Конспект занятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма по теме: «Безопасная дорога» в старшей группе дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 44 «Поляночка»

города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект занятия

по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

по теме: «Безопасная дорога» в старшей группе дошкольного возраста

Забельская Анжелика Владимировна

МБДОУ «Д/с №44 «Поляночка», воспитатель.

Новочебоксарск, 2025

Пояснительная записка. Высокий уровень детского дорожно-транспортного травматизма во многом обусловлен недостаточной организацией профилактики, воспитания, обучения дошкольников основам безопасного дорожного движения в детском саду и семье. Современные требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении детьми ПДД и культуру личной безопасности дошкольников. Поэтому, необходима тщательная и кропотливая работа по формированию у детей представлений о правилах безопасного дорожного движения. Данное занятие направлено на формировании у дошкольников культуры поведения на дороге и на улицах города.

Цель: продолжать формировать навыки безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

Образовательные: 

1. Закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах.

2. Систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении.

3. Способствовать формированию осознанного поведения в дорожно-транспортных ситуациях.

 Развивающие: 

1. Развивать познавательный интерес.

2.Развивать память, внимание, логическое мышление.

3. Совершенствовать культуру поведения детей на улице.

Воспитательные:

1.Воспитывать в детях чувство ответственности за личную безопасность.

2. Воспитывать уважительное отношение к правилам дорожного движения и желание следовать им.

3. Создание благоприятной среды в коллективе.

Предварительная работа: организация дидактических и сюжетно-ролевых игр, НОД, беседы познавательного характера, рассказы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций. Наблюдения, целевые прогулки, экскурсии, продуктивная деятельность детей: рисование, аппликация.

Демонстрационный материал:изображение светофора, дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Движение на велосипедах запрещено», «Осторожно, дети!», «Подземный пешеходный переход». «Автобусная остановка», мяч, презентация «Дорожные ситуации», ИКТ.

Раздаточный материал: круги красного, жёлтого, зелёного цветов, рули по количеству детей.

Методические приемы:

1. Организационный момент. Загадка. Беседа о светофоре.

2. Игра «Красный, жёлтый, зелёный».

3. Загадки о дорожных знаках.

4.Игра - разминка «Машины».

5. Словесная игра «Ответь правильно».

6. Презентация «Дорожные ситуации».

7. Рефлексия.

Организационный момент.

Педагог: Сегодня я хочу пригласить вас в страну «Правил дорожного движения». Каждый день мы выходим на улицу, где действует множество правил, которые нужно соблюдать, чтобы не попасть в неприятную историю. И чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать правила дорожного движения. А запомнить их нам поможет наш сегодняшний друг, который и пригласил нас в эту страну «Правил дорожного движения». Но для начала, нужно отгадать загадку:

На столбе висят три глаза,

Мы его узнали сразу!

Каждый глаз, когда горит,

Нам команды говорит:

Кто куда поехать может,

Кто идет, а кто стоит.

Дети:Это светофор.

Педагог вешает на доску изображение светофора и вместе с детьми рассматривают его.

Педагог: Правильно! Как вы догадались, что это светофор?(ответы детей).

Педагог: О каких глазах говорится в загадке?(ответы детей).

Педагог:Что означают цвета светофора?(ответы детей).

Педагог:На какой цвет светофора нужно переходить дорогу? (ответы детей).

Педагог:Зачем нам нужен светофор? (ответы детей).

Педагог:Верно!Светофор регулирует движение на дорогах.

Далее читает стихотворение:

Если свет зажегся красный - значит двигаться опасно,

Желтый свет - предупрежденье: жди сигнала для движенья.

Свет зеленый говорит: «Проходите, путь открыт!».

Основная часть.

Педагог:Присядьте, пожалуйста, за столы.Поиграем в игру «Красный, жёлтый, зелёный». Перед вами лежат круги красного, жёлтого, зелёного цветов. Я буду читать стихотворение о том, как должны себя вести пешеходы, переходя дорогу, а вы должны будете показать круг нужного цвета.

Есть сигналы светофора,

Подчиняйтесь им без спора.

Бурлит в движенье мостовая,

Бегут авто, спешат трамваи.

Скажите правильный ответ,

Какой горит при этом свет?

(Дети показывают круг красного цвета.)

Особый свет – предупрежденье!

Сигнала ждите для движенья!

Скажите правильный ответ,

Какой горит при этом свет?

(Дети показывают круг жёлтого цвета.)

Иди вперёд, порядок знаешь,

На мостовой не пострадаешь,

Скажите правильный ответ,

Какой горит при этом свет?

(Дети показывают круг зелёного цвета.)

Педагог: Молодцы!! А ещё светофор приготовил загадки. У него есть помощники на дорогах. Как они называются?

Дети: Дорожные знаки.

Педагог:Правильно!На магнитной доске закреплены дорожные знаки. Отгадав загадку нужно выбрать соответствующий знак. Итак, первая загадка, слушайте внимательно!

1. По полоскам чёрно-белым

Пешеход шагает смело

Кто из вас, ребята, знает

Знак о чём предупреждает?

Дай машине тихий ход –

Дети: Пешеходный переход.

Педагог: Кто покажет дорожный знак «Пешеходный переход»?

Выходит ребёнок и выбирает соответствующий знак.

Педагог: Ребята, о чём говорит нам этот знак?

Дети: Он показывает нам, где можно переходить дорогу.

