проказницей»? (Мартышку – басня «Квартет». )

2.«Загадочные животные». Следующий конкурс: Загадочные животные (на столах лежат слова. Составьте и запишите правильно слова — животных. (1балл за правильно составленные слова; 1балл за правильно названные басни, в которых встречаются эти животные.)    Сл.4
Для команды «Вороны»:

 В каких баснях встречаются эти животные?

асли
оранво
райвеум
акр

В каких баснях встречаются эти животные?

«Ворона и Лисица»

«Стрекоза и Муравей»

«Лебедь, щука и Рак»
Для команды «Лисицы»:

акр
маркатыш
сретзаок

снол
В каких баснях встречаются эти животные?

«Стрекоза и Муравей»
«Лебедь, щука и Рак »

«Мартышка и очки»

«Слон и Моська»

Сл.5
3. «Крылатые слова». Многие слова и выражения из произведений И.А.Крылова стали “крылатыми”, т.е. со страниц книги перешли в нашу речь. Это произошло еще и потому, что Крылов обладал великим даром: он умел в одной строчке передать основную мысль басни, ее мораль.

- А сейчас мы проверим знаете и сможете ли  продолжить выражения, которые стали уже крылатыми? Перед вами “крылатые” выражения, записанные на карточках и названия басен. Вы должны соединить название и “крылатое” выражение.

Команда «Вороны».

Команда «Лисицы».

Сл.6

4.«Парные названия». Суть следующего конкурса - кто больше назовет парные заглавия басен Крылова, т. е. в названии должны быть два персонажа басен, например: «Волк и ягненок» (команды записывают на листах названия басен по побеждает команда, написавшая больше названий).

«Стрекоза и ___________________»

 «Зеркало и __________________»,

«Мартышка и _________________»

 «Ворона и ___________________»,

 «Слон и _______________________»,

 «Кукушка и ____________________»,

«Волк и ________________________»,

5. Литературное лото «Кто сказал?». Сл.7

1) «Не оставь меня, кум милой!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!» (Стрекоза – в басне «Стрекоза и Муравей»)

2) «А ты, Кукушечка, мой свет,
Как тянешь плавно и протяжно:
Во всем лесу у нас такой певицы нет!» (Петух. «Кукушка и Петух»)

3) «Что же там за рожа?

Какие у нее ужимки и прыжки!

Я удавилась бы с тоски,

Когда бы на нее хоть чуть была похожа». (Обезьяна – в басне «Зеркало и Обезьяна»)

4) «Ничуть меня то не тревожит;

В нем мало проку вижу я;

Хоть век его не будь, ничуть не пожалею,

Лишь были б желуди: ведь я от них жирею». (Свинья – в басне «Свинья под Дубом»)

6. «Я знаю этого героя». Сл.8

• Назовите, героиню, которая увидела свой образ в зеркале. (Обезьяна)

• У кого к зиме под листом «был готов и стол и дом»?  (у Стрекозы)

• Кто без драки «хочет попасть в большие забияки»?   (Моська)

• Кого «по улицам водили как будто на показ»?   (Слона)

• Что пленило лисицу?   (сырный дух)   

• Какого цвета было для стрекозы лето?   (красное)

• На дереве какой породы восседала ворона? (ель)

• Какой первой частью тела вороны восхитилась лисица? (шея).

Физмнутка. А сейчас небольшая физическая разминка.  Сл.9

   Мы сидели, рассуждали, 
     Мышцы тела все устали. 
     Потянулись и зевнули, 
     Спинки дружно все прогнули, 
     Повернулись вправо, влево – 
     Стало гибким наше тело. 
     А теперь попляшут ножки: 
     Побежали по дорожке 
     Быстро-быстро — топ, топ, топ. 
     И в ладоши — хлоп, хлоп, хлоп. 
     Руки к солнышку потянем.
     Руки в стороны растянем. 
     А теперь пора учиться. 
     Улыбнемся! Не лениться!

С.10

7.Игра «Загадочный ларец» . Интересно, что в нем лежит?.(1балл за правильный ответ).(картинки : очки, зеркало, ноты, музыкальный инструмент, сыр, жёлудь, воз). Командам предстоит узнать, что за предмет лежит в ящике и из какой басни.

• В ящике лежит предмет, при помощи которого можно было увидеть, "что там за рожа". (Зеркало).

• В ящике лежит предмет, которых героиня басни достала себе с полдюжины. (Очки).

• В ящике лежит предмет, дух которого Лису остановил. (Сыр)

• В ящике лежит предмет, без которого не смог бы сыграть ни один музыкант. (Ноты)

• В ящике лежит предмет, который особенно любит кушать свинья.(Желудь)

• В ящике лежит предмет, который и ныне там. (Воз)

Сл.11

8.Игра «Путаница». Отгадайте, что здесь перепутано? (На листах записаны выражения из басен, нужно заменить неправильное слово).

Команда «Вороны»

1.«Плутовка к берегу на цыпочках подходит, вертит хвостом, с кукушки глаз не сводит» (к дереву подходит, с вороны глаз не сводит).

2.«Как, милый Кочеток, поешь ты громко, важно!» (Петушок).

Команда «Лисицы»

 1.«Однажды Лебедь, Рак да Соловей везти с поклажей воз впряглись». (Щука).

2. «Ворона гавкнула во все воронье горло». (Каркнула).

Сл.12

9.«Собери пазл ».Разрезные картинки. Нужно собрать картинку и назвать басню.

Сл.13

10.Кроссворд «Герои Крылова».

1.Расхваливая Ворону, завладела сыром. (Лисица)

2.К старости слаба глазами стала, поэтому решила завести очки.(Мартышка)

3.К нему за помощью обратилась Стрекоза (Муравей)

4. ….., Щука и Рак. (Лебедь)

5. Он пятился назад. (Рак)

6. Ай, …! Знать она сильна, Что лает на слона! (Моська)

7.Обезьяна смотрелась в него не понимая, что видит в нем своё отражение. (Зеркало)

8.Четвёрка музыкантов. (Квартет)

9. Она пропела всё лето. (Стрекоза)

Пословицы.К какой басне можно отнести эти пословицы?

 Команда «Вороны»:

1.Кто не работает, тот не ест. (Стрекоза и муравей»)

2.На языке медок, а на душе ледок. («Ворона и лисица»)

Команда «Лисицы»:

1. Не хвались сам, а жди, когда другие похвалят. («Кукушка и петух»)

2.Делу - время, потехе – час. («Стрекоза и муравей»)

Сл.14

Заключительное слово учителя.

Более 200 басен было создано И.А.Крыловым. Многие художники делали к ним иллюстрации. Замечательный русский скульптор Петр Карлович Клодт выполнил персонажи басен в бронзе. В 1855 году в Летнем саду Петербурга был установлен памятник великому баснописцу. Крылов изображен сидящим в кресле, он задумчив. А рядом с ним, чуть ниже, фигурки персонажей его басен. Познакомиться с басней Крылова – значит узнать что – то новое и важное о себе и людях. И наша литературная игра доказала, что вы настоящие знатоки басен И.А.Крылова. Ребята подсчитывают фишки, учитель объявляет результаты.

Итак, ребята, вы выполнили все задания литературной игры. При этом показали очень хорошие знания басен Крылова. Но самым лучшим знатоком басен оказалась команда……..(учитель называет команду-победителя).