Педагог:Верно! Следующая загадка:

Ездят здесь одни машины

Грозно их мелькают шины

У тебя велосипед?

Значит стоп! Дороги нет!

Дети: Движение на велосипедах запрещено.

Педагог: Кто покажет дорожный знак «Движение на велосипедах запрещено»?

Выходит ребёнок и выбирает соответствующий знак.

Педагог:Всё верно! О чём говорит нам этот знак?

Дети: Этот знак нас предупреждает, что здесь ездить на велосипедах очень опасно.

Педагог:Правильно! Следующая загадка:

Эй, водитель, осторожно,

Ехать быстро невозможно,

Знают люди все на свете –

В этом месте ходят…

Дети: Дети! 

Педагог: Кто поможет найти дорожный знак «Осторожно, дети!»?

Выходит ребенок и выбирает соответствующий знак.

Педагог:О чём говорит нам этот знак?

Дети: Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.

Педагог: Где обычно ставят такие знаки?

Дети: Около школ, детских садов.

Педагог:Молодцы! Следующая загадка:

По шоссе машины мчаться

Чтобы с ними не встречаться,

Вниз по лесенке нырнём –

Пешеходный путь найдём.

Дети:Этоподземный переход.

Педагог: Кто поможет найти дорожный знак «Подземный пешеходный переход?».

Выходит ребенок и выбирает соответствующий знак.

Педагог: О чём говорит нам этот знак?

Дети: Этот знак указывает место, где пешеходы могут безопасно перейти дорогу при помощи подземного перехода.

Педагог:Правильно! Следующая загадка:

Если ты собрался с другом

В зоопарк или в кино,

Подружиться с этим знаком

Вам придётся всё равно,

Он домчит вас быстро, ловко

Знак …

Дети: «Автобусная остановка».

Педагог:Верно!А о чём говорит нам этот знак?

Дети: Это место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая.

Педагог: Всё верно! Молодцы!

Педагог: А сейчас мы отдохнем. Возьмите рули.

Игра - разминка «Машины».

На улице нашей едут машины. (Дети едут по кругу, останавливаются). Машины — малютки. (Дети приседают). Машины большие. (Дети встают и поднимают руки вверх). Эй, машины! Полный ход! (Дети быстро едут по кругу). За руль держись, гляди вперёд! Скоро будет поворот! (Показывается знак, дети едут в другую сторону). Стоп, машины! Стоп, моторы! Тормозите все шофёры! (Дети останавливаются).

Педагог:Поиграем в игру «Ответь правильно». Встаньте полукругом. Я буду бросать мяч, и задавать вопрос. Вы отвечаете на вопрос и возвращаете мяч.

- Пешком по улице идет. Значит это (Пешеход).

- Если ты едешь в автобусе, автомобиле, кто ты? (Пассажир).

- Звук автомобиля (Сигнал).

- Сколько глаз у светофора? (Три).

- Как называется место, где люди ожидают автобус, троллейбус? (Остановка).

- На какое животное похож пешеходный переход? (На зебру).

- Проезжая часть дороги с твёрдым покрытием. (Шоссе, дорога, трасса).

- Трёхглазый постовой. (Светофор).

- Дорожка вдоль дороги, не для машин. (Тротуар).

Педагог:Молодцы!Присядьте на стулья. Сейчас мы посмотрим презентацию «Дорожные ситуации». Поясните, что на картинке не правильно и как надо делать правильно?

Слайд № 3: Дети катаются на роликах по проезжей части дороги.

Дети: Нельзя кататься на роликах по дороге. Кататься на роликах надо на специальных площадках или в парке.

Слайд № 4:Детииграют на дороге в мяч.

Дети:Нельзя играть на дороге. Играть надо на детских площадках.

Слайд№ 5:Дети переходят дорогу не по подземному переходу.

Дети: Нельзя переходить дорогу не по подземному переходу. Переходить дорогу надо по подземному переходу.

Слайд№ 6: Дети переходят дорогу на красный сигнал светофора.

Дети: Нельзя переходить дорогу на красный сигнал светофора. Переходить дорогу надо на зелёный сигнал светофора.

Слайд № 7: Ребенок катается с горки у дороги.

Дети: Нельзя кататься с горки у дороги. Кататься надо с горки в безопасном месте (не у дороги).

Слайд № 8: Дети зацепились за транспорт.

Дети: Нельзя цепляться за транспорт. Можно попасть под колёса машины.

Педагог:Молодцы!

Заключительная часть. Рефлексия.

Педагог: Чем мы сегодня занимались? Вам понравилось наше занятие? Что вам больше всего запомнилось? (Ответы детей)

Педагог: Я надеюсь, что вы будете внимательны и осторожны на дорогах.  Помните, ребята, о правилах общей безопасности на дорогах. Знайте дорожную разметку. Уважайте дорожные знаки. Выполняйте сигналы светофора. Будьте внимательны и дисциплинированы на дорогах!

Литература:

1. Вдовиченко А.А. «Ребёнок на улице», «Детство-Пресс, 2010.

2. Вотрякова, М.Я. Безопасное поведение пешеходов на дорогах / М.Я. Вотрякова // «Методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения», Санкт-Петербург, 1994.

3. , Э.Я. Дошкольникам о правилах дорожного движения /Э.Я. Степаненкова, М.Ф. Филенко. — М.: Педагогика, 2001.

4. Федотова, Е.В. Обучаем дошкольников правилам дорожного движения /Е.В.Федотова // Ребенок в детском саду. — 2001. — № 2. — с. 24-31.